2023年池州市普通高中高三教学质量统一监测语文参考答案及评分标准1.D（D项“超过美国海军的发展水平”错误，原文是“越过了蒸汽弹射，实现了跨越式的发展，弯道超车般地追上了美国海军的发展脚步”）（3分）2.C（A项扩大范围，原文是“就排水量而言……”的前提；B项张冠李戴，原文是“英国‘无敌’级轻型航母的‘海鸥’舰载机”；D项说法绝对化，原文是“‘福特’级航母的电磁弹射阻拦系统故障频发，直到现在也没有形成正常作战能力”）（3分）3.C（材料三没有对三种起飞方式比较，也没有谈及“阻拦系统”无中生有）（3分）4.①排水量大，拥有大吨位舰体建造技术；②采用平直通长飞行甲板；③配备了先进的电磁弹射系统，舰载机采用电磁弹射技术起飞。（每点1分，答对三点给3分，意思答对即可赋分）5.（5分）①悠悠万事，民生为大，但发展民生与发展航母并不矛盾。建造航母意义重大。“福建舰”顺利下水意义非凡，掀开了中国海军航母发展新篇章，标志了中国已掌握大型常规动力航母的完整技术，大大增强了中国保卫海疆和维护世界和平的能力。②发展航母有必要。因为中国当前的海军实力与维护国家海洋安全的需要之间尚存差距，航母仍然是中国进行海上作战和威慑的战略性力量。③在发展中保障和改善民生同时，不断发展航母事业，能提高中国国际地位，不断促进社会公平正义，维护世界和平，使人民获得感、幸福感、安全感更加完善、更有保障、更可持续。（答对一点给2分，答对两点给4分，答对三点给5分，可以从矛盾对立统一的观点来分析，言之成理即可赋分）公众号：网课来了6.A（“透露出了浓浓的悲意”说法错误，作者以淡和克制的笔调描写戍边官兵的受伤与牺牲，全文虽没有中心情节、重点人物和想刻意表达的思想，呈现的只是一些生活碎片，但全文悲意不浓，反而有着看似柔弱却自带内刚的支撑）（3分）7.D（“作者采用宏大叙事视角”错误，作者背弃了史诗性的宏大叙事视角，从微观的个人化视点切入，以小见大，以点写面，把生活改写成了片段式的、具体可感的生命过程与人生经验，赋予了现实生活以生命性和存在感）（3分）8.①小弟一直“缺席”，因为他一直都躺在病床上。②小弟常常“在场”，因为小弟连接起了殷营长、指导员、烈士家属、沈军医和三班的战士们。③小弟尽管“缺席”，但是他和这些人一样，面对生活的困难，却没有退缩，构成一种格外悲壮伟岸的“在场”。他的经历凸显了戍边战士的英雄形象，展示出戍边战士高贵的精神气概。（每点2分，共6分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）9.①作者以第三人称展开叙述，客观直接地描述了“他”和沈军医等一群普通的边防官兵的戍边生活。②虽是第三人称，但又是人物的有限视角。小说以殷营长来连队为小弟拿行李为线索，以有限制的叙事视角串联起诸多人物并展开描写，向读者暗示了其叙述的真实性与可靠性。③小说去故事化和情节化，展现了一种散碎的生活场景，对人物也没有进行人为的典型塑造和思想境界的拔高，使得人物自身真实而素朴。（每点2分，共6分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）语文第1页（共3页）10.GKO三处加句读应该涂黑。(每涂对一处得1分)11.D（“年号”从汉武帝时开始使用）12.C（C项的错误题干中写道“柳宗元上书皇帝，请求与刘禹锡相对调，皇帝因此答应了他的请求”。其中皇帝因此答应了柳宗元的请求没有依据。原文这样写道“遇有以梦得事白上者，梦得于是改刺连州”）13.（1）那些公侯、士卿们都争着让他做自己的门生，并一致推荐他、赞誉他。（我、交口、荐誉各1分，句意1分。我：自己的，交口：一致，荐誉：推荐赞誉）（2）手握手好像要挖出肺肝给对方看，又指天流泪，发誓不论生死都不辜负对方，简直像真的一样可信。（出、相示、真若各1分，句意1分。出：挖出，相示：给对方看，真若：简直是）14.①关心民生疾苦，注重调查研究。②因地制宜，解决地方问题。③不畏强权，敢于直言进谏（每点1分）。参考译文柳子厚，名宗元。他的七世祖柳庆，曾经做过北魏的侍中，受封为济阴公。曾伯祖柳奭，担任唐朝的宰相，与褚遂良、韩瑗都因为得罪了武则天，在高宗时被处死。父亲名柳镇，因为要侍奉母亲而放弃了太常博士的职位，请求到江南去做县官。子厚少年时就很精明能干，没有他不通晓的事物。当他父亲还在世的时候，虽然很年轻，但却早已自立成才。能够考取进士第，显露了超人的才能，大家都说柳家有个好儿子。此后他因为考中博学宏词科，被任命为集贤殿正字。