2024届高三第一次适应性测试历史试卷评分细则2023.11.10{#{QQABaYaUggCIAAJAAQhCQwWCCgGQkBACCIoGgBAMsAABgAFABAA=}#}材料一1369-1487年徽州427件土地买卖契约使用宝钞、谷物、绢布、白银情况——据万明《明清徽州社会经济资料丛编》等整理（1）写出材料一中反映白银使用情况图例的序号，说明判断的理由。（3分）（1）序号：②（1分）理由：自明朝中期起（或正统年间起）(1分)，白银逐渐成为国家财政和民间交易（只写国家财政或民间交易，也给1分）的基本支付手段（或白银货币化）(1分)。{#{QQABaYaUggCIAAJAAQhCQwWCCgGQkBACCIoGgBAMsAABgAFABAA=}#}材料二建文三年侯官县江十郎卖山契侯官县二十四都住人江十郎，承祖有山数号，坐落二十五都，土名……今录出东西南北四至明白。今且因为年老，日食缺乏用度，遂将上项铺后等山出卖。今托得本里王文禄，引到本都方彦诚前来出头就买，三面与买主引进人议定，情愿将上项山定价宝钞捌百贯文，其买价钱钞就时交讫，别无留寄。所卖山段系自己物业，与房分伯叔兄弟侄无干涉，亦不曾重张典挂外人财物。如有此情，别路良业赔，罚银壹拾陆两抵还买主无词。……建文叁年玖月日立卖契人江十郎(花押)中人王文禄(花押)代书人池九才(花押)——福建师范大学历史系《明清福建经济契约文书选辑》（2）根据材料一、二，提炼明朝土地买卖的相关信息。（4分）（2）信息：（四个维度，每个维度1分，共4分）1.买卖双方主体：土地买卖不受官府干预（土地可以自由买卖、土地私有、双方自愿）；2.支付手段：多样（或多样的具体描述）；3.交易过程：订立契约交易规范；4.土地买卖频次：普遍（或频繁）。（4分）{#{QQABaYaUggCIAAJAAQhCQwWCCgGQkBACCIoGgBAMsAABgAFABAA=}#}材料三目前发现的契约文书呈现出数量多、分布广、价值大等特点，是中国历史变迁最生动的载体，它们就像一个个的点，是古人经济交易活动最真实的写照。日本学者寺田浩明认为：只要接触过明清时期民间文书史料集的人都会认为，当时的一般民众的日常生活或日常的社会关系都是依靠这些相互性“契”或“约”来支撑的。就契约文书的内容与格式而言，呈现出丰富多彩的面貌，又具有极大的相似性，从此出发可以让我们对于中国文化有更为深层的理解。——摘编自仲伟民等《契约文书对中国历史研究的重要意义》（3）结合上述材料与所学，概述契约在经济与社会中的作用。契约文书“呈现出丰富多彩的面貌，又具有极大的相似性”反映出中国文化有何特点？（5分）（3）作用：便利了交换，扩展了商业的领域，改变了人们的生活方式和观念。（3分）特点：多样性（1分）与统一性（或相似性，1分）；写多元一体（2分）。{#{QQABaYaUggCIAAJAAQhCQwWCCgGQkBACCIoGgBAMsAABgAFABAA=}#}24．抗战歌曲·民族意识。阅读材料，回答问题。（16分）材料一中华民族形成很早。费孝通先生说，古代的中华民族是一个自在的民族实体，但不是一个自觉的民族实体。鸦片战争后，随着民族危机的日益加深，中华民族开始了伟大转变，这一转变的重要标识，就是“中华民族”观念的提出、发展和形成。抗战歌曲对“中华民族”观念的广泛传播和最终形成起过重要的促进作用。九一八事变后，救亡歌曲伴随着救亡运动的蓬勃兴起而产生。淞沪抗战失败到1934年底，抗日救亡歌曲的创作转入低潮。1935年，抗日救亡歌曲再次大量涌现。（1）根据材料一，指出中华民族在近代的“伟大转变”。1935年发生的重大史事推动了抗日救亡歌曲大量涌现，请结合所学列举。（6分）（1）转变：“中华民族”观念形成并发展，开启了自觉发展新阶段。（2分）史事：“华北事变”，一二·九运动，“八一宣言”，瓦窑堡会议。