2023年宝鸡市高考模拟检测（二）语文参考答案一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）1.B.（3分）【解题思路】本题考查对文本内容的理解和分析能力。要求考生通过比对原文和选项的表述，识别选项的错误。B项错误，说法绝对，原文第1段最后是：一个卓越的小说家必定对诗性有深刻理解。可见，对诗性的理解能使小说家走向卓越；不是说不理解诗性，就无法创作。2.D（3分）【解题思路】本题考查学生分析文章论点与论据的关系、分析论述语言和和论证方法的能力。A错误，不是对比论证，应为类比论证；B错误，论证目的错，断章取义。原文第3段中间是“诗的表达是人与世界建立关系的途径”；C错误，曲解文意，绝对化。原文第3段：诗歌始终倾听并及时反映那种与生俱来的人的“原悲伤”，有时与哲学乃至宗教一样，告诫人们面对苦恼和正视困惑。D正确。3.A（3分）【解题思路】本题考查学生综合运用文中信息进行逻辑推理与判断的能力。A项推断错误，表达绝对化。原文第2段说：诗人应当甄别语言的雅俗、高低、美丑，应当保持语言的整饬、洁净和美妙。没有说这样就能写出好作品。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）4.【答案】A【解题思路】选项A“随着经济的发展和人民生活水平的提高”错，材料1第1段““宅经济”的兴起，让曾经躲在“幕后”的预制菜成为许多消费者餐桌上的‘新宠’”，材料1第2段“随着生活节奏的加快，预制菜正以迅雷不及掩耳之势闯入消费者视野”，可见预制菜成为许多消费者餐桌上的“新宠”的原因应该是“‘宅经济’的兴起”和“生活节奏的加快”。5.【答案】C【解题思路】A项“预制菜成为他们唯一的选择”无中生有，材料一第1段只是说“预制菜成为许多消费者餐桌上的“新宠”。B项材料2第2段“今年预制年菜领域的参与者更多，除了餐饮、零售、电商企业外，越来越多的预制菜“专业”选手加入其中”。“2023年包括预制菜”在内的餐饮市场迎来暖意属无中生有。D项因果倒置，材料3第2段“但存在二次加工后口感还无法满足消费者的预期要求，这也导致了预制菜复购率的不稳定性”。（6分）【答案示例】=1\*GB3①餐饮企业团体、协会等组织要制定相关标准，加强监督管理。=2\*GB3②原材料供应商确保产品质量。=3\*GB3③餐饮企业要确保食品卫生安全，尽量适应消费者口味。=4\*GB3④销售商要诚信经营，顾客至上。=5\*GB3⑤消费者针对食品安全问题、营养问题，正向积极反馈意见。【解题思路】=1\*GB3①由材料1得出，=2\*GB3②由材料1最后一段得出，=3\*GB3③由材料2得出，=4\*GB3④由材料2得出，=5\*GB3⑤由材料1、材料2、材料3得出。【评分标准】答对1点得2分，答对3点得6分，共6分。意思对即可。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）7．A（3分）【解题思路】“表现了他投身革命后的喜悦”错误，应是殷夫超越原属阶级负累之后的欢喜之情。8.（6分）【答案示例】①剖析自己和哥哥决裂的本质：属于阶级矛盾。②表达革命者坚定的理想信念：劳苦大众获得解放的共产主义信仰。③表现对剥削阶级、国民党反动派的愤怒和反抗。【评分标准】每点2分，共6分。意思对即可。9.（6分）【答案示例】①用自己的鲜血和生命实践了裴多菲的诗歌：为了祖国的独立和自由，殷夫毅然决然地献出了爱情和生命。②强烈的爱国主义：殷夫怀着一颗对人民对祖国滚烫赤诚的心，直至生命的最后。③大无畏的革命勇气：面对敌人的屠刀，毫不畏惧，勇往直前。【评分标准】每点2分，共6分。意思对即可。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（19分）10．（3分）C【解题思路】结合上下文意，使用排除法。11．（3分）D【解题思路】A项第一句中为“一会儿，顷刻”，第二句中为“从小路，名词作状语”，两者含义不同。B项第一句为“意思”，第二句为“料想”，两者含义不同。C项两句中的“济”都是“渡过”的意思，两者含义相同。D项第一句为“表假设，那么”，第二句为“是，乃是”，两者含义不同。12．（3分）C【解题思路】“管仲先是委婉表示反对”错，管仲并不反对齐桓公称霸天下的想法，原文“管仲不对”是“管仲没有回答”。13．（10分）（1）（5分）凡管理百姓，一定要了解他们的疾苦。不要用刑罚恐吓百姓，不要用强力制止百姓。（或“不要用刑罚让百姓害怕，不要用强力让百姓止步不前。”）（2）（5分）你想要称霸诸侯、成就一番大事吗？那么就一定要从它的根本的事情做起。【评分标准】（1）“牧”（统治、管理）、“惧以罪”（“惧”使动用法；“以罪惧之”，省略句、状语后置句）、“止以力”（“止”使动用法；“以力止之”，省略句、状语后置句）解释各1分，文意对2分。（2）“霸王”（称霸诸侯，成就霸业）、“举”（成就）、“本事”（根本的事情）的解释各1分，文意对2分。【参考译文】桓公问管仲如何管理百姓，管仲回答说：“凡管理百姓，一定要了解他们的疾苦。不要用刑罚恐吓百姓，不要用强力制止百姓。”桓公说：“怎么去实行呢？”管仲回答说：“诚信而极仁，严肃而有礼，认真注意这四者，就可以实行。”桓公说：“请详细加以说明。”管仲回答说：“守信用，人民就相信；行仁政，人民就怀德；严肃，人民就敬畏；有礼，人民就赞美。桓公说：“好啊！桓公又问说：“我想修明政事以用世天下，可以做到么？”管子回答说：“可以。”桓公说：“从哪里做起呢？”管子回答说：“从爱护百姓做起。”