五下语文言文阅读集训专练篇（Word版1-7周突破）五下文言文（1-2周）第一周简子①放生邯郸②之民，以正月元旦③献鸠④于简子。简子大悦，厚赏之。客⑤问其故，简子曰：“正旦放生，示有恩也。”客曰：“民知君之欲放之，竞⑥而捕之，死者众矣。君如欲生之，不若禁民勿捕。捕而放之，恩过不相补⑦矣。”简子曰：“然。”选自《列子》【注释】①简子：即赵简子，春秋末年晋国权臣。②邯郸：晋国赵氏家族的重要据城，今河北邯郸市。③正月元旦：农历正月初一。④鸠（jiū）：斑鸠，一种鸟名。⑤客：门客。⑥竞：争着，争相。⑦补：补偿。1.解释下列画线的字。（1）示有恩也：_____________（2）君如欲生之：_____________2.下列朗读节奏划分不正确的一项是（）A.以正月元旦/献鸠于简子B.示/有恩也C.死者/众矣D.恩/过不相补矣3.用现代汉语翻译下面的句子。民知君之欲放之，竞而捕之，死者众矣。_____________________________________________________________________4.这个故事揭露了赵简子这一类的人怎样的行为？_____________________________________________________________________【答案】1.（1）显示，表示。（2）让……活。2.D3.百姓知道您要将猎物放生，所以争相猎取它们，反而使它们死了很多。4.揭露了赵简子这一类人只讲形式，不讲效果，沽名钓誉，假仁假义的伪善行为。【译文】有邯郸的百姓，在正月初一这一天将他们捕获的斑鸠进献给简子。简子很高兴，重重地奖赏了他们。门客问简子这样做的原因，简子说：“在正月初一这天将猎物放生，是表示（对它们）有恩德。”门客说：“百姓知道您要将猎物放生，所以争相猎取它们，反而使它们死了很多。如果您想让它们好好活着，不如禁止百姓捕猎它们。捕猎之后再将其放生，恩德补偿不了过失。”简子说：“你说的对。”【作品简介】《列子》是战国早期列子、列子弟子以及其后学所著哲学著作。全书共载哲理散文、寓言故事、神话故事、历史故事等134章，如《黄帝篇》有十九个，《周穆王篇》有十一个，《说符篇》有三十个。书中的每篇文章，不论长短，都自成系统，各有主题，反映睿智和哲理，浅显易懂，饶有趣味。第二周马价十倍人有卖骏马者，比①三旦立市②，人莫之知。往见伯乐③，曰：“臣有骏马，欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。愿子④还⑤而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾⑥。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。选自《战国策》【注释】①比：连续地，接连地。②市：集市，市场。③伯乐：春秋时期人，善于相马。后引申为善于发现、推荐、培养和使用人才的人。④子：代指伯乐。⑤还：同“环”，环绕，转圈子。⑥一朝（zhāo）之贾（gǔ）：一天的报酬。1.解释下列画线的词。（1）人莫与言：_______________（2）去而顾之：_______________2.把下面的句子翻译成现代汉语。比三旦立市，人莫之知。_____________________________________________________________________3.“马价十倍”的原因是_____________________________。（用原文句子回答）4.这则故事指出了生活中的一种什么现象？_____________________________________________________________________【答案】1.（1）说话，交谈。（2）回头看。2.连续三天站在集市上，却没有一个人知道他卖的马是一匹好马。3.伯乐乃还而视之，去而顾之4.示例：有些人不亲自考察和分析，盲目地崇拜权威。【译文】有个要卖骏马的人，连续三天站在集市上，却没有一个人知道他卖的马是一匹好马。他前去拜见伯乐，说：“我有一匹好马，想要卖掉它，连续三天站在集市上，没有人过来和我交谈。希望您能绕着我的马看看它，离开的时候再回头来看它一眼，我愿意把一天的报酬给您。”伯乐就绕着那匹马观察它，离开的时候又回头看了一眼。一天不到这匹马的价格变为原来的十倍。