衡水泰华中学决胜二三高考语文暑假必刷密卷新高考版庭的孩子“真正上得起学”，实现了“精准资助”。另外，通过多种途径的教师引进计划，贫困地区学第6套衡水泰华中学决胜高考语文暑假必刷密卷校的师资队伍建设也正稳步向前推进，做到了教育经费和教育资源的合理配置。虽然与大城市的经费组编人：李会水平差距依然明显，但是得益于国家精准扶贫项目的教育专项经费，以及各种民间捐助，贫困地区的做题时间：2022年__月___日,__：__—__:__校对人:王玉春教育经费问题得到了较大的改善。审核人：王宇晓实际得分：____家长签字(严禁代签):______虽然通过经费投入，教师下乡等途径使得贫困地区学校的教育质量明显提升，但教育规模下滑的趋势却难以抑制，农村地区教育规模缩小。过去5年农村中小学数量呈现显著的下滑趋势，尤其是普励志格言：幸福不会从天而降，梦想不会自动成真。实现我们的奋斗目标，开创我们通高中的数量一年就减少了40多所，进城读书依旧是很多学生的首选。农村留不住的不仅仅是学生，的美好未来，必须紧紧依靠人民、始终为了人民。——习近平还有优秀的教师，除非是有为乡村教育作奉献的精神，很少会有教师放弃城市而选择农村。再有学校本套亮点：标准的2023年高考预测卷，思维量很大，信息类文本紧扣时代热点，语用立教育的类型单一，学前教育和职业教育没有得到重视。在城市，学前教育的普及程度已经不亚于义务足传统文化，需静心专注，分数定会超越自己。教育，各种类型幼儿园，学前班如雨后春笋般涌现，家长也会尽最大的努力让孩子不输在起跑线上。注意事项：而在农村，学前教育的发展受制于乡村落后的经济条件，很多家长都对学前教育缺乏必要的了解。没1，本套密卷满分150分，做题所需时间150分钟；有接受过学前教育的孩子进入小学阶段会比接受过学前教育的孩子花更长的时间去适应，学生之间的2，请一律用0.5或以上的黑色中性签字笔在规定的答题纸上做答，注意书写规范；差距往往从此时拉开。在职业教育方面，据不完全统计，我国各类中等职业学校的学生有80%来自于3，做题不改错，等于没有做！做完之后，要求依照答案用红笔自判所有主客观题，作文农村，其他的也多来自于城市的低收入家庭。农村对职业教育，尤其是中等职业教育有着极大的需求。写出评语，并算出总得分，请家长签字确认，并在积累本进行认真的错题整改反思，并把农村家庭的孩子通过中等职业教育的培训能够掌握就业所需的知识和技能，提高其就业率。而现实本套题的主要收获、主要不足和反思写到每套题所附的反思纸上，开学上交。一、现代文阅读（35分）情况却不容乐观，与其他各类学校一样，农村职业类学校也在逐年减少。同时课程设置的偏差，（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）重理论而轻实践、重文化知识而轻应用型知识的情况依旧十分普遍。阅读下面的文字，完成下面小题。（摘编自《精准扶贫政策下的教育扶贫困境与路径探析》）材料一材料二精准扶贫是指针对不同的贫困区域的环境、不同贫困农户状况，运用科学有效程序对扶贫区域、教育扶贫，是我国精准扶贫的重要内容，对教育事业提出了很高的要求，必须要形成正确的认知，扶贫对象实施精确识别、精确帮扶、精确管理的治贫方式。作为扶贫工作中的关键一环，教育的重要充分意识到相关教育工作的重要性。对于贫困地区而言，从根本上来讲，贫困的原因就是区域人口处性不言而喻。我国贫困地区致贫的原因是多样的，单从教育的角度上来看，与城市之间存在的巨大差于教育方面、思想方面、科技方面、文化方面、观念方面的贫困状态，因此，政府部门以及参与帮扶距以及庞大的农业人口都加剧了农村的“教育贫困”，知识和技能的缺乏，使得贫困地区的农民一直走活动的企业，需要积极参与到教育扶贫活动与开发活动中，将相关区域的人才培养作为主要工作，明不出贫困的泥潭。因此不论是从致贫原因还是脱贫手段上来看，教育都是关键。确重点帮扶的对象，更好地开展育人活动。在“教育扶贫”的概念中，教育既可以是目的，也可以是手段。因此，教育扶贫是具有两个层面在工作过程中，应将脱贫与教育工作有机整合在一起，通过一系列的计划行事与教育模式等，提的含义的。