（4分）{#{QQABaYaUggCIAAJAAQhCQwWCCgGQkBACCIoGgBAMsAABgAFABAA=}#}材料二曲名歌词中华，我中华，五族为一家……五千年光荣史，灿烂文化我能夸，万《中华我中华》岁我中华。《伟大的中华》聪明优越，四万万五千万炎黄之胄;秉耀辉煌，历史五千载文明悠久。《民族至上》要发扬大无畏的精神，保卫民族万世无疆!你是黄帝的子孙，我也是中华的裔胄，锦绣的河山，怎能任敌骑践踏?《上前线》祖先的遗产，怎能在我们手里葬送!敌人从那里来，把他打回那里去!中华民族是一个铁的集体，我们不《保卫卢沟桥》能失去一寸土地!士兵战死，有百姓来抵，丈夫战死，有妻子来抵!（2）根据材料二，概述抗战救亡歌曲书写的中华民族形象。（4分）（2）形象：文明悠久（历史悠久）；文化灿烂；聪明智慧；人口众多；不畏强敌（顽强不屈等）;同源共祖；铁的集体（纪律严明、强大凝聚力）。（4分，每点1分，写出4点即得满分，7个得分写出4个即可，所以在把握上大家需要严格一些，不要随意写的都给，点基本在这个7个之后，可以相似表达，但点不再做其他的扩展）{#{QQABaYaUggCIAAJAAQhCQwWCCgGQkBACCIoGgBAMsAABgAFABAA=}#}材料三贵州松桃县曾组织师生在街头进行抗日演讲，高唱《义勇军进行曲》，以唤醒苗族、土家族和其他少数民族群众的抗日热情。丰子恺说：“连荒山中的三家村里，也有‘起来，起来’‘前进，前进’的声音出自村夫牧童之口。都会是自不必说，长沙的湖南婆婆，汉口的湖北军夫，都能唱‘中华民族到了最危险的时候’。”曹聚仁描述道:“一个英国人在北戴河初闻此歌，为之感动流泪;一个日本的文化人，在上海街头听了不觉心神震动;这歌曲曾流传于印度河上，也曾洋溢于旧金山的一角。”1939年，毛泽东在《中国革命和中国共产党》一文中论述“中华民族”包含三个基本涵义:中国是一个统一的多民族国家;各民族已形成为你中有我、我中有你的不可分离的民族共同体;中华民族内部各民族不分大小一律平等。这成为中国共产党人的基本共识和根本遵循，坚持这一共识具有十分重要的意义。——摘编自郑大华《论抗战歌曲对“中华民族”的书写》（3）结合阅读材料三，说明《义勇军进行曲》对“中华民族”观念的传播和形成起过的重要促进作用。指出中共十九大修订的《中国共产党章程》坚持“基本共识”的新内容及其意义。（6分）（3）作用：唤醒少数民族的抗日热情，影响各个阶层，传播到国外。（3分）新内容：铸牢中华民族共同体意识被写入新修订的《中国共产党章程》。（1分）意义：赋予民族工作新的内涵和重大历史使命，是习近平新时代中国特色社会主义思想在民族工作领域的具体体现，增强民族认同、增强凝聚力、加强民族融合。（3点任写2点，即得2分）{#{QQABaYaUggCIAAJAAQhCQwWCCgGQkBACCIoGgBAMsAABgAFABAA=}#}25．世界史及其编写。阅读材料，完成下列要求。（10分）材料《中外历史纲要（下）》的编写体现了高中历史课程标准立德树人的要求。在课程体系上，以马克思“作为世界史的历史是结果”的论断为基础，致力于破除“西方中心论”，力图揭示世界历史从古代的多中心，到近代的单一中心，再到现代和当今的多中心的发展进程。同时，中国历史始终是世界历史的有机组成部分。人类文明的发展，因中国的贡献更加丰富多彩和完整。以近代为例。近代以西方作为中心，共4个单元。欧洲国家依靠强大的实力，形成了人类历史上由少数资本主义国家奴役和控制世界上绝大多数国家和地区的极不合理的状态。这种极不合理的状态，在欧洲内部遭到马克思主义的揭露批判和工人运动的冲击，在世界上遭到殖民地和半殖民地人民的坚决反抗。同时欧洲广泛吸收和利用其他国家和地区的优秀文化成果。