【第一课时】1～5的认识1．写一写。（ ） （ ）（ ） （ ）2．连一连。3．涂一涂。4．猜一猜。（1）这个数在3的后面，可能是几？还可能是几？（2）这个数在5的前面，有可能是几？（3）这个数在4的前面，而且在1的后面，可能是几？5．摆一摆。用圆片、小棒等学具摆出你喜欢的图形，再跟你的同桌说说你摆的是什么？用什么摆的？用了几个？【第二课时】1～5各数比大小1．用手势表示。 4（）23（）51（）12（）13（）45（）42．看图填数。（）＝（）（）（）3．画，要比少3个。4．在（）里填上合适的数。4>（）3<（）2<（）5>（）5．想一想。【第三课时】第几1．练一练。（1）下面一排苹果中，给从右数的第4个划上√，再给从左数的第3个划上×，它们之间有（ ）个苹果。（2）☆☆☆☆☆（1）一共有（ ）个☆。（2）从左边数起，圈出4个☆。（3）从左边数起，在第5个☆下面画“√”。2．填一填。从左数熊猫排第（），从右数熊猫排第（），再数数，一共有（）只小动物。3．你知道吗？1号车前面有（）辆车。2号车前面有（）辆车。4号车是第（）名。1号车是第（）名。5号车是第（）名。4．飞不动的小鸟是第几个？5．图上一共有几个小动物，你能说出每个动物住在几楼几室吗？【第四课时】5以内数的组成1．齐读数的组成，拍手读或分组读都可以。2．填一填。3．填一填。4．填空。【第一课时】1～5的认识答案1．写一写。（ ） （ ）（ ） （ ）答案：5；4；2；3。2．连一连。答案：3．涂一涂。答案：4．猜一猜。（1）这个数在3的后面，可能是几？还可能是几？（2）这个数在5的前面，有可能是几？（3）这个数在4的前面，而且在1的后面，可能是几？答案：（1）4或5；（2）1或2或3或4；（3）2或3。5．摆一摆。用圆片、小棒等学具摆出你喜欢的图形，再跟你的同桌说说你摆的是什么？用什么摆的？用了几个？【第二课时】1～5各数比大小1．用手势表示。 4（）23（）51（）12（）13（）45（）4答案：＞＜＝＞＜＞2．看图填数。（）＝（）（）（）答案：2=2；3＞1。3．画，要比少3个。答案：4．在（）里填上合适的数。4>（）3<（）2<（）5>（）答案：1、2、3；4、5；3、4、5；1、2、3、4。5．想一想。答案：有的学生用一一对应的方法（连线、用学具操作）看出兔子多，萝卜少，所以有一只兔子吃不上萝卜；也有的学生数出兔子的只数是5，萝卜的个数是4，根据1～5的排列顺序得出4＜5，所以每只兔子吃一个萝卜是不够的。【第三课时】第几1．练一练。（1）下面一排苹果中，给从右数的第4个划上√，再给从左数的第3个划上×，它们之间有（ ）个苹果。答案：×√（2）☆☆☆☆☆（1）一共有（ ）个☆。（2）从左边数起，圈出4个☆。（3）从左边数起，在第5个☆下面画“√”。答案：（1）5；（2）☆☆☆☆☆；（3）☆☆☆☆☆√2．填一填。从左数熊猫排第（），从右数熊猫排第（），再数数，一共有（）只小动物。答案：4；1；4只。3．你知道吗？1号车前面有（）辆车。2号车前面有（）辆车。4号车是第（）名。1号车是第（）名。5号车是第（）名。答案：1号车前面有（3）辆车。2号车前面有（1）辆车。4号车是第（3）名。1号车是第（4）名。5号车是第（1）名。4．飞不动的小鸟是第几个？答案：飞不动的小鸟是第5只。5．图上一共有几个小动物，你能说出每个动物住在几楼几室吗？答案：小狗住4楼1室，小鸭住2楼2室，小鹿住5楼3室，小猫住3楼4室。【第四课时】5以内数的组成1．齐读数的组成，拍手读或分组读都可以。2．填一填。答案：2；2；3。3．填一填。答案：35144．填空。答案：