高三语文试卷参考答案!#$!!解析本题考查理解和分析文中重要内容的能力#!表达了作者对兵蚁艺术造型解体的幸灾乐祸以及嘲笑理解错误#依据不足$%#$!!解析本题考查概括和分析文本相关内容的能力#!主要原因是人们对它们的保护措施还不够分析不当#依据原文!但我想#这一定跟那塑料有关系#还有那离开土地的距离可知$&#'!!解析本题考查筛选整合信息并进行分析判断的能力#(项#!就会互相咬掉触角的末端部分说法绝对#原文是!有时它们甚至互相咬掉触角的末端部分$)项#!富于想象力!很浪漫分析不当#根据原文!这些人排成整齐的队形#连同那些蚂蚁成了一种抽象%一种活的活动雕塑#一种行动绘画#一种实物艺术#一个事件#一件滑稽的模仿作品!这是个悲凄的寓言可知$$项#!周末期间画廊的冷流导致二百万蚂蚁活动不那么准确了#没生气了不合文意#原文是!除了那个没有被证实的传言&死亡可能是周末期间画廊的冷流造成的$*#!!''养育幼仔#捕捉奴隶#种植庄稼#并不时像生儿育女一样在近处生出亚群落运用拟人手法#描述了蚂蚁的群体性行为#生动有趣$!从白宫到街道储蓄所都得接受它们的指导运用夸张手法#幽默地赞美了蚂蚁等群居性昆虫给人以勤劳%利他等种种教诲#它们可被用来在我们整个社会道德领域中指导我们$#!''人密集一起#彼此交头接耳#一遍又一遍地咕哝着#这些人看起来绝对是令人惊异的东西运用类比手法#把人类观看兵蚁造型的行为类比为动物性的行为#体现了一种自嘲式的幽默$(每点%分#答对两点给满分#意思答对即可$如有其他答案#言之成理的酌情给分)!解析本题考查分析探究文体特点的能力#首先通读文章并读懂大意#然后体会文章的幽默有趣并梳理有关内容#最后举出两例简要说明$#!每一种生物都有各自的生存环境#他们要扎根生存的土地#扎根生存的家园$任何生物都不能独立存在#必须依赖信息而生存#不能断开与外界的联系$#敬畏每一种生命#不要把其他生命当作试验品或玩物$(每点%分#意思答对即可$如有其他答案#言之成理的酌情给分)!解析本题考查理解文本内容并分析相关问题的能力#首先通读材料#理解二百万兵蚁全部死亡的悲剧*然后结合!这一定跟那塑料有关系#还有那离开土地的距离!它们会失去接触#耗尽能源而死去!但想到大到二百万蚂蚁组成的这样大的一头动物之死#就不可能不感觉到一阵深切的同情等内容#分析其给人的启示*最后概述答案#分点作答$+#$!!解析本题考查理解分析小说内容的能力#!流露出了他内心的失落说法错误#他很清楚自己的责任和使命#他还去把躲起来的莽古斯的头砍了$,#)!!解析本题考查分析鉴赏小说艺术特色的能力#!二人形成对比说法错误#他们父子俩都是本巴的瞭望人%守护人#文中并无对比之意$-#!是指在这里生活的人们没有忧愁#没有灾祸#永远停留在美好的童年*是指人们可以做最!高三语文参考答案!第!!页#共页$%!#$%{#{QQABBYYEogAoABBAAQgCQwUiCACQkAAACCoOhAAIoAABwQNABAA=}#}书美的梦#可以实现最期待的理想$(每点%分#意思答对即可)!解析本题考查理解文章语句含意的能力#理解文章语句含意要注意结合文章内容#理解其潜在的意蕴$.#!极具!天真的想象#这里的人们可以永远%岁#没有衰老#没有死亡#永葆青春$极具!梦幻色彩#这里的人们可以在梦中轻松地复仇#在梦里成长$#具有哲理思辨#启示人类要在时间中重新审视自己的过去#回到人类的本真状态$(每点%分#言之有理即可$)!解析本题考查评价小说特色的能力#答题时抓住!以+天真,梦幻,哲思-为关键词的要求#结合小说选文中的具体内容加以分析$!/#'$0!!解析本题考查文言断句的能力#(原文标点)且夫为人臣#见主非而不诤#以谄主于危亡#罪之大者也$!!#$!!解析本题考查了解古代文言知识的能力#!箴谏不可不熟中的!熟意思是仔细考虑#!熟视无睹中的!熟意思是熟悉$!%#(!!解析本题考查归纳概述内容要点的能力#!是因为没有考虑到不进谏的危害说法错误#原文!