桓公说：“怎样去爱护百姓呢？”管子回答说：“公修公族，家修家族，使他们事业互相关联，俸禄互相补助，人民就相亲了；减少刑罚，薄收赋税，人民就富裕了；各乡选用贤土，使之施教于国，人民就有礼了。这些就是爱民之道。”桓公坐在位子上，管仲进见。站了一会儿，有两只鸿雁飞过。桓公叹息说：“仲父，那些鸿雁，不论四方多远，愿到哪里就到哪里，不只是有两只羽翼的缘故，所以才能把它们的意向通达于天下呢？”管仲没有回答。桓公说：“你为什么不回答？”管子回答说：“君上您有成就霸王之业的心愿，而我则不是成就霸王之业的大臣，所以不敢回答。”桓公说：“仲父为什么这样？我有仲父，就像飞鸿有羽翼，就像过河有船只一样，仲父不发一言教导我，我又怎么听到治国之道和学得治国的法度呢？”管子回答说：“你想要称霸诸侯、成就一番大事吗？那么就一定要从它的根本的事情做起。”桓公问：“敢问什么是它的根本？”管子回答说：“齐国百姓，是您的根本。您若能轻征赋税，百姓就不愁饥饿；宽缓刑政，百姓就不愁死罪。”桓公说：“我听懂了，不敢私听这些话，我要献祭给先君。”第二天，全体大臣都在太庙的门庭朝见，为百官确立了法令。使纳税者只出百分之一，孤幼不准处刑，水泽按时开放，关卡只查问而不征税，市场只书契而不收税，对近处示以忠信，对远处示以礼义。这样实行了几年，人民归附他好象流水一样。（二）古代诗歌阅读（9分）14.C（3分）【解题思路】本题考查分析鉴赏诗歌内容、语言、表达技巧及情感的能力。岂伊地气暖？自有岁寒心。是说：哪里是丹橘所处地方的气候温暖，而是丹橘具有松柏的品性。在诗人眼中，丹橘可以和松柏相媲美，甚至略胜一筹，不仅坚贞高洁，还把果实献给嘉客，与人分享。15.（6分）【解题思路】本题考查诗歌的表现手法，分析鉴赏诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。【答案示例】本诗以丹橘自喻，托物言志，表现伟岸坚定、坚贞高洁、胸襟宽广，具有高风亮节的诗人（志士）形象。以丹橘感叹“奈何阻重深”，因阻力大、路途远，自荐嘉客的愿望落空，来象征诗人自己无法得到当朝的赏识重用，抒发报国无门的愤懑不平。③以桃李象征谄媚鄙俗之人。“徒言树桃李，此木岂无阴”，末尾反诘，直指世弊：桃李一类的鄙俗之人受到重用，丹橘这样的志士哪里能有用武之地呢？=4\*GB3④这种手法和屈原作品中“善鸟香草以配忠贞，恶禽臭物以比谗佞”的象征手法一脉相承。【评分标准】答出一点2分。共6分。答出三点，意思对即可。（三）名篇名句默写（6分）（1）舍鱼而取熊掌者也，舍生而取义者也（2）君子生非异也，善假于物也（3）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白【评分标准】每句1分，有错、别、漏、加字者，该句不得分。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，7分）17.（3分）①平易近人②相得益彰③潜移默化【评分标准】答对一个得1分。意思接近即可。18.（4分）【答案示例】①借代和拟人手法。（1分）②“烟火气息”代指俗世生活的气息，并赋予其人的动作。(1分)③生动形象地表现了乡村俗世生活、日常生活，增强了语言的形象性和感染力。（2分）【评分标准】共4分。意思接近即可。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分）19.（6分）【答案示例】=1\*GB3①睡眠与心理、饮食、运动是相互关联的。=2\*GB3②这种激素仅在黑暗中分泌。=3\*GB3③在夜晚睡得更香【解题思路】=1\*GB3①由第1段3个句号得出“心理、饮食、运动”；=2\*GB3②根据后文“在有光线的情况下分泌受抑制，白天几乎不分泌”得出；=3\*GB3③根据下文“适当的户外活动会增加大脑的睡眠动力，晚上就会更容易入睡”确定内容，根据上文“在白天保持清醒”确定句式。【评分标准】每空2分，共6分，意思对即可。（4分）【解题思路】=1\*GB3①由第2段得出，=2\*GB3②由第3段得出，=3\*GB3③由第4段得出。【答案示例】=1\*GB3①在固定的时间起床=2\*GB3②避免白天长时间补觉=3\*GB3③适当的户外活动【评分标准】1点1分，2点2分，3点4分。意思对即可21.（3分）【解题思路】=1\*GB3①“摄入油炸、辛辣等刺激性食物”与前边的“大吃大喝”是递进关系，不是转折关系。=2\*GB3②搭配不当，“难以消化”会延长胃排空的时间，而不是“缩短”。【答案示例】晚上大吃大喝，尤其是大量摄入油炸、辛辣等刺激性食物，会导致难以消化，延缓胃排空的时间。【评分标准】共2处语病，改对1处得1分，改对2处得3分，共3分。四、写作（60分）22.（60分）作文等级评分标准一等（20—16分）二等（15—12分）三等（10—6分）四等（5—0分）基础等级内容20分符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意中心明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假表达20分符合文体要求结构严谨语言流畅字迹工整符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺语病多字迹潦草难辨发发展等级特征20分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略有文采略有创意个别语句有深意个别例子较好个别语句较精彩个别地方有新意