【作品简介】《战国策》为西汉刘向编订的国别体史书，全书共三十三卷，分“东周”“西周”“秦”“楚”“齐”“赵”“魏”“韩”“燕”“宋”“卫”“中山”十二国的“策”论。主要记述了上起公元前490年智伯灭范氏，下至前221年高渐离以筑击秦始皇共245年间，战国时期纵横家的政治主张和策略，展示了战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。五下文言文（3-4周）第三周七录溥①幼好学，所读书必手钞②，钞毕朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。或问：“何勤苦如此？”曰：“聊③以强④记耳。”右手握管处，指掌成茧。冬日手皲⑤，日沃汤⑥数次，后名读书之斋⑦曰“七录”。选自《明史·张溥传》【注释】①溥：明代文学家张溥。②钞：通“抄”，亲手抄写。③聊：姑且。④强：勉强。⑤皲（jūn）：皮肤因寒冷或干燥而破裂。⑥沃汤：在热水里浸泡。汤，这里是热水的意思。⑦斋：屋子。1.下列画线词解释有误的一项是（）A.溥幼好学（喜欢）B.如是者六七始已（停止）C.何勤苦如此（劳累）D.后名读书之斋曰“七录”（命名）2.下列句子停顿是否正确？正确的打“√”，错误的打“×”。（1）所读/书必手钞（）（2）日/沃汤/数次（）3.用现代汉语翻译下面的句子。右手握管处，指掌成茧。_____________________________________________________________________4.张溥后来成为明末著名的文学家。通过阅读这篇短文，你觉得张溥为什么会有这样高的成就？_____________________________________________________________________【答案】1.C2.（1）×（2）√3.他右手握笔的地方，手指和手掌都磨出了老茧。4.因为他勤奋踏实，学习认真，坚持不懈。【译文】张溥从小就热爱学习，凡是读过的书一定要亲手抄写，抄写完了，朗诵过了，就把它烧掉，又重新抄写，像这样反复六七次才停止。有人问他：“你为什么像这样勤劳刻苦呢？”他回答说：“姑且用这种方法勉强背诵罢了。”他右手握笔的地方，手指和手掌都磨出了老茧。冬天手指开裂，每天要在热水里浸泡好几次，后来他把读书的房间题名为“七录”。【作品简介】《明史》是“二十四史”之一，记载了自明太祖朱元璋洪武元年（1368年）至明思宗朱由检崇祯十七年（1644年）二百七十六年的历史。《明史》以编纂得体、材料翔实、叙事稳妥、行文简洁为史家所称道，是一部水平较高的史书。第四周歧路亡羊杨子①之邻人亡羊，既率其党②，又请杨子之竖③追之。杨子曰：“嘻！亡一羊，何追者之众？”邻人曰：“多歧路④。”既反，问：“获⑤羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚⑥亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之⑦，所以反也。”选自《列子·说符篇》【注释】①杨子：对战国时期哲学家杨朱的尊称。②党：亲族。③竖：童仆。④歧路：岔路。⑤获：找到。⑥奚：这里指为什么。⑦之：到……去。1.“杨子之邻人亡羊”中“亡”的意思是（）A.死亡。B.丢失。C.逃跑。D.灭亡。2.在括号内补出省略部分。既反，（）问：“获羊乎？”（）曰：“亡之矣。”3.将文中画线的句子翻译成现代汉语。_____________________________________________________________________4.这个故事告诉我们一个什么道理？_____________________________________________________________________【答案】1.B2.杨子邻人（邻居）3.岔路之中又有岔路，我们不知道它到底从哪条路上跑了，所以只好回来了。4.示例：事物是复杂多变的，只有明确方向，才能找到正确的道路。【译文】杨子的邻居家丢失了一只羊，这位邻居已经带领了他的亲属去追寻，又来请求杨子的童仆帮忙去追寻。杨子问道：“嘻，丢了一只羊。为什么要这么多人去追呢？”邻居回答说：“岔路太多了。”追羊的人回来后，杨子问邻居：“找到羊了吗？”邻居回答说：“没有追到，还是让它跑掉了。”