2023届高三高考模拟试卷语文参考答案及评分意见1.A【解析】“始祖吴越王钱镠通过三篇家训”错，从材料一第二段可知，始祖吴越王钱镠只有两篇家训。2.D【解析】材料二在论述家风的重要性时并未涉及反面论述。3.C【解析】A项旨在说明“家庭”社群是暂时性的，材料一并不涉及社群暂时性内容。B项旨在说明四大家族之间的密切关系，与材料一无关。C项说的是身为父亲的傅雷对儿子的教诲。这种教导与传承，便是傅雷家家风的体现，与材料一的观点一致。D项是指虽然作为房屋意义上的“家”有遮风避雨的功效，但却并没有让人心远离黑暗与寒冷，因而并不是家人内心寻求的精神归宿。这个层面上的“家”显然与材料中作为重要精神遗产的家风，是不匹配的。4.①家风是国风的基础，建设好家庭，培育好家风，才能保障社会和国家的和谐稳定。②吴越王钱镠正是先修撰家训整顿家庭，后治理好他的国家，证明了“欲治其国者，先齐其家”的道理。（每点2分，共4分，意思对即可）5.①要多学习，了解并传承家庭中的优良传统。②要多与父母沟通，构建良好的亲子关系。③要多积善，重视规则和习惯，涵养自身品德。④要把个人发展、家庭发展和国家发展结合起来，培养家国情怀。（每点1分，共4分，意思对即可）6.B【解析】A项“撮起嘴唇做了一个怪相”只是表现金大坚对萧让所说的“不应该笑”的“抗议”，并不是对刻石碣的抵触。C项显示的是萧让在说服金大坚的过程中的感情起伏，并没有内心的矛盾纠结。D项，金大坚没有对两伙人的出身不认同，他不认同的是因为出身不同而互相猜忌，更加不是因为不认同别人的出身而对刻石碣产生怀疑。7.C【解析】本文使用第三人称视角叙述，并不是萧让的视角。8.①谈话开始，金大坚的笑是单纯觉得刻石碣的工作瞒住众人，很是有趣。②萧让主动谈起卢俊义和宋江的高下时，金大坚忍不住暗笑，是对萧让行为的不解。③萧让谈及梁山泊众人出身不同时，金大坚“用半个脸笑”，流露出对萧让看法的不认同。④当萧让回答不出金大坚的质问时，金大坚“呵呵笑”，是用笑表达出内心的愤懑和对“刻石碣”策略的蔑视。（第①点和第④点，每点2分；第②点和第③点，每点1分。意思对即可）9.①梁山泊内众人出身不同，所属阶级不同，自然会形成矛盾和猜疑，吴用通过刻石碣，借天意来排定座次，建立秩序，是符合当时的历史条件的。②金大坚是工匠出身，性格单纯直率，正直有原则，因而他对于“刻石碣”的用心表示不满，符合人物性格。③茅盾通过“刻石碣”细节的再创作，注重人物的心理描写，用现代人的立场反观古事，指出了农民起义的局限性，具有启蒙意义。（每点2分，能结合文本言之成理即可酌情给分）10.B【解析】“奔隋”的主语是“昭王”，二者之间不能断开，排除A、C。“曳师而去”的语文答案第1页共4页原因是“不能赖楚”，二者之间应该断开，排除D项。11.C【解析】“意思相同”错，前者意思是“门闩”，后者意思是“关隘”，二者意思不同。12.C【解析】“没有丢鞋的习俗”错。13．（1）这一天，就拿出官府里的皮衣给受冻的人穿，取出仓库的粮食救助饥饿的人。（“是日”“衣”“振”各1分，语意通顺1分）（2）楚国虽然贫穷，我难道会吝惜一只鞋子吗？只是想要和它一同返回楚国。（“爱”“偕”“反”各1分，语意通顺1分）14.①为人主者应推己及人，关心百姓疾苦；②为人主者应以身作则，以上率下；③为人主者应竭诚以待下。（每点1分，意思对即可）【参考译文】商汤看见张网狩猎的人四面张网，祷告说：“从天上降下来的，从地中生出来的，从四方到来的，都落到我的网中。”