2023高级中学高三适应性考试参考答案1. B 张冠李戴，“《梭罗传》呈现了梭罗多层次的人生以及梭罗所代表的19世纪中叶美国的社会运动思潮，是自然文学典范”错误。《梭罗传》是人物传记，不是自然文学作品，梭罗的作品《瓦尔登湖》才是自然文学典范。2. D （A.强加因果，“是因为这是个全球性的问题”错误。由原文“自然文学的主题，由最初研究自然与人的思想行为的关系，到如今探讨自然与整个人类及其文明和文化的关系，经历了一个漫长的历程。而这一主题也是当今人类所面临的不容回避和必须解决的问题，它不仅是某一个国家的问题，而且是一个全球性的问题”可知，“这是一个全球性的问题”在原文中并没有和前文构成因果关系。B.无中生有，“认为道家比儒家更贴近土地，生活更平静、简朴、知足”于文无据。由原文“当代自然文学作家苏珊·兹温格在其著述中对老子的思想极为推崇，称老子的《道德经》充满人生智慧，教诲人们如何贴近土地，过一种平静、简朴、知足的生活”可知，原文并没有说“道家比儒家更贴近土地，生活更平静、简朴、知足”。C.曲解文意，“作者以此为例证明自然文学更关注是科学普及”错误。《徐霞客游记》的例子证明的是“自然文学还有科普的功能”。）3. A 首先确定材料三的观点，材料三论述自然文学的功能问题，认为自然文学可以慰藉心灵、普及科学知识、完善人格。（A.“可以让我们做好准备，以应对世界的纠纷及挑战”，意为自然文学及其研究，可以让人更好地面对纷繁的世界，体现了自然文学的功用。符合这个观点的论据。B.“人们总是倾向于把精神与物质、自我与环境、人与自然分隔开来，区别对待”，把精神与物质、自我与环境、人与自然分隔开来，区别对待，不能实现自然文学可以慰藉心灵、普及科学知识、完善人格的功用。不能作为论据来支撑材料三观点。C.“深藏于心灵的所有恶念会被无限制地放大”没有体现自然文学可以慰藉心灵和完善人格的功用。不能作为论据来支撑材料三观点。D.“但人毕竟是社会的人，谁也做不到彻底地逃离”没有体现自然文学可以慰藉心灵和完善人格的功用。不能作为论据来支撑材料三观点。）4. ①材料一阐述了自然文学的起源、内容、形式、主题及其与中国文学的关系。②材料二重点介绍了美国自然文学的典范作家梭罗及其代表作 《瓦尔登湖》。③材料三在前两则材料的基础上介绍了自然文学的慰藉、科普和完善人格的功能。④这三则材料都紧紧围绕自然文学这一话题展开论述，形成一个有机的论述整体。    【4题详解】材料一第1段“自然文学是源于17世纪，……便自然有着其他任何一个国家所不可能有的特性：从一开始，它就注定是一首‘土地的歌’”阐述了自然文学的起源；第2段“从形式上来看，自然文学属于非小说的散文体，主要以散文、日记等形式出现”和“从内容上来看，……”阐述了自然文学的形式和内容；第3段“自然文学的主题，……”阐述了自然文学的主题；第4段“无论是在爱默生的《论自然》还是梭罗的《瓦尔登湖》中，我们都能看到东方思想的影响。……”阐述了自然文学与中国文学的关系。材料二第1段“1985年，《美国遗产》杂志评选‘十本构成美国人性格的书’，《瓦尔登湖》位居榜首”和第2段“梭罗在瓦尔登湖独居的时间，实际上只有两年零两个月，但《瓦尔登湖》让梭罗永远成为这块土地的代表”，可知材料二重点介绍了美国自然文学的典范作家梭罗及其代表作 《瓦尔登湖》。材料三第2段“首先是慰藉的功能。……”介绍了自然文学的慰藉功能，第3段“自然文学还有科普的功能。……”介绍了自然文学的科普功能，第4段“自然文学还有完善人格的功能。……”介绍了自然文学的完善人格的功能。材料三在前两则材料的基础上介绍了自然文学的慰藉、科普和完善人格的功能。这三则材料都紧紧围绕自然文学这一话题展开论述，形成一个有机的论述整体。5.①确定作品内容与主题，思考自然与人类的关系，或自然与文明和文化的关系。②确定作品体例形式，选取散文（包括游记）、日记或诗歌等形式。③突出作品功能，或者慰藉，或者科普，或者完善人格。【5题详解】根据材料一中阐述的自然文学的起源、内容、形式、主题及其与中国文学的关系，可知要确定作品内容与主题，思考自然与人类的关系，或自然与文明和文化的关系。