四年级上册语文全册重点知识点归纳一、人物性格特点归纳：1.《蟋蟀的住宅》蟋蟀：吃苦耐劳、不肯随遇而安。2.《盘古开天地》盘古：伟大的开创精神，勇于献身、无私奉献。3.《精卫填海》精卫：坚韧执着，不畏艰难、敢于同困难斗争到底。4.《普罗米修斯》普罗米修斯：为民造福、不惜牺牲自己赫淮斯托斯：胆小。赫拉克勒斯：富有正义感。宙斯：专制、昏庸、残暴、心狠手辣。5.《女娲补天》女娲：勇敢顽强、智慧能干、甘于奉献。6.《麻雀》老麻雀：奋不顾身，不惜牺牲自己也要拯救孩子们。文中描写的猎狗先攻击后退缩时：猎狗是机警与贪婪的；小麻雀是弱小与无助的；老麻雀是惊恐与无畏的。7.《为中华之崛起而读书》周恩来立下了“为中华之崛起而读书”的志向。表现了周恩来博大的胸怀和远大的志向。8.《梅兰芳蓄须》梅兰芳：强烈的爱国思想和崇高的民族气节。9.《王戎不取道旁李》王戎善于思考、冷静推断的品质。10.《西门豹治邺》表现了西门豹的讲究策略、足智多谋。11.《扁鹊治病》好学的纪昌，严格的飞卫，医术高明的扁鹊，讳疾忌医的蔡桓侯。二、课文说明道理归纳：1.《观潮》写了钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观，表达了作者对钱塘江大潮奇观的惊叹与热爱。2.《走月亮》是一篇充满诗情画意的散文，作者描写了阿妈牵着手在云南洱海畔的月光下散步时的所见、所闻、所听、所想，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情以及“我”对生活的热爱之情，在月光下获得的无限乐趣。3.《现代诗二首》《秋晚的江山》描写了秋天的黄昏所看到的江上情景，表达了作者对大自然的热爱之情。《花牛歌》写了花牛在草地上发生的趣事，表达了作者对花牛的喜爱和对自由的追求。4.《繁星》以时间为线索，讲述了“从前”“三年前”“如今”三个不同时段在三个不同地方观赏繁星的情景与感受，抒发“我”由此产生的热爱自然、向往美好生活的感受。5.《一个豆荚里的五粒豆》第五粒豌豆带给病床上的小女孩生机和活力。告诉我们要脚踏实地，积极努力地创造价值。6.《蝙蝠和雷达》我们要注意事物与人类之间的关系，树立从小学科学，爱科学。7.《呼风唤雨的世纪》激发我们爱科学、学科学和探索科学的精神。8.《蝴蝶的家》告诉我们要关心弱小，帮助需要帮助的小动物。9.《古诗三首》《暮江吟》表达了诗人热爱自然美景，热爱祖国大好河山的思想感情。三、课文重点知识点：1.《观潮》（1）本文中作者观潮的时间是在：农历八月十八。（2）观潮的地点是：海宁市的盐官镇。（3）课文是按照潮来前、潮来时、潮去后的时间顺序来描写钱塘江大潮的。描写潮来时是按照由远及近的顺序来写的，从形状和声音这两个方面描写了大潮来时的景象。形状：一条白线——白线拉长、变粗——水墙——白色战马声音：隆隆的响声，好像闷雷滚动——响声越来越大——山崩地裂（4）“观潮”中的“观”的意思是“看”。“天下奇观”的“观”的意思是景象，在文中指：潮来时的景象。2.《走月亮》（1）通过“啊，我和阿妈走月亮”一句贯穿全文，这句话在文中出现了4次，这种修辞手法是反复。（2）“我”和阿妈走月亮，我们走过了小路、溪边、田埂……抒发了“我”和阿妈一起走月亮时的高兴、开心的心情。（3）本文的线索是“走”。3.《现代诗二首》(1)《秋晚的江上》的作者是诗人刘大白。该诗描绘了秋天季节黄昏时间江边地点的美丽景色，流露出诗人无比喜悦的心情。(2)《花牛歌》中这只花牛在草地里做了很多趣事：在草地里坐、在草地里眠、在草地里走、在草地里做梦。从而我们认识了一只淘气、四、名言谚语知识点积累：一、名言谚语整理1.有关“疑问”的名言警句：（园地二）（1）好问则裕，自用则小。——《尚书》（2）博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》（3）智能之士，不学不成，不问不知。——汉王充（4）人非生而知之者，孰能无惑。——唐韩愈（5）敏而好学，不耻下问。——《论语》（6）为学患无疑，疑则有进。——宋陆九渊2.有关天气的谚语：（园地二）一叶落而知天下秋。立了秋，把扇丢。二八月，乱穿衣。夏雨少，秋霜早。一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。八月暖，九月温，十月还有小阳春。二、重点词语归纳：1.读词语想人物或故事：腾云驾雾、上天入地、神通广大、刀枪不入、火眼金睛——孙悟空神机妙算、未卜先知——诸葛亮三头六臂——哪吒各显神通——八仙过海开天辟地、顶天立地——盘古2.