五年级上册语文5-8单元课内句子特训题1.按要求写句子(1)这么远，箭哪能射得到呢?(改为陈述句)(2)没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。(改为反问句)(3)我们可以利用太阳光来预防和治疗疾病。(改为“被”字句)2.按要求写句子(1)鲸的寿命很长。(用列数字的说明方法把句子写具体)(2)松鼠的叫声很响亮。(用作比较的说明方法把句子写具体)(3)用不少于两种说明方法把句子写具体。①这是一棵巨大的古树,②我们的教室③这座电视塔(4)在本单元两篇课文中选取你喜欢两种说明方法,介绍你最喜欢的动物的特点。五年级上册语文5-8单元课内句子特训题1.按要求写句子(1)这么远，箭哪能射得到呢?(改为陈述句)这么远，箭射不到。(2)没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。(改为反问句)没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界呢?(3)我们可以利用太阳光来预防和治疗疾病。(改为“被”字句)太阳光可以被我们利用来预防和治疗疾病。2.按要求写句子(1)鲸的寿命很长。(用列数字的说明方法把句子写具体)鲸的寿命很长，一般可以活几十年有的甚至能活近一百年。(2)松鼠的叫声很响亮。(用作比较的说明方法把句子写具体)松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖一些。(3)用不少于两种说明方法把句子写具体。①这是一棵巨大的古树,高三十多米，树冠比半个篮球场还要大。②我们的教室长约10米，宽约6米，里面的桌椅摆得整整齐齐的，这里是我们知识的摇篮。③这座电视塔高300米，大约有100层楼那么高。它的外形像一个待发射的火箭。(4)在本单元两篇课文中选取你喜欢两种说明方法,介绍你最喜欢的动物的特点。我可喜欢我们家的小狗欢欢了，它长着黄褐色的绒毛，远远看去就像一个小黄球。它刚来的时候身子小小的，现在快有10kg了，抱起来都有点吃力了。它陪我学习，陪我玩耍，是我的好伙伴。3.按要求写句子(1)这个小姑娘勇敢、乐观的精神深深地鼓舞了自暴自弃的我。(缩句)(2)我们不能辜负老师对我们的殷切期望。(改为反问句)(3)各个班级都完善和建立了班级管理制度。(修改病句)(4)照样子将句子补写完整。如果你是清风，就给人们带来一丝凉爽；如果你是，就给人们；如果你是，。4.按要求改写句子(1)她搂住了我，不断赞扬我。(改成比喻句)(2)这种爱的力量不就是灵感和创作的源泉吗?(改成陈述句，意思不变)(3)几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。(改成肯定句)(4)说说“风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声”的意思.(5)体会下面诗句中的静态、动态描写，把你想象的画面写下来。明月松间照，清泉石上流。3.按要求写句子(1)这个小姑娘勇敢、乐观的精神深深地鼓舞了自暴自弃的我。(缩句)精神鼓舞了我。(2)我们不能辜负老师对我们的殷切期望。(改为反问句)我们怎能辜负老师对我们的期望呢?(3)各个班级都完善和建立了班级管理制度。(修改病句)各个班级都建立和完善了班级管理制度。(4)照样子将句子补写完整。如果你是清风，就给人们带来一丝凉爽；如果你是清泉，就给人们带来一丝甜润；如果你是鲜花，带来一缕芬芳。4.按要求改写句子(1)她搂住了我，不断赞扬我。(改成比喻句)她搂住了我，赞扬声如雨点般落到我身上。(2)这种爱的力量不就是灵感和创作的源泉吗?(改成陈述句，意思不变)这种爱的力量是灵感和创作的源泉。(3)几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。(改成肯定句)几年后，当我再拿起那首诗，必须承认父亲是对的。(4)说说“风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声”的意思.入夜，风雪交加，我被这嘈杂的声音吵醒，不禁思念起故乡来，因为故乡是没有这寒风朔雪之声的。(5)体会下面诗句中的静态、动态描写，把你想象的画面写下来。明月松间照，清泉石上流。我仿佛看到了明亮的月光照射在松林间，听到清澈的泉水从石头上潺潺流过的声音。6.按要求完成句子练习(1)蜻蜓悄悄地告诉我清早飞行的快乐。缩句:那闲逸的心情和这寒冷的冬晨很和谐。改为感叹句:改为反问句:(3)春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情。仿写:秋之色为，如，如，。7.按要求完成句子练习(1)那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！(改为反问句)(2)树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影.(仿写句子)①广场上十分热闹,到处都是,到处都是。②天上变得热闹了,到处都是,到处都旦。8.按要求完成句子练习(1)奶奶说:“月亮走了，你们快出去寻月吧。”(改为转述句)(2)我们便争执起来，每个人都说月亮是属于自己的。(改为双重否定句)9.想象,补充句子(1)突然，一道道灿烂无比的霞光，从天际喷射而出，天边的缕缕流云刹那间被染得绚丽多彩，像在天边铺6.