根据材料二对美国自然文学的典范作家梭罗及其代表作《瓦尔登湖》的介绍，可知要确定作品体例形式，选取散文（包括游记）、日记或诗歌等形式。根据材料三中介绍的自然文学的慰藉、科普和完善人格的功能，可知要突出作品功能，或者慰藉，或者科普，或者完善人格。6. C（反映“当时小杨村人艰难的生存环境”，分析不正确，此处就是环境描写，选项把它与“艰难的生存环境”联系起来属于过度解读。）7. C（A 项，“通感”手法鉴赏不当，是比喻，把脸色的笑容比作“欢悦的浪花”。B 项，表现了“幸福的一丝不安”分析不当，“幸福脸上泛着红晕，腼腆地笑着，悄声抱怨说：‘你看我爷张罗……’”，虽然是“抱怨”，却是幸福的“抱怨”，写出幸福考上大学之后的喜悦，没有“不安”。D 项，展现“幸福不为人知的丑陋的一面”分析不当，幸福搞科研却被批是“修正主义路线”，考大学又被换了下去，他有些自暴自弃。）8. ①打破了常规的叙述方式，有利于形成小说的波澜，如“我”在庆祝幸福上大学的喜宴上回忆有关幸福的故事，吸引读者的阅读兴趣，幸福考上大学是有“故事”的。②回忆中有回忆，使小说的情节更加紧凑，如文中由对两年前幸福的回忆，引出对四年前幸福的回忆。③回忆与现实交错，表现幸福在不同时期的精神风貌。四年前的幸福腼腆羞怯，像女孩子般妩媚；两年前有一股野气，头发蓬乱，衣裤邋遢，而现在的幸福脸上泛着红晕，腼腆微笑，使得人物更为立体，更有利于揭示主题。（每点 2 分。意思对即可。）9. ①少年时代，农业社的热火年月，给了幸福学习的机会，他积极向上。②搞科研被批评又不被推荐上大学，幸福一度消沉，自暴自弃。③恢复高考，幸福终于考上了大学，他重拾自我，积极有为。（每点 2 分。意思对即可。）10．B句意：势单力孤，则惧怕发生祸患的心理就更加严重。而挟持自己的人的地位就会更加牢固。君主的安危，决定于这些人的喜怒；而祸患就潜伏在他的内廷之中。于是过去认为可以依靠的人，正是现在为患的根源。“惧祸之心日益切”是主谓结构，“切”是谓语，“日益”是状语，不能与主语分开，排除CD；“安危出其喜怒”是“安危出（于）其喜怒”的省略句，“其喜怒”是后置状语，不能断开，排除A。11．B（A．正确。B．错误。“视事”指官员到职工作。C．正确，都是“毒辣、狠心”。句意：他们的用心专一并且毒辣。／君王为人不够狠心。D．正确，都是“依赖、依靠”。句意：不如侍奉他起居饮食、成天在自己左右侍奉自己的亲随那样可靠。／恃才傲物：自恃才高，傲视他人。／恃才矜己：自恃有才，骄矜自负。）12．BB．“是因为宦官终日随侍国君，关系日渐亲密，国君日益疏远忠臣，而重用宦官理政”错，原文是“患已深而觉之，欲与疏远之臣图左右之亲近，缓之则养祸而益深，急之则挟人主以为质……尽杀以快天下之心而后已”“夫女色之惑，不幸而不悟，而祸斯及矣。使其一悟，捽而去之可也。宦者之为祸，虽欲悔悟，而势有不得而去也”，可见作者认为宦者之祸更甚，是因为即使发觉也难以改正，且后果严重，甚至可能会“身死国灭”。13．（1）他们能用微小的好处来迎合别人的心意，能用微小的信义巩固别人的心意，使人君必然信任、亲近他们。（中，迎合，符合，1分；固，巩固，获得……信任，1分；亲，亲近，1分；句意，1分，主要落实“小善”“小信”，“善”和“信”都作名词，译为“好处”“信义”。）（2）作为君主，并不是想要在宫中滋养祸患，在朝堂之上疏远忠臣贤上，这是日渐积累而成，是形势发展使他这样的。（养祸，滋养或滋生祸患，1分；硕士，贤能之人，1分；“非欲养祸于内”“而疏忠臣硕士于外”两句都为状语后置句，翻译时注意将状语提前，译为“在宫中”“在朝堂／朝廷”1分；句意，1分。主要落实“盖其渐积而势使之然也”，其中，“渐积”译为“日渐积累”，“然”译为“这样”）14．①君主应该保持谦逊的态度；②有要防微杜渐的意识；③要亲近正直忠诚贤能之士。