四年级语文（上）按课文内容填空及相关拓展期中、期末易考必考（以下内容常考形式：填空、选择、判断）1.《观潮》1.自古以来，钱塘江大潮被称为“”。2.《观潮》记叙的是一次的盛况。作者生动描绘了、、的景象，写出了钱塘江大潮的、、，表达了作者之情。3.《观潮》按顺序描写景物。按，，的顺序观察描写钱塘江大潮由而奔腾西去的全过程。重点描写了的壮观景象；从和两方面写出了潮水的宏伟气势，还从观潮的人数之、热情之间接地表现了大潮的奇特，抒发了作者热爱、热爱的思想感情。4.“潮来前”的景象（闷雷滚动、一条白线）：午后一点左右，从远处传来，好像。顿时，有人告诉我们，潮来了！我们往东望去，江面还是，看不出有什么变化。过了一会儿，，只见东边的地方出现了，人群又。5.作者按由及的顺序来写潮来时的景象。（声如“”,形如“”、“”）：很快向我们移来，，变粗，。再近些，只见，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如，_地飞奔而来；那声音如同，好像大地都被。6.默写《浪淘沙》，作者代的。，。，。◎“八月涛声吼地来”对应文中:。◎“头高数丈触山回”对应文中:。◎“须臾却入海门去”，对应文中:。◎“卷起沙堆似雪堆”。对应文中:.-1-.。7.“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。”是句，说明了.。8.描写潮水的诗：。（张若虚《春江花月夜》）.。（刘禹锡《浪淘沙其七》）2.《走月亮》1.细细的溪水，流着，流着。的鹅卵石。哟，卵石间有多少啊，每个，都！哦，阿妈，白天，而我，用，……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看，看看，看看。2.《走月亮》意思是，课文重点写了“我”和阿妈在和走月亮的过程。表现了作者无比和之情。3.《走月亮》是一篇优美的散文，通过写我和阿妈走月亮的、_______、、，表达了，以及。4.文章反复出现“啊，我和阿妈走月亮……”使用了手法，既是全文的，串起了全文，又表达了。3.《现代诗两首》1.《秋晚的江上》作者；《花牛歌》作者，代表诗作《》。2.《秋江的晚上》描写了的美丽景色，表达了作者的心情。3.《秋晚的江上》描绘了一幅动人的画面。“”点明了时间，“江上”交代了。诗中描写了、、这些景物。4.《花牛歌》写了小花牛在草地上发生的一些的事情，表现了小花牛的、。-2-5.《花牛歌》一诗中的花牛时而，时而，时而，时而。时间则悄悄地流逝,而天上的和告诉我们天色渐晚。6.《花牛歌》四行诗写出了这是一头、、、的牛。整首诗写出了一头的牛，也表达了。7.《秋晚的江上》描绘了黄昏时的景象；《花牛歌》呈现了的美好。4.《繁星》1.《繁星》作者，原名，著有《》《》《》等多部作品。2.文章写了作者三次看星星，分别是从前在里、三年前在、如今在。三次看星空情况和感受会不同，是因为..。3.本文写作最大的特色就是，既写所见又写所忆所想所感。4.课文按照顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同.不同观看繁星的情景，表达了“我”、对和.。口语交际《我们与环境》1.我们身边的环境问题：、、、。2.环保建议十条：....。4.垃圾分类宣传标语：。。.。4.环境保护宣传标语：。。-3-语文园地一1.形容声音大的词语：、、、.2.形容声音小的词语：、、、.3.表示时间短的词语：、、、.4.《鹿柴》朝诗人，默写古诗：.,。，。5.《鹿柴（zhài）》描写了时分的一座、的树林。诗中有声衬无声（反衬）的句子是：，。表达了作者对之情。6.书写提示：（1）字的中心要在上，保持。（2）字距要差不多，标点符号和字之间也要。（3）认真对待每次写字，养成的习惯。5.《一个豆荚里的五粒豆》1.《一个豆荚里的五粒豆》选自《》,作者是作家。他的代表作有《》《》《》《》等。2.五粒小豌豆的结局分别是:第一粒,第二粒..，第三粒和第四粒,第五粒。3.课文主要讲述了一个豆荚里面的五粒豌豆的故事，其中落在顶楼里生病的小女孩窗前，因为它，给小女孩带来了。启示我们。4.第五粒豌豆飞进“”，极难生长，而它却、、，创造了生命的，给生病的小女孩带来了和。小女孩受到了豌豆生命的，终于能够坐起来，并且快乐地生活，病就慢慢好-4-了。，.。5.