八字成语：尺有所短，寸有所长。机不可失，时不再来。差之毫厘，谬之千里。病从口入，祸从口出。一言既出，驷马难追。比上不足，比下有余。五、作者资料以及课文作者出处：《精卫填海》选自《山海经北山经》《普罗米修斯》选自《古希腊神话》《王戎不取道旁李》选自《世说新语雅量》《西门豹治邺》选自《史记滑稽列传》《故事二则》选自《韩非子喻老》《走月亮》作者：吴然《花牛歌》作者：徐志摩《秋晚的江上》作者：刘大白《繁星》作者：巴金《一个豆荚里的五粒豆》作者：丹麦安徒生《呼风唤雨的世纪》作者路甬祥《爬山虎的脚》作者：叶圣陶《蟋蟀的住宅》作者：法国法布尔《麻雀》作者：俄国的屠格涅夫《爬天都峰》作者：黄亦波《牛和鹅》作者：任大霖动《一只窝囊的大老虎》作者：叶至善《陀螺》作者：高洪波《延安，我把你追寻》作者：祁念曾《盘古开天地》《精卫填海》《女娲补天》是中国神话故事1.远古时候人们认为神话是真实而神圣的，一定要在严肃的仪式上郑重地讲出来。2.神话通常气魄宏大，如：女娲补天、共工触山、羿射九日。3.炎帝尝百草是我国著名的神话，展现了先人的开拓精神。4.世界各地也流传着多姿多彩的神话传说，有许多性格鲜明的神祇和英雄：古希腊神话中勇敢的大力士赫拉克勒斯；用音乐征服草木万物的俄耳甫斯；漫游于人间的北欧“从神之父”奥丁；爱恶作剧的火六、全册书背诵内容归纳：1.《鹿柴》唐代王维（园地一）空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。2.《暮江吟》唐代白居易（第九课）一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。3.《题西林壁》宋代苏轼（第九课）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。4.《雪梅》宋代卢钺（第九课）梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。5.《精卫填海》（第十三课）炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。6.《嫦娥》唐代李商隐（园地四）云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。7.《出塞》唐代王昌龄（第二十一课）秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。8.《凉州词》唐代王翰（第二十一课）葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？9.《夏日绝句》宋代李清照（第二十一课）生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。10.《别董大》唐代高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君四年级语文上册期中考试复习资料汇总一、人物、事物特点：1.钱塘江大潮：奇特、雄伟壮观10.精卫（女娃）：坚韧执着2.裂缝里的豌豆：随遇而安、自强11.老麻雀：勇敢无畏、伟大无私不息其它豌豆，自高自大12.将领：英勇善战3.庐山：雄伟壮观、千姿百态13.征人：视死如归、豪爽开朗4.蟋蟀：吃苦耐劳、不随遇而安14.项羽：宁死不屈5.蟋蟀的住宅：排水优良、干燥15.周恩来：志存高远、心系祖国卫生、平整简朴、向阳隐蔽16.梅兰芳：热爱祖国、坚贞不屈6.盘古：勇于献身、无私奉献17.西门豹：除恶扬善、为民造福、7.宙斯：冷酷无情、心狠手辣充满智慧8.普罗米修斯：为民造福、勇18.扁鹊：医术高明于献身、不畏强权19.蔡桓公：不听劝告9.女娲：勇敢善良、无私奉献20.纪昌：勤学苦练、坚持不懈二、课文蕴含的人文素养（做人道理）：是指做人应具备的基本品质和基本态度，包括按照社会要求正确处理自己与他人、个人与集体、个人与社会、个人与国家，乃至个人与自然的关系。1.《走月亮》让我们感受到了温馨、快乐、幸福的亲情。2.《一个豆荚里的五粒豆》让我们懂得了对待生活要平实、仁爱、敬重生命。3.《蝙蝠和雷达》激发了我们观察生活的兴趣，培养了我们认识事物的能力。4.《呼风唤雨的世纪》作者用对比的手法，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，激发了我们热爱科学的情感以及学习科学、探索科学的浓厚兴趣。