——摘编自晏绍祥《统编高中历史教材〈中外历史纲要（下）〉的总体构架及主要线索》根据材料提供的线索，参考近代部分，联系教材目录，分析《中外历史纲要（下）》古代、现当代部分的编写如何破除“西方中心论”。（10分）时期分析古代古代世界是多中心的，占2个单元。（1分）教材反映了世界历史发展的多样性，4分（或体现多元文明的发展特点）（1分）。欧洲只是其中一部分（或欧洲文明深受西亚、北非影响）（1分），突出了它们之间的区域性交往（1分）。现当代现当代部分呈现出多中心的发展趋势，占3个单元。（1分）教材编写中注重社6分会主义、资本主义和第三世界的历史发展进程（1分），世界多极化和经济全球化的发展趋势（和平发展合作共赢的时代潮流不可逆转）（1分）。中国作为世界历史的有机组成部分（1分），倡导构建人类命运共同体（1分），人类文明的发展，因中国的贡献更加丰富多彩和完整。（1分）{#{QQABaYaUggCIAAJAAQhCQwWCCgGQkBACCIoGgBAMsAABgAFABAA=}#}26．阅读材料，完成要求。（12分）材料19世纪是“资本主义发展的黄金时代”吗？在资本“不盈利即死亡”的本性推动下，一个你中有我、我中有你的全球经济网络形成了，世界的政治版图也与经济分工相吻合。然而，一切都非静止不动，资本主义内在的种种矛盾，推动着资本主义自身的蜕变与异化。——摘自钱乘旦主编《新世界史纲要》选择恰当的视角，拟定一个标题，结合19世纪世界历史的相关史实，展开论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文）评分要点分值观点2分明确2分；有但不明确1分；无观点0分结构2分逻辑清晰2分；有一定的逻辑1分；无逻辑0分史论6分史实正确3个及以上4分，并有论述2分；史实正确2个给3分，并有论述2分；史实正确1个给2分，并有部分论述1分；无正确史实或无史实0分，无论述0分总结或升华表达自己的认识2分；对所提出的观点进行总述2分；2分体现一定的总结或升华1分；无总结或无升华0分{#{QQABaYaUggCIAAJAAQhCQwWCCgGQkBACCIoGgBAMsAABgAFABAA=}#}26．阅读材料，完成要求。（12分）材料19世纪是“资本主义发展的黄金时代”吗？在资本“不盈利即死亡”的本性推动下，一个你中有我、我中有你的全球经济网络形成了，世界的政治版图也与经济分工相吻合。然而，一切都非静止不动，资本主义内在的种种矛盾，推动着资本主义自身的蜕变与异化。——摘自钱乘旦主编《新世界史纲要》选择恰当的视角，拟定一个标题，结合19世纪世界历史的相关史实，展开论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文）（1）参考视角1，指向19世纪是“资本主义发展的黄金时代：工业革命；资本主义制度扩展（资产阶级革命或改良）；资本主义世界市场；交通建设；世界市场（商品市场、原料产地和投资场所）；文官制度；福利制度；基层治理；维也纳体系。（2）参考视角2，指向19世纪不是“资本主义发展的黄金时代：资本主义的固有矛盾没有解决仍然存在；资本主义国家之间的矛盾与资本主义国家扩张与争夺；帝国主义各国经济政治发展越来越不平衡，两大军事集团备战；资本主义国家与殖民地半殖民地的矛盾：民族独立运动；阶级矛盾：工人运动（无产阶级革命）和社会主义思潮兴起。（3）参考视角3，辩证看待19世纪是“资本主义发展的黄金时代：两个维度都可包含，但论证史实时需正确，不能颠倒。{#{QQABaYaUggCIAAJAAQhCQwWCCgGQkBACCIoGgBAMsAABgAFABAA=}#}{#{QQABaYaUggCIAAJAAQhCQwWCCgGQkBACCIoGgBAMsAABgAFABAA=}#}谢谢{#{QQABaYaUggCIAAJAAQhCQwWCCgGQkBACCIoGgBAMsAABgAFABAA=}#}