“青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个。”这句话运用了比喻的修辞手法，形象地写出了。6.在五粒豆子中,你觉得最值得称赞的是哪一粒?那粒飞进“长满了青苔的裂缝里去”的豌豆,最值得称赞,因为。6.随着最后一粒豌豆的成长,小女孩经历了哪些改变?.→心里高兴→讲话比以前,能坐→恢复。6《夜间飞行的秘密》1.《夜间飞行的秘密》通过讲述人类模仿的方法给飞机装上了，解决了的问题，启发我们要、。2.《夜间飞行的秘密》是一篇很有意思的科普知识短文，主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在飞行的原因，并从中受到，给飞机装上，解决了飞机在夜间的问题。3.科学家从这一现象开始思考，经过反复试验，发现蝙蝠是利用，最后根据这一原理发明了。告诉我们。4.雷达的天线就像:雷达发出的就像(超声波);雷达的荧光屏就像。蝙蝠：发出→→遇到→传到→.雷达：发出→遇到→反射→.5.课文按“————发明创造”的顺序写的。6.为了揭开蝙蝠夜里安全飞行的秘密，科学家做了几次试验？结果如何？得出了什么结论？-5-......7.科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的？....6.在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。这使用了的修辞手法，引起了，启发了。这句话在全文中，还有的作用，为。8.仿生学例子：....9.在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。这两句话自问自答，使用了的修辞手法，引起了，启发了。这句话在全文中，还有的作用，为句。7《呼风唤雨的世纪》1.“20世纪是一个的世纪。”这句话是全文的。“呼风唤雨”比喻，在文中比喻。2.“人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。”句中“美好的愿望”指的是。3.描写科技飞速发展的诗句：“，。”“千里眼”“顺风耳”在课文中指。4.《呼风唤雨的世纪》课文引用了诗句“，。”这句诗代著名诗人的《》，本来不是-6-写梨花，而是用梨花形象地比喻。这里表现了。激发了我们的浓厚兴趣。5.《呼风唤雨的世纪》介绍了20世纪100年间科学技术的，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大和。6.说明方法有等。本文中_________的方法使用较多。如“千里眼”“顺风耳”以及古诗句和名人名言。“千里眼”“顺风耳”古诗句使得说明语言，引用名人名言表示，增强了。课文3、4自然段巧妙运用了的说明方法，揭示了。7.“‘千里眼’‘顺风耳’‘和腾云驾雾的神仙’”在现代指什么？答：现代的、、相当于“千里眼”，、相当于顺风耳”，、相当于“腾云驾雾的神仙”。8.“20世纪是一个呼风唤雨的世纪。”作者借神话故事中神仙道士运用法力“呼风唤雨”的本领比喻。第3、4自然段是文章的重点段。作者运用巧妙地揭示了科学技术对人类生活的意义。8*《蝴蝶的家》1.《蝴蝶的家》通过文中描写作者思考，可以看出“我”是一个，又是一个、人。2.文中多次反复出现“我真为蝴蝶着急”，是因为作者、、、.，。3.《蝴蝶的家》是一篇语言优美的散文，通过“我”在时为蝴蝶担心，真切表达了作者对之情，告诉我们要。4.下雨时，作者对蝴蝶的担心有:①;②;③;-7-④。5.它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢?这句话运用了、、的修辞手法，描写了蝴蝶三个特点:、、.，充分体现了作者的和。6.《蝴蝶的家》是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以与思索为线，以雨天为蝴蝶而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生命的之情。7、课文中运用的写法，层层铺垫，反复强调“蝴蝶的家在哪里”。的手法，的运用，增强。语文园地二1.勉励人们勤学好问的名言警句：（1）________________，自用则小。——《尚书》（2）_________，审问之，_________，_________，_________。