汤说：“哎呀！全部捉尽了。不是夏桀（那样的暴君），还有谁能这样呢？”于是就命令去掉三面的网，只留下一面，并且教他祷告说：“蜘蛛结网，现在的人仿照去做。愿意往左的往左，愿意往右的往右，愿意高飞的高飞，愿意下降的下降。我请求接受那些自投罗网的。”士人和平民听说这件事后，说：“商汤的恩德施加到禽兽了，更何况对我们呢？”因此百姓亲近他们的君王。楚昭王在厢房正中站立，容色改变显出寒意，说：“我早上饿的时候，喝两杯酒，穿着厚毛皮衣站着，仍然瑟缩地感到寒气袭人，我善良的百姓会怎么样呢？”这一天，就拿出官府里的皮衣给受冻的人穿，取出仓库的粮食救助饥饿的人。过了两年，吴王阖闾袭击郢都，楚昭王逃奔到隋。那些先前受到楚昭王立于厢房时赏赐的人，请求返回楚国与敌人以死相拼。阖闾一晚上五次迁移睡眠地点，不能占有楚国，率领军队离开，楚昭王于是回楚复位。（这是楚昭王）立于厢房时能够施德的缘故。过去楚昭王与吴国人作战，楚国军队失败，楚昭王逃跑，麻布鞋裂开了口子，跑丢了一只，跑了三十步，又回去捡回鞋子。等到了隋地，近臣问他说：“大王怎么竟然吝惜一只鞋子呢？”楚昭王说：“楚国虽然贫穷，我难道会吝惜一只鞋子吗？只是想要和它一同返回楚国。”从这以后，楚国便没有互相遗弃的习俗。豫让侍奉中行君，智伯消灭了中行氏，豫让改为侍奉智伯。等到赵襄子打败智伯，豫让割破脸面改变容貌，吞食木炭使自己不能说话，在他的妻子那里乞讨连妻子都认不出他，于是埋伏起来刺杀赵襄子，五次行刺没有成功。赵襄子非常害怕,吃饭都没有味道,一夜要换五个地方睡,不敢公开露面。有人对豫让说：“你不为中行氏死节，反而侍奉他的仇人，怎么这么无耻呢?现在粉身碎骨也一定为智伯报仇，怎么与以前不一样呢?”豫让说：“我侍奉中行君，他给我帷帐当衣穿，给我门闩当枕头。他像对一般人那样待我，所以我就像对一般人那样对待他。等到侍奉智伯时，他把衣服分给我穿，拿鼎中的美食给我吃，举起衣袖礼遇我。他像对待国士一样待我，我当然要像国士那样报答他。”语文答案第2页共4页15.C【解析】“写暑气已经逐渐退入了花草树木之中，而令人苦闷的夏天就此过去了”错误。三、四句写秋天的气息进入了花草树木之中，损伤从此就开始了。16.①诗中的“盛极衰从之，循环固其理”两句，意为夏天的苦热到了极点就会转向衰落，季节循环变换本来就是自然之理。②这两句不只适用于季节的转换，人生的盛衰也是一样的道理。没有永远的兴盛，也没有永远的衰落。③启发我们盛时当思衰，不骄不躁；衰时不颓丧，寻找转机；把握好当下，人生的任何时节，都应乐观面对。（每点2分，意思对即可）17.（1）佛狸祠下一片神鸦社鼓（2）使秦复爱六国之人则思无因怒而滥刑（3）示例一：呦呦鹿鸣食野之苹示例二：且放白鹿青崖间须行即骑访名山（每空1分，有错字、漏字、多字均不得分）18.示例：①支离破碎(四分五裂)②跌宕起伏(惊心动魄)③千丝万缕（千条万缕）(每空1分，共3分。如答其他成语，与语境相合，亦可得分)19.①A处是借喻，它以“温室里的花朵”比喻三江，突出了三江一直受到保护而仍然稚嫩的特点。但此句没有比喻词，本体也没有出现。②B处是明喻，它以“夜空中的星星”比喻人，指出了人之多。它有比喻词“像”，本体、喻体都出现了。(每点2分，共4分。意思对即可)20.示例：正是在孩童天马行空的想象中，故事的神秘面纱被揭开，三江爸爸的人物形象也由此逐渐丰满、立体起来。