①将教育作为目的，“教育扶贫”意为“扶教育之贫”，旨在通过加大农村教育投入，兴建升民族贫困地区人们的文化、科学以及思想水平。只有全面提升相关区域人口的综合素养，才能达到学校，引入优秀教师等手段实现农村教育领域的脱贫。②将教育作为手段，“教育扶贫”意为“依靠教良好的扶贫工作目的，形成思想方面的内生动力。在此过程中，应重视民族贫困地区人口思想方面的育扶贫”，通过教育提高农村人口素质，开发人力资本，改善农村整体贫困面貌，实现脱贫。在扶贫过转变，引导其充分地研究与探究环境资源特色内容与优势情况，正确开展教育资源的开发利用活动，程中，教育应兼具目标和手段的双重属性，通过发展农村教育事业，实现基于教育扶贫的目标，以“扶使得民族地区的贫困人口从根本上走出贫困现状。在我国精准扶贫的事业中，教育工作受到了广泛的教育之贫”推动“依靠教育扶贫”。重视，已经将其列入到扶贫体系中，并创建了相应的扶贫工作模式、全新的工作体系，有助于提升整目前，教育扶贫项目全面上马，各部门根据《关于实施教育扶贫工程的意见》中指出的“因地制体扶贫工作效果以及水平。宜，分类指导”的原则，切实做到了科学规划和实施。建立起了贫困地区的学生资助体系，让贫困家在使用教育扶贫方式的过程中，重点内容就是对传统扶贫政策、模式与思路进行调整，重视民族地区人口素质的提升，制定完善的统筹规划方案，利用幼儿阶段、基础阶段、职业阶段与其他阶段的第1页共9页一切不按照高考标准进行的训练，都对备战高考没有任何意义！衡水泰华中学决胜二三高考语文暑假必刷密卷新高考版教育形式提升民族地区贫困人口的综合素养。（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）（摘编自《教育扶贫助力民族地区精准扶贫的探索》）阅读下面的文字，完成6～9题。1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是()（3分）一路向阳A．精准扶贫是指针对不同的贫困区域的环境、不同贫困农户状况，采取相宜的措施进行准确帮扶的治多惟惟贫方式。李向阳疾行在山路上。山路陡且窄，爬到山腰，已是满头大汗。往前穿过一片树林，便到了山的B．利用教育，提高农村人口素质，是为农村脱贫的直接而有效的方法，在这个过程中，教育应兼具目北侧。李向阳每每就在这里歇脚，俯瞰卧于山坳的幸福村。流云青山，石墙黛瓦，一条小河曲曲弯弯，标和手段的双重属性。穿村而过，一幅自然天成的静美山水画。C．接受学前教育，能够使孩子进入小学后较快适应环境，及早进入正常的学习状态，没有这个环节，李向阳的单位在北大街“老司法局”，位于城里的草桥埠。司法局的前身是一家专为劳苦大众打可能在上学伊始学生之间就要拉开差距。官司的事务所，创办于民国初年。解放后，人民政府成立，老司法人念旧，仍在此地办公。D．全面提升相关区域人口的综合素养，是达到良好的扶贫工作目的，形成思想方面内生动力的必要条李向阳这天起个大早进城，是专程回来请周局的墨宝的。件。李向阳在幸福村挂职四年有余，每次抽空回单位，都会见到新面孔。到了单位，正要进大楼，一2．根据材料一和材料二，下列说法正确的一项是()（3分）个年轻人以为他是来打官司的农民，就对他说，你走错了，要找法律援助，去门口的林德大厦六楼。A．致贫是客观和主观原因共同造成的，只要将教育搞上去，摆脱落后面貌，实现脱贫就指日可待。李向阳摆了摆手说，我哪儿也不去，就回来看看。B．农村职业教育优于普通教育。通过中等职业教育的培训，农村的孩子可以掌握更多就业所需的知识正说话的时候，恰好周局来了。周局说，文德才，这是法治调研科的李副科长，在幸福村当挂职和技能，就业率也明显提高。书记呢。你拦着他干什么？C．贫困地区学校的师资队伍建设正稳步向前推进，这得益于多种途径的教师引进计划，教育经费和教文德才一脸尴尬，忙说，对不起，对不起。育资源的宏观上的合理配置科学有效。一见周局，李向阳就乐了，说，周局，幸福村的法治教育基地就等您的书法题字呢！D．