（每小点1分，共3分）由文本一“满招损，谦得益”可得出：君主应该保持谦逊的态度；由文本一“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”，文本二“盖其渐积而势使之然也”可得出：要防微杜渐的意识；由文本一“及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑”，文本二“故前后左右者日益亲，而忠臣硕士日益疏，而人主之势日益孤”可得出：要亲近正直忠诚贤能之士。【参考译文】文本一：《尚书》上说：“自满会招来损害，谦虚能得到益处，”忧劳可以使国家兴盛，安乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。因此，当他兴盛时，普天下的豪杰，没有谁能和他相争；到他衰败时，数十个乐官就把他困住，最后身死国灭，被天下人耻笑，祸患常常是由极小的错误积累而酿成的，纵使是聪明和英勇果敢的人，也多半沉溺于某种爱好之中而陷于困穷，难道只有乐工（是所溺的成分）吗？于是作《伶官传》。文本二：自古以来，宦官扰乱国家，比女人造成的祸悲还要严重。女人，只不过是使君主沉消于美色罢了，而宦官的危害可不止一条。宦官所担当的职责就是侍奉在君主身边，容易与君主形成亲密关系，他们的用心专一并且毒辣，他们能用微小的好处来迎合别人的心意，能用微小的信义巩固别人的心意，使人君必然信任、亲近他们。等到获得了君主的完全信任，然后就用祸福来恐吓他、挟制他。这时候虽然有忠臣贤士在朝中，但君主认为他们和自己关系疏远，不如侍奉他起居饮食、成天在自己左右侍奉自己的亲随那样可靠。所以君主与成天在左右侍奉自己的人日益亲密，而对忠臣贤士们则日渐疏远，君主便会日益变得势单力孤。势单力孤，则惧怕发生祸患的心理就更加严重。而挟持自己的人的地位就更加牢固。君主的安危，诀定于这些人的喜怒；而祸患就潜伏在他的内廷之中，于是过去认为可以依靠的人，正是现在为患的根源。当发觉祸患已深的时候，想要和平日里疏远的大臣们一起除掉左右的亲随，行动慢了就会使祸患日益严重；操之过急，又会使那些亲随挟持自己作为人质。这时候即使是智慧再高的人，也不能与他共商对策了。就算是能够商议对策，也很难实际着手去做。即使做了，也有可能不成功，到了最严重的时候，很可能产生两败俱伤的后果。祸患大的可以亡国，次一点的会让自己丧命，并且会使世上的奸雄们以此为借口乘机而起，把宦官与其同党尽皆除掉，大快天下人之心后才算完。过去历史上记载的宦官之祸往往如此，而且不止一代。作为君主，并不是故意要在宫中养虎成患，在朝堂之上疏远忠臣贤士，这是日积月累逐步发展而成的，是形势发展使他自然而然地走入此途的。所以沉迷于女色，如果不幸一直执迷不悟，那么祸患就要随之降临了；但是一旦醒悟，把她们撵出去就行了。而宦者造成的祸患，虽然有所悔悟，但已经形成的形势使得自己没有办法把他们除掉；唐昭宗的事就是这样。所以说“比女人造成的祸患还要严重”，就是指这些，怎能不有所戒惧呢？A“致命秋”指舍身报国的时刻，不是指“危机四伏，生命安全无法保证”，目的不是“写出其临深履薄的心态”。①范成大作为南宋使者，以苏武典故自勉（明志），抒发舍身报国、坚贞不屈的豪情壮志，情感直露，豪放激越，坚定有力；②林景熙作为亡宋遗民，睹物生情（即事抒情、触景生情），抒发亡国之悲和对南宋执政者忽视边防、昏庸亡国行径的讽刺和哀叹，情感委婉含蓄，悲愤交织，感伤无奈。【评分标准】每点3分，共6分。答案主要考虑情感抒发的手法、内容、风格三方面。范诗要点：用典，舍身保国，情感直露（或豪放激越、坚定有力）。林诗要点：睹物生情（即事抒情、触景生情），亡国之悲（或讽刺哀叹），情感含蓄（或感伤无奈）。【补充资料】会同馆①燕山客馆也②。授馆之明日③，守吏微言有议留使人者④。万里孤臣致命秋⑤，此身何止上沤浮⑥。提携汉节同生死⑦，休问羝羊解乳不⑧？词句注释①会同馆：金人接待宋朝使节的旅馆，在金国都城中都（今北京）。诗末诗人自注：“辽人馆本朝使，已谓之会同馆。”②燕（yān）山：在中都（今北京）西北。客馆：待客的旅馆。③授馆：指被安排住入会同馆。明日：第二天。④留使人：扣留宋朝使者。⑤孤臣：孤单无援的臣子。致命秋：舍身报国的