语文·命题报告本套试卷命题以《普通高中语文课程标准（实验）》为指导，以考查学生的语文综合素养和应用能力为宗旨。命题坚持全面、基础、实用、创新的原则，以阅读和写作为重点，注重考查学生的审美、探究、应用和创新能力。现代文阅读Ⅰ材料选择涉及社会调查和青年发展，引导考生关注社会热点问题。现代文阅读Ⅱ选自邓刚的《芦花虾》，引领考生了解改革开放初期个人职业选择发生的变化，通过小说中人与海的搏击来折射生命的内涵及其本质。文言文选自《说苑·尊贤》和苏洵的《管仲论》，主要讨论君主与贤才的任用，能够给予考生以人生观、价值观的引领。诗歌鉴赏选择了许棠的《过洞庭湖》，与教材《念奴娇·过洞庭》等诗文相关联，引发学生面对人生起伏要有从容的态度。语言文字运用I选取与“‘跨域旅游’专列”相关的材料，引导学生关注社会现实。语言文字运用Ⅱ选取与“雾凇”相关的内容，引领学生感知雾凇的美与了解其形成的条件，测试学生的语言感悟和运用能力。作文材料只有简单的一句话，引导学生思考以积极的心态看待困难、习惯困难并不断进取，材料看似简单却也蕴含哲理，体现思辨性。整套试卷试题难度适中，梯度合理，对学生的学习评价具有较高的信度和效度。同时，试题也注重与生活实际的联系，引导学生将所学知识应用到实际生活中，培养学生的实践能力和创新精神。语文·多维细目表考查内容模块题号题型分值创设情境必备知识能力素养核心价值文体知识信息获取与加工1选择3概念、内容、观点逻辑推理与论证常用逻辑推理知识文化传承与理解文体知识信息获取与加工2选择3试题材料是传概念、内容、观点逻辑推理与论证统文化的社科常用逻辑推理知识文化传承与理解论文，涉及社文体知识信息获取与加工增强社会责任感，现代文阅读I3选择3会调查和青年概念、内容、观点逻辑推理与论证确立为民服务观念发展，引导考论证知识文化传承与理解生关注社会热文体知识信息获取与加工4简答4点问题。概念、内容、观点文化传承与理解语言建构与运用文体知识信息获取与加工5简答6概念、内容、观点文化传承与理解语言建构与运用试题的设题情文体知识6选择3境是邓刚的内容、形象、情感文学鉴赏与审美《芦花虾》，结构、手法、语言树立正确的价值观引领考生了解文体知识念，提升人格境界现代文阅读II7选择3改革开放初期内容、形象、情感文学鉴赏与审美个人职业选择表达效果、文学风格发生的变化，文体知识信息获取与加工增强社会责任感，8简答4感悟生命的内内容、形象、情感文学鉴赏与审美确立为民服务观念涵及其本质。主题意向、思想蕴涵语言建构与运用文体知识信息获取与加工9简答6内容、形象、情感文学鉴赏与审美主题意向、思想蕴涵语言建构与运用常用的文言知识综合运用文言知识10选择3常用的语法知识进行断句文言断句知识试题以《说常用的文言知识掌握常见文言实词11选择3苑·尊贤》和感受中华传统文常见的古代文化知识和古代文化常识苏洵的《管仲化，增强文化自信常用的文言知识论》为设题情常用的语法知识理解文意并整合加12选择3境。两则材料常见的古代文化知识工文本信息共同内容是君文言文阅读文言翻译的原则和方法主如何任用人常用的文言知识理解文意并整合加才以及人才的常用的语法知识工文本信息13简答8评价标准，能常见的古代文化知识准确、通顺、得体地够给予考生以文言翻译的原则和方法翻译文言文句子树立正确的价值观人生观、价值常用的文言知识念，提升人格境界观的引领。常用的语法知识理解文意并整合加14简答3常见的古代文化知识工文本信息文言翻译的原则和方法古代诗歌常见思想内容鉴赏评价古代诗歌和艺术技巧的形象感受中华传统文古代诗歌常见情感态度鉴赏评价古代诗歌化，增强文化自信15选择3和评价观点的表达技巧本题为许棠的理解古代诗歌的思《过洞庭湖》，想内容树立正确的价值观古代诗歌阅读引导考生正确古代诗歌常见思想内容鉴赏评价古代诗歌念，提升人格境界面对生活的起和艺术技巧的形象伏。古代诗歌常见情感态度理解古代诗歌的思16简答6和评价观点想内容形成正确的审美分析评价作者的观观，提高审美情趣点态度感受中华传统文化，增强文化自信正确默写常见的名名篇名句默写17填空6高考要求的名篇名句感受生活之美，培句名篇养健康生活情趣试题选取与信息获取与加工培养科学思维，激18填空3词语知识“‘跨域旅游’语言建构与运用发探索精神专列”相关的材料，引导学培养科学思维，激语言文字运用19简答4语病知识语言建构与运用生关注社会现发探索精神实。20选择3试题选取与词语知识逻辑推理与论证感受生活之美，培“雾凇”相关养健康生活情趣的内容，引领词语知识信息提取与加工学生感知雾凇句式知识逻辑推理与论证21填空6的美与了解其标点符号知识语言建构与运用形成的条件，语段知识测试学生的语逻辑知识言感悟和运用22简答4能力。鉴赏评价知识文学鉴赏与审美梳理材料层次，理解材料含意；树立正确的价值观分析写作情境和驱念，提升人格境界作文通过“徒动任务；手攀岩的过程语言文字知识、修辞知分析作品的体裁特是习惯困难的识、征和表现手法；过程”这一句标点符号知识、文体知逻辑判断、推理和论写作23写作60话，来引领考识、证；生辩证地去思逻辑知识、写作素材、发掘作品意蕴、民族感受生活之美，培考“习惯困写作知识心理和人文精神；养健康生活情趣难”，体现思发现和解决社会现辨性。实问题；灵活运用各种表达手段完成写作