不虑不谏之危亡意思是不是没有考虑到不进谏的危害$!&#(!)喜怒哀乐的表达不可超过限度#超过了限度就会有损于道义$(得分点&!过!节!毁各!分#句意!分)(%)宣王如果没有春居#几乎要被天下人耻笑了$(得分点&!微!为!笑各!分#句意!分)!解析本题考查文言句子翻译的能力#解题关键在于对重点文言实词%虚词和句式的理解#翻译时要注意抓得分点$!*#!会让百姓手足无措#无法适应$会让士人远走他乡$#会招致国家灭亡$(每点!分#意思答对即可)!解析本题考查梳理概括相关内容的能力#概括相关内容要抓住文本的主要信息#本题的主要信息在!民多犯法#以法之重''四方之士不至#此乃亡国之道$!参考译文文本一$齐宣公准备实行车裂刑罚!群臣苦谏不听子高觐见齐宣公!说#$听说您要实行车裂之刑!这可是没有人道的酷刑!您却要付诸实施!我个人认为这是您的臣下的过错%齐宣公说#$是我自己要这么做的百姓犯法的越来越多!就是因为刑罚太轻了%子高说#$您说得对!加重刑罚使百姓不敢犯法确实是您的好意人人都具有仁义礼智信这五种伦常本性!也都有喜怒哀乐之情喜怒哀乐的表达不可超过限度!超过了限度就会有损于道义犯法的百姓之所以越来越多!是因为刑罚过重!百姓不明白该怎么做如今天下动荡不安!士人居无定所!君主若有德!士人就会留下效力!君主若无德!士人就会远走他乡对于想要谋求霸王大业的君主来说!最难得的就是百姓与国家同心同德而您却要用酷刑来威吓国内外的士人!如此一来!不但国内的百姓会背叛您!就连各方的士人也不肯前来为您效力了!这实在是亡国之道您的臣下之所以不敢把这个道理告诉您!只是因为他们担心违逆您的旨意!不是没有考虑到不进谏的危害他们!高三语文参考答案!第!%页#共页$%!#$%{#{QQABBYYEogAoABBAAQgCQwUiCACQkAAACCoOhAAIoAABwQNABAA=}#}的顾虑戒惧还是小事!但因此不敢进谏而给国家造成损失可就是大事了!所以我说这是您臣下的过错在我看来!他们的过错还不仅仅在于不劝谏而已他们心知肚明!知道劝谏君主改变主意是不可能的!却又唯恐将来自己被责难!于是就说#&君主是因为痛恨百姓犯法才这样做的!如果我诤言相谏!一定会像龙逄'比干那样被杀头(这就把他自己置于虚忠之地!却不知不觉地把君主等同于桀和纣了作为君主的臣子!面对君主的过失却不谏诤!反而使君主陷于危亡之境!这就是最大的罪过而君主如果痛恨大臣忠心辅佐自己并厌恶他!反而使臣子成为和箕子'比干一样的忠臣!这实在是君主的糊涂啊%齐王说#$非常感谢你的教诲%于是就废除了车裂之刑文本二$齐宣王修造大宫殿!规模超过原来的一百亩!堂上设三百座门以齐国这样的大国!建了三年却还没建成!群臣中没有人敢劝阻他春居向宣王道#$楚王抛弃先王的礼乐!音乐由此变得轻浮!请问楚国有贤主吗)%宣王道#$没有贤主%春居道#$楚国所谓贤臣数以千计!却没有一个人敢于劝谏!请问楚国有贤臣吗)%宣王道#$没有贤臣%春居说#$现在您修建豪华宫殿!其规模已经超过一百亩!堂上设三百座门以齐国这样的大国!建了三年仍不能建成!群臣中却没有一个人敢于劝阻!请问您有贤臣吗)%宣王道#$没有贤臣%春居道#$那么就请允许我离开吧*%说完快步走出去宣王说#$春子*春子*回来*为何这么晚才劝阻我呢)我现在就终止错误的行为*%于是!赶紧召见记事官!说#$写上*我不贤德!喜欢修建大宫殿!春子阻止了我%劝谏不可不认真考虑不敢劝谏之人!并非不想劝谏春居想要做得跟别人一样!但他采用的方法跟别人不同宣王如果没有春居!几乎要被天下人耻笑了由此说来!亡国之君!大都像宣王一样!但其祸患在于没有春居那样的贤臣所以敢于劝谏的忠臣!也应顺势劝谏!这一点不可不慎重对待因为这是成败的根本啊*!#'!!解析本题考查理解和赏析诗歌内容的能力#!冷寂理解错误#应是!空旷开阔$!+#(!)情感&!欧阳诗的后四句含蓄地表达了诗人旅中思归的情感*(%分)杜诗的后四句表达了诗人对自身老病漂泊%孤舟为伴的悲伤#也抒发了诗人对国家安危%时局动荡的忧思$(!