杨子问：“为什么会让它跑掉呢？”邻居回答说：“岔路之中又有岔路，我们不知道它到底从哪条路上跑了，所以只好回来了。”【作品简介】《列子》是战国早期列子、列子弟子以及其后学所著哲学著作。全书共载哲理散文、寓言故事、神话故事、历史故事等134章，如《黄帝篇》有十九个，《周穆王篇》有十一个，《说符篇》有三十个。书中的每篇文章，不论长短，都自成系统，各有主题，反映睿智和哲理，浅显易懂，饶有趣味。五下文言文（5-6周）第五周臣本布衣①，躬②耕于南阳③，苟④全⑤性命于乱世，不求闻达⑥于诸侯。先帝不以臣卑鄙⑦，猥⑧自枉屈⑨，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。由是感激，遂许先帝以驱驰⑩。选自《出师表》【注释】①布衣：平民；百姓。②躬：亲自。③南阳：汉郡名，今河南南阳市。④苟：姑且，暂且。⑤全：保全。⑥闻达：显达扬名。⑦卑鄙：地位低下，学问浅陋。⑧猥（wěi）：辱，这里有降低身份的意思。⑨枉屈：屈尊的意思。⑩驱驰：奔走效劳。1.下列画线字解释有误的一项是（）A.先帝不以臣卑鄙（因为）B.三顾臣于草庐之中（拜访）C.咨臣以当世之事（询问）D.遂许先帝以驱驰（允许）2.下列停顿恰当的一项是（）A.由/是感激，遂许先帝/以/驱驰B.由是/感激，遂许/先帝/以驱驰C.由是/感激，遂/许先/帝以驱驰3.借助注释，翻译下面的句子。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。_____________________________________________________________________4.文中的先帝指的是谁？诸葛亮为什么如此感激他？_____________________________________________________________________【答案】1.D2.B3.只想在乱世里暂且保全性命，不奢求在诸侯间显达扬名。4.文中的先帝指的是刘备。因为刘备求贤若渴，三次到草庐中拜访诸葛亮，对诸葛亮有知遇之恩。【译文】我原本是一介平民，在南阳亲自耕田。只想在乱世里暂且保全性命，不奢求在诸侯间显达扬名。先帝不因为我地位低下，学问浅陋，反而降低自己的身份，三次到草庐中来拜访我。向我询问对当今天下大事的看法。我因此十分感激，于是答应为先帝奔走效劳。【作品简介】《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在决定北上伐魏、克复中原之前给后主刘禅上书的表文。这篇表文以议论为主，兼用记叙和抒情。全文以恳切委婉的言辞劝勉后主要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，以此兴复汉室、还都洛阳。同时也表达了自己以身许国，忠贞不二的思想。第六周教学相长虽有嘉肴，弗食，不知其旨①也；虽有至道②，弗学，不知其善③也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反④也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长⑤也。《兑命》⑥曰“学⑦学半”，其此之谓乎！选自《礼记·学记》【注释】①旨：味美。②至道：最好的道理。③善：好。④自反：自省。⑤教（jiào）学相长（zhǎng）：教与学是相互推动、相互促进的。⑥《兑（yuè）命》：《尚书》中的一篇。⑦学（xiào）：同“敩”，教导。1.“教然后知困”中“困”的意思是（）A.贫穷。B.困惑。C.疲乏。D.围困。2.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（共3处）是故学然后知不足，教然后知困。3.毛泽东在《实践论》中说过一段话：“你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃。”细读原文，找出与之表达意思一致的一句话，并用横线画出来。4.“教学相长”给了你什么启示？请结合自己的学习经历谈一谈。______________________________________________________________________________________________________