5.《蝴蝶的家》告诉我们要关心弱小，帮助需要帮助的小动物。6.《雪梅》告诉我们任何事物都是一分为二的，有长处必然也有短处的道理。7.《爬山虎的脚》我们产生了探究的愿望，激起我们留心观察周围事物的强烈兴趣。8.《蟋蟀的住宅》通过描写蟋蟀洞穴的特点及蟋蟀建筑住宅的才能，表现了作者对蟋蟀劳动成果的极大赞赏。9.《盘古开天地》塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开天地而勇于献身的精神。10.《精卫填海》让我们要学习精卫不畏艰难、敢于同困难斗争到底的优良品质。11.《普罗米修斯》颂扬了普罗米修斯不畏强暴、为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。12.《女娲补天》赞扬了女娲勇敢、善良的品质和不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。13.《麻雀》感受到母爱的无私和伟大。14.《牛和鹅》告诉我们看待周围的事物，如果从不同的角度出发，就会到得到不同的结果。15.《一只窝囊的大老虎》表现了作者：求真的精神，对童年生活的三、课文重点知识点卷念之情。按课文理解填空第一课《观潮》重点句段填空填空：1.本文中作者观潮的时间是在：农历八月十八。2.观潮的地点是：海宁市的盐官镇。3.潮来了，作者先听见远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动；过了一会儿，浪潮越来越近了，那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来；当潮头奔腾西去后，江面依旧风号浪吼。4.那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。5.午夜后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方一条白线，人群又沸腾起来。课文重点归纳：1.《观潮》一文是按照：潮来前——潮来时——潮头过后的顺序描写了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮由远及近奔腾西去的过程，这种景象可以用古诗“八月涛声吼地来，头高数丈触山加回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。”来形容。这首诗描述的是钱塘江大潮潮来时和潮头过后的景象。2.描写潮来时是按照由远及近的顺序来写的，从形状和声音这两个方面描写了大潮来时的景象，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。3.“观潮”中的“观”的意思是“看”。“天下奇观”的“观”的意思是景象，在文中指：潮来时的景象。1.《走月亮》中，“我们”村里有个风俗，收庄稼前要把道路修一修，补一补。2.细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……3.阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。4.走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……5.是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……课文重点归纳：1.“我”和阿妈走月亮，我们走过了小路、溪边、田埂，走过了许许多多的地方，我们看到了美丽的景物，“我”想到了白天阿妈洗衣裳和“我”做小船，感受到了快乐、幸福和浓浓的亲情。2.《走月亮》一文通过写“我”和阿妈在月亮下散步的情景，表现了“我”与阿妈之间浓浓的亲情及“我”在月光下获得的无限乐趣。3.《走月亮》重点描述了“我”和阿妈在小路、村道上走月亮的过程，并通过“啊，我和阿妈走月亮”一句贯穿全文，是文章的线索，这句话在文中出现了4次，这种修辞手法是反复。抒发了“我”和阿妈一起走月亮时的高兴、开心的心情。第三课《现代诗二首》重点句段填空填空：花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。课文重点归纳：1.《花牛歌》的作者是徐志摩，本诗的作者用生动有