专题03完形填空（第1期）-2024届浙江高考英语模拟试题分项汇编完形填空【浙江省普通高中2023年8月尖子生深研模拟】Girlsarebetteratreadingandwritingthanboysasearlyasfourthgrade,accordingtoastudy,andthegapcontinuestowidenuntilsenioryear.Scientistsgenerallyagreethatboysandgirlsarepsychologicallymorealikethantheyaredifferent.Butreadingseemstobea(n)21,withgrowingevidencesuggestingasimilar22inwriting.Thestudy,publishedinthejournalAmericanPsychologist,providedfurther23tosupportthisview.DavidReilly,leadauthorofthestudy,saidthestudy24thecommonlyheldviewthatboysandgirlsstartgradeschoolwiththesamecognitiveabilities.“Itappearsthatthegendergapforwritingtaskshasbeengreatly25,anddespiteourbesteffortswithchangesinteachingmethods,thatdoesnotappeartobe26overtime,”hesaid.Factorsexplainingtheresultscouldincludelearning27beingmoreprevalentamongboys;thepressuretoconformtomasculineidealsandtheideaofreadingandlanguagebeing28;andslightdifferencesinhowboysandgirlsusetheirbrainhemispheres(半球),theauthorsbelieve.Toinvestigatehow29levelsdifferedbetweenboysandgirlsintheU.S.,theteamstudieddatacollectedoverthreedecadesintheNationalAssessmentofEducationalProgress.Thisdatabaseoftestscoresonover3millionstudentsinthefourth,eighth,andtwelfthgrades30nationalandstateperformancesinarangeofsubjects,andconsideredsuchvariablessuchasdisabilitiesorwhetherchildrenwereEnglishlearners.Readingandwritingwas31accordingtochildren’sunderstandingofarangeofdifferentpassagesandgenres.32,girlswerefoundtoperformsignificantlybetterinreadingandwritingtestsbyfourthgradewhencomparedwithboysofthesameage.Aschildrenprogressedtoeighthandtwelfthgrades,girlscontinuedto33boys,butthedifferencewasmorenoticeableinwritingthanreading.Butwhatcausedthisdifferenceinabilities?Evidencesuggests34problems,suchasbeingdisruptiveinclassorbeingaggressivecouldbelinkedtoneurologicalconditions.Whatisknownaslateralization(偏侧化)couldalsoplayarole.Boysarebelievedtouseonehemispherewhenreadingorwriting,whilegirlsappeartouseboth.Thedatadidnot,however,provideevidencetoargue35thetwogendershavingdifferentlearningstyles.38821．A．distinction B．exception C．objection D．limitation22．A．pattern B．standard C．circumstance D．feature23．A．strategy B．signal C．sign D．evidence24．A．confirmed B．represented C．questioned D．introduced25．A．underestimated B．overemphasized C．underrepresented D．justified26．A．increasing B．promoting C．accepting D．reducing27．A．objectives B．drills C．difficulties D．advantages28．A．innovative B．feminine C．challenging D．fictional29．A．literacy B．literary C．academic D．cognitive30．A．pulleddown B．settleddown C．