（改对一处给1分，改对两处给3分，改对三处给4分)【解析】原句有三处语病：第一处为语序不当，“天马行空的”应修饰“想象”；第二处为成分残缺，第一个单句没有主语，应删掉“使”；第三处为成分赘余，“慢慢地”与“逐渐”应删掉一个。21.D【解析】原句表列举。A项表情状；B项表比较；C项比喻句。22.示例：①摄入的钙会去哪呢②要想不缺钙③还要补充维生素D等营养素（每句2分，意思对即可）23.【解析】材料是关于中国印章篆刻技巧的分析。材料先对冲刀、切刀和布白进行分析，然后指出创作者如何处理布白、冲刀和切刀的关系。“上述材料具有启示意义”，写作时需要对其内涵进行引申，揭示里面包含的内涵。可见材料意在让考生阐释三者之间的关系，具有哲理意味，考查的是学生的思辨能力。布白，指的是整体布局安排，这是前提。而冲刀，指的是干事不能拖泥带水，应该一气呵成；切刀，指的是谨慎从事，不能盲目求快。从材料中的关键句“布白妥当，再具体操作，冲刀或切刀才能发挥其作用……如果过于强调某一种刀法，反而会削弱印章的魅力，导致事倍功半”来看，其中的寓意就是说，无论干什么事情，都要事先布局安排，整体把握，从全局出发，然后再具体操作，才可能把事情干好；也可以说，无论干什么事情，都要三思而后行。针对上述解读，考生可以引申到学习、工作、做事甚至治国，可以由个人延伸到社会、国家语文答案第3页共4页层面。干什么事情，都要有一个预先的安排，都需要从整体布局，比如绘画、用布裁衣、地上起房屋等；如果从大处着眼，国家的建设发展、世界的和平稳定等，都需要从整体布局，也都需要谋定而后动，三思而后行，先整体规划部署，然后再分部分、分阶段和情境具体操作。考生可以从学习、工作、做事、治国中选择一个方面阐释三者的关系，也可以运用层进式结构从个人到国家层面谈如何把握全局，整体考虑，长远谋划，然后顺势而为。注意观点要明确，脉络要清晰。参考立意：1．干事情要先整体把握，谋定而后动。2．先从大处着眼，再从小处动手。3．凡事都要先从整体入手，再顺势而为。学生根据材料从不同角度进行立意、写作，只要在内容、结构、语言等方面符合相关要求，即可酌情给分。答案中的立意仅供参考。【评分参考】满分60分，以44分为基准分，分五类划分作文档次：1.一类文（60分—53分）：①符合题意，中心突出，内容充实，材料典型、丰富、新颖；②文体特征鲜明，结构严谨；③语言流畅，有文采。2.二类文（52分—46分）：①基本符合题意，中心明确，内容较充实，个别材料不切题；②文体特征较鲜明，结构完整；③语言通顺。3.三类文（45分—38分）：①部分偏离题意，中心松散，内容单薄，大部分材料不切题；②文体特征不鲜明，结构松散；③病句较多。4.四类文（37分—30分）：①完全偏离题意，中心分散，内容空洞，材料不切题；②文体特征不鲜明，结构混乱；③语言不通，错别字多。5.五类文（29分—0分）：大段抄袭、完全抄袭等。需要注意的问题：1.对于文体特征鲜明、观点明确、论据充分、阐发透彻、层次清晰、结构严谨、语言得体有表现力且书写认真，能体现较高语文素养的作文要敢于按照一类文甚至是满分的标准赋分。2.没有标题扣2分，不符合相关基本文体格式扣2分。3.错别字1字1分，不累计，上限3分。标点符号错误多，酌情扣分，不超过2分。4.字数不足：600字以上，每50字扣1分；600—400字，35分左右；400—200字，25分左右；200字以下，15分以下。5.抄袭：全篇抄，10分以下；抄袭一半左右，20分以下。大段抄背无关内容，在五类文中酌情赋分。6.完全是作文材料的扩展，不得高于40分。语文答案第4页共4页