按要求完成句子练习(1)蜻蜓悄悄地告诉我清早飞行的快乐。缩句:蜻蜓告诉我快乐。那闲逸的心情和这寒冷的冬晨很和谐。改为感叹句:那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！改为反问句:那闲逸的心情和这寒冷的冬晨难道不和谐吗?(3)春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情。仿写:秋之色为暖的金，如阳光，如金橘，象征丰收之喜。7.按要求完成句子练习(1)那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！(改为反问句)那“鸟的天堂”难道不是鸟的天堂吗?(2)树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影.(仿写句子)①广场上十分热闹,到处都是玩耍的儿童,到处都是散步的人群。②天上变得热闹了,到处都是追逐的云朵,到处都旦飞翔的身影。8.按要求完成句子练习(1)奶奶说:“月亮走了，你们快出去寻月吧。”(改为转述句)奶奶说，月亮走了，让我们快出去寻月。(2)我们便争执起来，每个人都说月亮是属于自己的。(改为双重否定句)我们便争执起来，没有一个人不说月亮是属于自己的。9.想象,补充句子(1)突然，一道道灿烂无比的霞光，从天际喷射而出，天边的缕缕流云刹那间被染得绚丽多彩，像在天边铺开一幅五彩缤纷的画卷:深红、浅红、火红、粉红……仿佛是打翻了颜料罐，在天空这块大画布上尽情挥洒。(2)风，那么轻柔，10.照样子,续写句子。(1)书是钥匙，能开启智慧之门；书是良药，能医治人类的愚昧；书，。(2)书，是人类文明的“长生果”；，；，；，。(3)有人说,一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。,,。二.句子训练11.按要求改写句子(1)松鼠是一种乖巧、驯良、很讨人喜欢的小动物。(缩句)(2)松鼠通常把窝搭在又干净又暖和的树枝分叉的地方。(变成“被”字句)(3)在平原地区是看到松鼠很少的。(修改病句)12.按要求写句子(1)这件好事一定可能是他做的。(修改病句)(2)当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。(改成肯定句)(2)风，那么轻柔，带着小草一起翩翩起舞；如同母亲的手轻轻抚摸着我的脸庞。10.照样子,续写句子。(1)书是钥匙，能开启智慧之门；书是良药，能医治人类的愚昧；书是明灯，能照亮我们前行的路。(2)书，是人类文明的“长生果”；书，是全世界的营养品；书，是人类的精神食粮；书，是我们的良师益友。(3)有人说,一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。而我要说,一本你喜爱的书就是一盏明灯,也是一扇通往未来的大门。二.句子训练11.按要求改写句子(1)松鼠是一种乖巧、驯良、很讨人喜欢的小动物。(缩句)松鼠是动物。(2)松鼠通常把窝搭在又干净又暖和的树枝分叉的地方。(变成“被”字句)窝通常被松鼠搭在又干净又暖和的树枝分叉的地方。(3)在平原地区是看到松鼠很少的。(修改病句)在平原地区是很少看到松鼠的。12.按要求写句子(1)这件好事一定可能是他做的。(修改病句)这件好事一定是他做的。/这件好事可能是他做的。(2)当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。(改成肯定句)当我再拿起那首诗，必须承认父亲是对的。13.按要求写句子(1)读书给我带来快乐。(扩句，至少扩两处)每天读书给我带来无穷无尽的快乐。(2)那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格。(缩句)人物有性格。(3)《茶花女遗事》使我对翻译外国小说产生了广泛的兴趣。(改成双重否定句)《茶花女遗事》使我不得不对翻译外国小说产生了广泛的兴趣。三.填空题14.(重难点)品读句子，完成练习。背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛。(1)这段话通过运用反复的修辞手法以及对母亲动作和神态的描写，塑造了一个辛劳、疲惫的母亲形象。(2)“我的母亲”反复出现，是为了强调“我”的震惊、心疼，我”从没想到母亲是在这样的恶劣环境里挣钱养活“我”。(3)“背直起来了，我的母亲”能否改写成“我的母亲，背直起来了”?为什么?不能。这句话用倒装句式，将母亲的动作前置，更加突出强调母亲的疲惫和辛劳，让我们深刻感受到“我”当时震惊、心疼的心情。15.品读句子，完成练习。吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。(1)“”上的部分可以用成语废寝忘食来替换。(2)用自己的话说说这句话的意思。我曾经整天不吃饭，整夜不睡觉地去思考，结果没有什么好处，还不如去学习。16.品读句子，完成练习。(1)书，被人们称为人类文明的“长生果”。这句话把书比作“长生果”，形象地点明书对人类文明的作用。我还可以运用这种修辞手法写一写书：书籍是人类进步的阶梯。(2)我又发现了一块“绿洲”————小镇的文化站有几百册图书！这句话中的“绿洲”指的是小镇的文化站，破折号的作用是解释说明。从句中“绿洲”一词可以看出“我”对书的渴望。