他英俊杰出，清廉刚正，讨论起问题来能够引古证今，精通经史典籍和诸子百家，议论纵横，言辞奋发，见高识远，常常使同座的人为之屈服，因此名声大振，当时人们都敬慕他而希望与他交往。那些公侯、士卿们都争着让他做自己的门生，并一致推荐他、赞誉他。贞元十九年，子厚从蓝田尉升任监察御史。顺宗继承皇位之后，他又被升为礼部员外郎。逢遇当权人获罪，他也受到牵连被贬逐到潮州当刺史。还未曾到任，又依例被贬为永州司马。身居清闲之地，他更加刻苦用功，他专心记诵和阅览，文笔汪洋恣肆，雄厚凝练，学问广博深厚。元和年间，子厚曾按例被召回京师，又和同案人一起被遣出做刺史，子厚被派到柳州。到任之后，他慨叹道：“这里难道不值得我做出政绩吗？”然后，他按照当地的风俗民情，替他们设置教化措施并颁布禁令，全州百姓都服从并依赖他。这地方有个风俗就是穷人们借债时往往用儿女去抵押，约定到期不能按时赎回，等到利息和本钱相等时，债主就把人质没收做奴婢。子厚为此替欠债人想方设法，让他们都能够把儿女赎回去。那些十分贫困实在没有能力赎回的，就让债主记下子女当奴婢的工钱，等到应得的工钱足够抵消债务时，就命令债主归还那些人质。观察使将这个法令推行到其他州，等到一年以后，被释放的人质将近一千人。衡山、湘水以南准备考进士的人，都把子厚当老师。那些经过子厚亲自教导指点的人所写的文章，都符合章法要求，值得欣赏。当子厚被召回京师又被遣出做刺史的时候，中山刘禹锡（字梦得）也在被遣出之列，他应当前往播州。子厚泣不成声地说：“播州这个地方不是中原人能居住的，而梦得还有母亲在家，我不忍心看他如此困窘，也无法将梦得去播州的事告诉他母亲，况且也没有母子一同前往的道理。”子厚向朝廷请求，准备递呈奏章，并愿意拿柳州换播州，表示即使罪上加罪，死也无憾。恰巧碰上有人把梦得的情况告知了皇上，梦得因此改做连州刺史。唉！士人在穷困中才能表现出气节道义。如今那些日常无事，共居街坊相互仰慕友好的人，一起吃喝玩乐来往频繁，夸夸其谈，强作笑脸，互相亲热语文第2页（共3页）尊重，手握手好像要挖出肺肝给对方看，又指天流泪，发誓不论生死都不辜负对方，简直像真的一样可信；有朝一日遇到小小的利害冲突，小得仅像汗毛头发一样，就翻脸不认人；对方落入陷阱之中，非但不肯伸一下手去救援，反倒借机排挤对方，再往下扔石头的人，到处都是。子厚年轻时，勇于帮助别人，却不懂得珍重和顾惜自己，以为功名事业可以一蹴而就，结果受到牵连遭到贬官。被贬后，又没有熟识而有权有势的人推荐和提拔，为此最终死在荒僻边远的地方。才干不能被世人所重用，政治主张不能在当时推行。如果子厚在御史台、尚书省做官时，能谨慎约束自己，像在做司马、刺史的时候那样，自然就不会遭到贬斥。即使遭到贬斥，也有人能够推举他，也必定会被重用而不至于穷困。然而如果子厚被贬斥的时间不是那么久，困穷的处境未达到极点，那么他虽然能够在官场中出人头地，但他在文学创作方面必定不能自我努力，以达到像今天那样能够流传后世的水平，这是毫无疑问的。子厚在元和十四年十一月八日去世，享年四十七岁。15.D（D项中“全诗以写景起，以抒情作结”表达有误，应改为“全诗以抒情起，也以抒情作结”）16.①綦毋潜诗借描绘朦胧、悠远的若耶溪夜景。抒发自在的情怀，归隐自然，愿做一个持竿钓叟，垂钓终老。（3分）②王维诗借描绘清新、优雅的山村场景。抒发了他高洁的情怀，对纯洁美好生活的追求，对污浊官场的一种厌恶。（3分）17.（1）路漫漫其修远兮吾将上下而求索（2）事不目见耳闻而臆断其有无可乎（3）[示例一]深巷明朝卖杏花[示例二]沾衣欲湿杏花雨（每空1分。错字、漏字、多字，此空均不给分）18.源远流长别具匠心风靡一时（源远流长：河流的源头很远，水流很长。常比喻历史悠久，根底深厚。别具匠心：具有与众不同的巧妙的构思。常指文学艺术方面创造性的构思。匠心：巧妙的心思。风靡一时：形容一个事物在一个时期非常盛行，像风吹倒草木一样。）19.B（A.风声或其他轻微的声音；B.碧绿色；C.象声词；D.寒凉貌）20.①茶祭作为一种民俗文化，茶祭亡灵，表达宝玉的悲伤及怀念之情。②“枫”是红色，点点滴滴枫叶上的露水皆成血泪。“露”是“朝露”。譬如朝露，形容短暂。表达宝玉对晴雯短暂生命、悲惨命运的同情。③宝玉是主，晴雯是仆，主祭仆，表达宝玉的平等意识。（每点2分，答对2点即可。如有其他答案，言之成理，可酌情给分）21.①另一方面支持鼓励②不仅翻译事业苦尽甘来③一部个体见证下的百年中国史22.杨苡先生与爱人、兄长共同推动了中国文学与世界文学的对话，使文学经典如种子般在不同文明土壤里生根开花，创造了中国文学翻译事业的一个奇迹。语文第3页（共3页）