——《礼记》（3）__________，不学不成，__________。——王充（4）________________，孰能无惑？——韩愈2.根据句意，在横线上填入相应的名言警句。（1）人有疑惑很正常，就像韩愈所说：“_________________，___________？”（2）“____________，___________”出自《尚书》，意思是遇到疑难就向别人请教，学识就会渊博精深，而自认什么都懂，学识就会浅薄。（3）有才知的人必须勤学好问，正如王充所说：“___________，___________，__________。”（4）意思是“要博学多才，就要对学问详细地询问，彻底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。”的名言是：。-8-第3、4单元9.《古诗三首》1.《暮江吟》作者是代诗人。诗中，描写傍晚时分江面景色的诗句是“，。”描写月夜美景的诗句是“，.。”诗句运用的修辞手法，使景色十分生动，表达了作者的喜悦以及对之情。2.《题西林壁》作者代诗人。“，。”告诉我们从不同的角度看庐山，所见是不一样的；“，。”告诉我们要想了解一个事物就必须全面观察，不能只看一面。此道理用俗语可以概括为“，。”全诗寓理于景，含义深刻。3.老师指导大家写作时，常引用的诗句:“。”4.《雪梅》作者代诗人。“，。”这句用拟人手法，写梅花与雪花互相竞争。诗人难以评议高下，只好停笔思索。最后诗人对梅与雪的评议是:“，。”这也是诗人“费评章”的原因。这句诗用的手法也告诉我们。5.白居易字，号，他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗。有“”和“”之称。苏轼号，北宋文学家、书画家，与其父，其弟并称“三苏”。6.《雪梅》意味深长地道出了美不在而在于的修养，品格的。7.含有哲理的诗句：.，。.，。8.《题西林壁》和《雪梅》这两首诗有什么相同和不同之处?......-9-10《爬山虎的脚》1.《爬山虎的脚》一文作者，人，现代著名作家、教育家，代表作有《》《》等。2.《爬山虎的脚》从三个方面介绍了爬山虎脚的特点：先讲，再讲，最后讲。3.作者是从、以及几个方面介绍爬山虎的。表达了作者对爬山虎的之情，同时也让我们产生了探究的愿望，激起了我们留心观察周围事物的强烈兴趣。4.爬山虎是怎样往上爬的：茎上伸出六七根细丝→→把爬山虎的嫩茎拉一把，。5.由爬山虎的脚巴得牢固想到的诗句：“，。“，。”11《蟋蟀的住宅》1.《蟋蟀的住宅》一文作者是国作家，他还是。他创作了著名的《》。文中，作者运用了的修辞手法，作者把比作人，把蟋蟀的比作人的住宅。这样写语言更加，更能吸引读者，引起阅读的兴趣。表达了他对蟋蟀的、之情。2.蟋蟀住宅的外部特点是，内部特点是。3.《蟋蟀的住宅》课文介绍了蟋蟀住宅和建造住宅的。赞扬了蟋蟀、的精神。4.《蟋蟀的住宅》全文运用、等多种说明方法来介绍事物的特点。如将别的昆虫和蟋蟀比较，突出蟋蟀住宅的和-10-“最多九寸深，一指宽”，列举数据写出了住宅的特点。5.蟋蟀又名，古诗中“促织”就是指。有关“促织”的诗句：.。6.作者把蟋蟀的住宅称为“伟大的工程.是因为蟋蟀选址，外部和内部精心设计,同时挖掘的工具，只是一对、一双和。7.“蟋蟀和它们不同,不肯随遇而安”一句中“随遇而安”的本意是指.。蟋蟀的“不肯随遇而安”体现在①;②；③。口语交际《爱护眼睛，保护视力》1.保护好视力的建议：......2.爱护眼睛的宣传语：...语文园地三1.《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》两篇课文告诉我们，只有通过，才能写出具体生动的文章。和非常重要。“爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成了嫩绿的”一句主要是观察；“那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦”一句主要体现是观察。观察不仅要用眼睛看，还要，.。“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”作者在观察的基础上把蟋蟀洞穴门口的平地称为“”，主人在上面，享受生活。这样的想象令人难忘，也反映-11-了作者对昆虫特殊的。2.含有动物巢