北师大版小学数学四年级下册课前预习单第一单元小数的意义和加减法1 小数的意义(一)项目内 容1.填空。5元2分=( )元 3元6角8分=( )元 3分米=( )米2. 1 把“1”平均分成10份,其中的1份是( ),也可以表示成0.1。把“1”平均分成10份,其中的3份是( ),也可以表示成0.3。把“1”平均分成100份,其中的1份是( ),也可以表示成( )。 把“1”平均分成100份,其中的23份是( ),也可以表示成( )。3.通过预习,我知道了用来表示十分之几、百分之几、千分之几……的数叫作( )。4.填空。把“1”平均分成1000份,其中的1份是( ),也可以表示成( )。其中的59份是( ),也可以表示成( )。温馨提示知识准备:不同单位间的进率。学具准备:方格纸。2 小数的意义(二)项目内 容1.填空。(1)由5个万、3个百、6个十和4个一组成的数是( ),读作( )。(2)由4个0.1和7个0.01组成的数是( )。2.这些长度用“米”作单位怎样表示?分析与解答:因为1米=10分米, 因为1米=100厘米,6分米就是米, 45厘米就是米,也就是( )米。 也就是( )米。3.通过预习,我知道了十分之几表示( )小数;百分之几表示( )小数;千分之几表示( )小数……4.填空。1千克500克=( )千克 2米1分米=( )米113克=( )千克 5元4角2分=( )元125平方厘米=( )平方分米=( )平方米温馨提示知识准备:不同单位间的进率。学具准备:直尺。3 小数的意义(三)项目内 容1.在下面的框里填上合适的小数。2.把一个正方形看作整体“1”,把它平均分成10份,每份是( ),1里面有( )个这样的一份;把它平均分成100份,每份是( ),有6个这样的一份是( ),有60个这样的一份是( )。3.十分位上的7表示7个( ),千分位上的5表示5个( )。4.一个小数由三部分构成,小数点左边是( )部分,右边是( )部分,小数点右边第一位的计数单位是( ),第二位的计数单位是( )……每相邻两个计数单位间的进率是( )。5.小数点右边的各数位分别表示多少个QUOTE110110,QUOTE11001100……6.填空。(1)小数点左边第一位是( ),第三位是( );小数点右边第一位是( ),第三位是( )。(2)一个数的十位和十分位上都是5,其他数位上都是0,这个数是( )。(3)8.27中的“8”在( )位上,表示8个( );“2”在( )位上,表示2个( );“7”在( )位上,表示7个( )。温馨提示知识准备:小数的意义和认识。学具准备:方格纸。4 比 大 小项目内 容有两座楼,一座楼有24.7米高,另一座楼有24.07米高,哪座楼高呢?2.一场少年演讲比赛。(1)在演讲比赛中,郑强得了9.87分,李明得了9.90分,谁的得分高?(2)张华得了9.96分,请将这3名同学的得分按顺序排列。(3)王平的表现比张华差一些,比李明好一些,王平可能得多少分?分析与解答:(1)9.87和9.90的整数部分相同,分不出大小,9.87的十分位上的数是8;9.90的十分位上的数是9,8<9,所以( )<( ),( )的得分高。(2)因为9.90>9.87,又因为9.96百分位上的6大于9.90百分位上的0,所以,( )>( )>( )。(3)王平的表现比张华差一些,比李明好一些,就是说王平的得分比9.96分少,比9.90分多,又因为得分都是两位小数,所以只要王平得分的百分位上的数大于0且小于6就符合条件。王平的得分可能是( ),( ),( ),( )或( )。3.通过预习,我知道了比较小数的大小时,整数部分大的那个数就( );如果整数部分相同,十分位上的数大的那个数就( );如果十分位上的数相同,( )位上的数大的那个数就( )。4.在○里填上“>”或“<”。0.839○0.9 6.07○6.7 5.45○5.634.03○4.009 7.217○7.22 7.19○71.9温馨提示知识准备:整数比较大小的方法。5 买 菜项目内 容1.用竖式计算并验算。316+127= 213-78=小米去书店买了两本书,一本13.16元,另一本12.7元,该怎样计算总钱数呢?3.1把油菜1.25元,1把芹菜2.41元。买1把油菜和1把芹菜,要付多少元?分析与解答:要求要付多少元,就是把两种菜的价钱相加,列式是( )。用竖式计算时,( )对齐,从( )算起。4.通过预习,我知道了在计算小数的加、减法时,一定要先把( )对齐,然后按照整数的加、减法进行计算,最后一定要对齐数位点上小数点。5.直接写得数。1.5-0.5= 2.1+0.6= 0.8+0.1=0.36+0.63= 0.96-0.7= 1.9-0.9=6.用竖式计算。8.25+1.54= 7.36-2.25= 10.86-2.45=温馨提示知识准备:一位小数加、减法的计算方法。6 比 身 高项目内 容1.用竖式计算。5.81-4.7= 3.52+4.4= 7.32-2.2=2.小花高2.4米,鹿爸爸高6米,鹿爸爸比小花高多少米?分析与解答:要求鹿爸爸比小花高多少米,列式为( )。被减数的( )位上一个单位也没有,计算时可以写0,用0减4,向( )位借( )当十,得数是( )。