培养经济社会发展需要的各级各类人才是社会所需，充分发挥教育在扶贫开发中的重要作用，是从这个好说。我现在就给你写。周局爽快，让文德才去准备笔墨纸砚。根本上摆脱贫困的唯一途径。周局走进办公室，一边脱外套，一边说，老李，你那个村，都成模范村了，工作做得好啊。这回，3．下列各项中，不适合作为论据来支撑材料一观点的一项是()（3分）幸福村名其实了。A．在乡镇和人口较集中的行政村建设普惠性幼儿园，增设幼儿教师岗位，多渠道拓展投放资金。说话间，笔墨纸砚已在桌上候着，周局略一凝神，提笔写下“幸福村法治教育基地”几个字。B．2010年国务院扶贫办设立了“全国集中连片特殊困难地区划分研究”课题，对我国贫困发生的地李向阳喜笑颜开：好书法！域空间问题开展专题研究，成果颇丰。任务完咸，回村的路上，李向阳脚下像生了风，步履轻快。C．在国家奖助学金等资助政策上对高等职业院校涉农、艰苦、紧缺专业的农村家庭经济困难学生倾斜。幸福村以前不幸福，至少四五年前不幸福。早前，到县里打官司，静坐上访，幸福村的人最多，D．鼓励教师到片区从教，师资培养计划进一步向片区倾斜，合理配备寄宿制学校生活管理人员。就是李向阳负责接待他们。后来他到幸福村蹲点挂职，那是自来熟。4．请简要分析材料一的论证思路。（4分）熟归熟，一旦工作，那就不能光讲这些。村里民风彪悍，山林田畴，纠纷不断，今天争水，明天为一棵树的归属，后天为一只鸡吃了谷，没完没了。说到这儿，李向阳第一回冒汗，不是因为爬山路，而是面对一帮老爷们和三姑六婆。5．根据上述材料，写一份教育扶贫救助基金申请书大概需要几项内容？（6分）第一次村委开会，阳光正好，李向阳兴致勃勃当街发表“施政演说”。有人却说，白天要做事，你说再多也没用。要议事，只有晚上有时间一群人跟着起哄，李向阳没辙，头上直冒汗。后来凡是村里有事，都在晚上开会。这个两千来人的自然村，“怎么管”仨字在李向阳的脑袋里反复打转转。了解情况，倾听民声，李向阳一拍脑门儿，定了个调——“抓经济，也要抓普法”，循法守正，多方致富。第2页共9页一切不按照高考标准进行的训练，都对备战高考没有任何意义！衡水泰华中学决胜二三高考语文暑假必刷密卷新高考版调子刚定好，李向阳就遇到了第一个急需解决的纠纷—村东的上下两眼塘，上一眼塘的鱼顺水流灵活、一心为农的基层干部形象。到了下一眼塘，鱼归谁，谁也不让。7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()（3分）上一眼塘是鱼老四家的，下一眼塘是张苟家的。李向阳把两家喊到村委会调解。锣对锣，鼓对鼓，A．小说以李向阳回城请墨宝为故事切入点，辅以倒叙手法，叙述了幸福村由以前的不幸福到如今越各执一词，那架势，随时要火拼。来越幸福的变化过程，使行文富于变化。李向阳想了想，说，跑到张苟家水塘的这些鱼我都买了。鱼钱呢，我给上一眼塘的鱼老四家。至B．小说采用第三人称叙事，运用全知全能的视角，叙述显得客观；并且多用每小精悍的段落，使内于张苟，你的养鱼技术差了点儿，就由鱼老四负责教你。一会儿你俩去把鱼都捞出来，今晚请朱大嫂容的表达简洁而准确，加快了叙事节奏。掌厨，你们两家都来，大家和和气气吃顿饭。C．小说在刻画人物、表现主题时善于运用对比手法，李向阳挂职前后容貌变化的对比、幸福村民风鱼老四拿着鱼钱，高兴；张苟想养好鱼，有了师傅教，也高兴。由彪悍到淳朴的对比，都是很好的例证。鱼老四本不想教张苟养鱼，因为张苟偷过自家的鱼，弄得鱼老四很恼火，可既然蹲点的李书记要D．小说对人物的称谓颇为用心，主人公李向阳的名字寄寓了作者对幸福美好生活的向往，村民鱼老自己教他，那就教吧。四的称谓则充满了生活气息，很接地气。新问题又来了，大家都养鱼，卖给谁？8．请简要分析小说最后一段的作用。（4分）鱼老四忍不住就问了，以后鱼多了，销路怎么办？李向阳拿起手中的小法槌一敲，说，今后不管你们养多少鱼，我全收了！我联系了城里的酒楼饭庄，咱们的鱼专供他们。9．小小说的创作常采用“以小见大”的写法，请结合本文，谈谈你的理解。（6分）皆大欢喜。养殖、稻谷、特产，李向阳四处奔走，请农林水产水果专家来培训