分)(意思答对即可)(%)抒情方式&!欧阳诗的后四句借景抒情#月洒清辉#轻舟晚归#歌声传来#轻舟短楫#疾去如飞#诗人久久凝视#思归之情寄寓其中*(%分)杜诗的后四句直抒胸臆#写自己羁旅漂泊#年老多病#孤舟为伴#亲朋故旧杳无音讯*而诗人还关注着关山以北的战争烽火#忧思国家安危$(!分)(意思答对即可)!解析本题考查比较分析情感和抒情方式的能力#首先通读两首诗歌#理解大意*然后结合内容#分析两首诗后四句表达情感和情感抒发方式的不同之处*最后组织答案#概述作答$!,#(!)千里澄江似练!翠峰如簇(%)灭六国者六国也!弊在赂秦(&)示例&!江天一色无纤尘!皎皎空中孤月轮!江畔何人初见月!江月何年初照人.每空!分#多字%漏字%错字等均不得分#第(&)小题符合语境即可/!高三语文参考答案!第!&页#共页$%!#$%{#{QQABBYYEogAoABBAAQgCQwUiCACQkAAACCoOhAAIoAABwQNABAA=}#}!解析本题考查默写名篇名句的能力#解答此题要注意语境#通过语境来确定所填写的语句$如第(!)句#需关注!写出了金陵晚秋江水澄澈%群峰林立的山川胜景这一关键信息#还要注意默写不能多字%漏字和错字等$!-#(可阻断火势蔓延!'肥水不外流(肥水不流外人田)(每处%分#意思答对即可)!解析本题考查补写语句的能力#首先通读文段#理解大意*然后联系上下文#寻找所给的提示语*最后根据要求#概括答案$!.#!在!石板前面添加!用*$将!充满改为!感到*%删去!最出名的#或者将!以改为!是并删去!最为著名$(每处错误修改正确得%分$如有其他修改方式#修改后无语病且不改变原意的可给分)!解析本题考查辨析和修改病句的能力#!成分残缺#这里残缺了介词!用$$不合逻辑(搭配不当)#!充满清凉和闲适承前省略主语!人们#应是!人们感到清凉和闲适$%结构混乱(成分赘余)#!最出名的是''与!以''最为著名两种句式杂糅$%/#!如影随形(如影从形)!不可名状(不可言状%难以言表)!#轻描淡写(每处!分#如有符合语境的其他成语#也可给分)!解析本题考查正确使用成语的能力#!如影随形&如同影子跟着形体一般*比喻关系十分密切#相随不离$不可名状&无法用语言描绘$#轻描淡写&说话或写文章时把重要问题轻轻带过#不重视#不深究$%!#!原句!木姜籽花淡淡的幽香如少女般温柔缠绵运用比喻手法#生动形象地突出了木姜籽花香的特点*(!分)原句!在你眼前浮游运用通感手法#将嗅觉转移到视觉#赋予木姜籽花香以画面感#引发读者的想象$(%分)#改句没有运用比喻和通感手法#在表达上显得简单%普通#不生动形象#不能引发读者的想象$(!分)(意思答对即可)!解析本题考查赏析语言表达效果的能力#首先比较两种表达并梳理不同之处#然后从修辞%句式等角度分析#最后概括作答$%%#!植物雍容还是猥琐#只是人们内心的感受#比如!我觉得!柴桂雍容#而灌木则形象猥琐$(!分)而梭罗的话让!我明白#植物王国没有人类社会的善恶美丑之分#植物遵循自然本性生长$(%分)(意思答对即可)!解析本题考查理解语境中句子含意的能力#首先通读文段#读懂大意*然后在语境中分析句子#理解句子含意*最后梳理答案#概括作答$%&#!写作提示本题考查写作能力#材料包含了两个主要信息#一是中华传统文化的元素闪耀杭州亚运会#一是杭州亚运会饱含时代内涵的文化价值观念#学生写作时可从!中华传统文化的元素闪耀杭州亚运会角度写传统文化的传承与发展#也可以从!杭州亚运会饱含时代内涵的文化价值观念角度写时代的进步与发展#也可以从两者综合的角度来写作$参考立意&!传承传统文化#彰显中!高三语文参考答案!第!*页#共页$%!#$%{#{QQABBYYEogAoABBAAQgCQwUiCACQkAAACCoOhAAIoAABwQNABAA=}#}国力量*新时代#焕发新活力*#让现代与传统相映生辉*等等$0题意评分解说1题意评分等级文章特征一类文(#紧扣材料#选准角度#立意准确$'#写作重点