个位上6-2-( )=( )。3.计算小数减法时,如果被减数的小数位数比减数的小数位数少,被减数的末尾可用( )补足再减。4.通过预习,我知道了竖式计算小数加减法时,要先把( )对齐,再按整数加减法的计算方法来计算:从( )位加(减)起,满( )向前一位进( ),不够减,向前一位借( )当( )再减。计算结果中,小数末尾有0的要去掉。5.当被减数的小数位数少于减数的小数位数时,可以根据( )在被减数的末尾添( )后再计算。6.用竖式计算。7.5-3.18= 0.51-0.37= 4-0.82=5.26-4.75= 13-3.9= 8.04-7.4=温馨提示知识准备:小数的不进位加法和不退位减法。7 歌手大赛项目内 容1.计算下面各题。14+16-8 42-7+3 16-(4+2)1.4+1.6-0.8该怎么算呢?3.歌手大赛中,5号选手专业得分8.55分,综合素质得分0.88分,总分9.43分。9号选手专业得分8.65分,综合素质得分0.40分。谁的总分高呢?高出多少分?分析与解答:我们可以先求出9号选手的总分是多少,列式计算为( ),然后求出5号选手比9号选手高出多少分,列式计算为( )。也可以列成一个综合算式:( )。4.通过预习,我知道了小数加减混合运算和整数加减混合运算的运算顺序相同:都是按照从( )到( )的顺序依次计算;在含有小括号的算式里,要先算( )里面的,再算( )外面的。5.计算下面各题。4.6+12.3+5.8 15-(1.2+3.9)4.6-1.75+2.08 4.28+0.53-3.37温馨提示知识准备:整数加减混合运算的运算顺序和计算方法。第二单元认识三角形和四边形1 图形分类项目内 容1.我们学过哪些图形?你能把这些图形分成两类吗?你是按什么标准分的?3.长方形、正方形、平行四边形、圆、三角形这几个平面图形可以怎样分类?按什么标准分呢?分析与解答:(1)我们观察这些平面图形,发现有些图形的边是笔直的,有些图形的边是弯曲的,所以可以把这些图形分成两类:一类图形的边是弯曲的,有( );另一类图形的边是笔直的,有( )。(2)边是笔直的4个图形中,我们又可以根据边的数量把它们分为两类:一类是四边形,有( );另一类是三边形,有三角形。4.通过预习,我知道了四边形具有( )的特点,而三角形具有( )。5.拉一拉,你发现了什么?温馨提示知识准备:平面图形的特征、分类的知识。学具准备:5根长短不同的木条。2 三角形分类项目内 容1.我们学过哪些角?2.我们戴的红领巾是( )三角形。3.拿出你剪下来的教材附页3中图1的三角形进行分类,并说说你的分类方法。分析与解答:(1)我们观察这些三角形的角,发现有些三角形的三个角都是锐角,这类三角形就是( )三角形;有些三角形有一个直角,这类三角形就是( )三角形;有些三角形有一个钝角,这类三角形就是( )三角形。(2)我们观察这些三角形的边,发现有些三角形的三条边都相等,这类三角形就是( )三角形;有些三角形的两条边相等,这类三角形就是( )三角形。4.通过预习,我知道了三角形按角可以分为( )三角形、( )三角形和( )三角形。三角形的边如果都相等,就是( )三角形,如果只有两边相等,就是( )三角形。5.找一找,填一填。锐角三角形有( ) 直角三角形有( )钝角三角形有( )温馨提示知识准备:三角形的初步认识及锐角、直角、钝角的认识。学具准备:三角形纸板。3 三角形内角和项目内 容1.一个三角形中,最多只能有( )个钝角,( )个直角,( )个锐角。2.三角形的内角和是多少度?分析与解答:(1)拿出你剪下来的三角形,把3个角剪下来,再把这3个角拼在一起,你发现了什么?我们把3个角拼在一起,发现这3个角组成了一个( )角,所以,这个三角形的内角和是( )。(2)拿出你剪下来的三角形,再按下面的方法折一折,你发现了什么?我们把∠1、∠2、∠3按上图折,发现这3个角组成了一个( )角,所以,这个三角形的内角和是( )。3.通过预习,我知道了三角形的内角和都等于( )。4.求下面各角的度数。∠A=( ) ∠C=( ) ∠B=( )温馨提示知识准备:平角=180°。学具准备:三角形纸板。4 三角形边的关系项目内 容1.一个等边三角形的边长是5厘米,它的周长是多少厘米?用3根分别长10厘米、20厘米、30厘米的小棒能摆成一个三角形吗?3.你能用下面的小棒摆成三角形吗?A:3厘米、4厘米、5厘米 B:3厘米、3厘米、5厘米C:3厘米、2厘米、5厘米 D:3厘米、1厘米、5厘米动手摆一摆,把实验结果填入表中,你发现了什么?分组摆成的图形比较三条边的关系第一组小棒3+4○53+5○44+5○3第二组小棒第三组小棒第四组小棒分析与解答:通过动手操作并观察,我发现只有任意两边的和( )第三边时才能摆成三角形。4.通过预习,我知道了三角形任意两边的和( )第三边。5.下面的小棒只有( )不能摆成三角形。A.3cm、4cm、5cm B.1cm、2cm、3cm C.5cm、7cm、11cm温馨提示学具准备:4组长短不同的小棒。5 四边形分类项目内 容1.你知道下面的四边形分别是什么四边形吗?2.认识四边形。(1)画形状和大小不同的四边形。(2)认识平行四边形和梯形。两组对边分别平行的四边形叫作( )(下图一),只有一