turneddown D．brokedown31．A．granted B．measured C．designed D．engineered32．A．Likewise B．Overall C．However D．Besides33．A．overtake B．discourage C．parallel D．distinguish34．A．psychological B．emotional C．behavioral D．mental35．A．inlinewith B．atthemercyof C．onaccountof D．infavorof【答案】21．B22．A23．D24．C25．A26．D27．C28．B29．A30．D31．B32．B33．A34．C35．D【解析】这是一篇说明文。主要通过研究表明相比男孩，女孩的阅读和写作能力更佳，并分析了产生这种现象可能的原因。21．考查名词词义辨析。句意：但阅读似乎是个例外，越来越多的证据表明，写作也有类似的模式。A.distinction差别；区别；B.exception例外；C.objection发对；D.limitation限制。上文“Scientistsgenerallyagreethatboysandgirlsarepsychologicallymorealikethantheyaredifferent.”表明，科学家们认为，男孩和女孩在心理上是更相似的。此句与上句转折，说明此处要表达的是男孩与女孩不相似的的方面——阅读，也就是说阅读是一个例外，故选B。22．考查名词词义辨析。句意：参见上题。A.pattern模式；B.standard标准；C.circumstance环境；D.feature特色。结合上题分析可知，科学家认为男孩和女孩是很相似的，但是阅读是一个例外，所以此处表达的是写作也和阅读一样，有相似的模式，也是个例外，是男孩和女孩有差异的方面，故选A。23．考查名词词义辨析。句意：这项发表在《美国心理学家》杂志上的研究为支持这一观点提供了进一步的证据。A.strategy策略；B.signal信号；C.sign迹象；标志；D.evidence证据。根据空后“tosupportthisview”可知，用来支持观点的，应该是证据，故选D。24．考查动词词义辨析。句意：这项研究的主要作者DavidReilly说，这项研究质疑了人们普遍认为的男孩和女孩在上小学时认知能力相同的观点。A.confirmed证实；B.represented代表；C.questioned质疑；D.introduced介绍。根据第一段中“Girlsarebetteratreadingandwritingthanboysasearlyasfourthgrade,accordingtoastudy,andthegapcontinuestowidenuntilsenioryear.”可知，一项研究表明早在四年级，女生的阅读和写作能力就比男生强。再根据空后宾语，人们认为男孩和女孩在上小学时认知能力相同，可知此处表达这项研究是质疑了这个观点，故选C。25．考查动词词义辨析。句意：他说：“看上去写作任务上的性别差异被极大的低估了，尽管我们在教学方法的改进方面做出了最大的努力，但随着时间的推移，该差异似乎并未渐渐减小。”A.underestimated低估；B.overemphasized过多强调；C.underrepresented代表不足；D.justified证明……正确。结合上题分析可知，人们普遍认为男孩和女孩在上小学时认知能力相同，而研究却表明男孩和女孩在读写方面是有差异的，所以此处表达是这种差异是被低估的，故选A。26．考查动词词义辨析。句意：参见上题。A.increasing增加；B.promoting促进；提升；C.accepting接受；D.reducing减少。根据此句中的介词“尽管”以及句意，可知，此处要表达尽管在教学方法改进方面做了最大的努力，但是差异并没有减少，故选D。27．考查名词词义辨析。句意：作者认为，解释这一结果的因素可能包括学习困难在男孩中更为普遍；男孩面临遵循男性化标准的压力，认为阅读是女性的技能；男孩和女孩使用大脑半球的方式也略有不同。A.objectives目标；B.drills培训；C.difficulties困难；D.advantages优势。结合上面小题分析可知，女孩在读写方面能力比男孩强，此段分析了这种情况的原因，既然男孩读写方面能力相对来说弱，那么可能他们学习的困难更普遍，故选C。28．考查形容词词义辨析。句意：参见上题。A.innovative创新的；B.feminine女性的；C.challenging挑战性的；D.fictional虚构的。结合上题分析可知，此段是分析男孩读写方面能力弱的这种结果的原因，所以此处表达的是，男孩面临男性化标准的压力，认为阅读和语言是女性的技能，所以就不太注重阅读和语言，是造成这种结果的原因之一，故选B。29．考查名词/形容词词义辨析。句意：为了调查美国男孩和女孩的读写水平的差异，研究小组研究了30多年来在国家教育进展评估中收集的数据。A.literacy读写能力；B.literary文学的；C.academic学术的；D.cognitive认知的。根据文章第一段“Girlsarebetteratreadingandwritingthanboysasearlyasfourthgrade,accordingtoastudy,andthegapcontinuestowidenuntilsenioryear.”可知，早在四年级，女生的阅读和写作能力就比男生强，所以此处表达的是为了调查男孩和女孩的读写水平的差异，此空是名词作定语，故选A。30．考查动词短语辨析。句意：这一数据库收集了超过300万名四、八、十二年级学生的考试成绩，将他们在国家和州的一系列科目上的表现进行了细分，并考虑了诸如残疾或儿童是否是英语学习者等