秘密★启用前试卷类型：A2023年临沂市初中学业水平考试试题化学注意事项：1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，共8页。满分100分，考试时间90分钟。答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试卷和答题卡规定的位置。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。2.答题注意事项见答题卡，答在本试卷上不得分。第Ⅰ卷(选择题共36分)可能用到的相对原子质量：一、选择题(本题包括18小题，每小题2分，共36分。每小题只有一个正确答案)1.下列变化属于化学变化的是（ ）A.干冰升华 B.石蜡熔化 C.食物腐败 D.衣服晾干2.分类是化学学习中常用的思维方法。下列物质中，属于纯净物的是A.空气 B.液氧 C.生铁 D.石油3.某学校兴趣小组在“探究土壤酸碱性对植物生长的影响”的实践活动中，测得土壤样品呈酸性，其测得结果可能是A. B. C. D.4.下列图示实验操作中，错误的是A.取用固体粉末 B.倾倒液体C.滴加液体 D.加热液体5.下列有关化学用语书写正确的是A.汞元素： B.酒精：C.2个镁离子： D.60个碳原子：6.学化学，用化学。下列做法中错误的是A.实验时碰倒酒精灯着火，立即用湿抹布盖灭B.加油站、面粉厂等场所严禁烟火C.用甲醛浸泡海产品延长保质期D.冬天用煤炉取暖时注意室内通风7.端午节插艾草是我国某些地区的习俗。艾草含有丰富的黄酮素，具有较高的药用价值。下列关于黄酮素的说法中错误的是A.黄酮素中含有氧分子B.黄酮素由三种元素组成C.黄酮素完全燃烧生成和D.黄酮素中氢、氧元素质量比为8.下列有关实验现象的描述，错误的是A.硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰B.用木炭还原氧化铜时，黑色粉末逐渐变为红色C.打开盛有浓盐酸的试剂瓶的瓶盖，瓶口出现白烟D.向生锈的铁钉中加入稀盐酸，溶液逐渐变为黄色9.保护环境，人人有责。下列指施与环境保护不相符的是A.推广使用无磷洗衣粉，预防水体污染B.实验室酸性废水未经处理直接倒入下水道C.利用和开发太阳能、风能等新能源，减少环境污染D.汽车安装催化净化装置，使有害气体转化为无害物质，减少尾气污染10.下列关于金属和金属材料的说法中错误的是A.常温下金属都是固体，有金属光泽呈银白色B.在铁制品表面采取涂油、刷漆等措施，防止生锈C.铝制品应用广泛，铝是地壳中含量最多的金属元素D.有计划、合理地开采矿物是保护金属资源的有效途径11.下列关于水和溶液的说法中正确的是A.均一的、稳定的液体都是溶液B.自来水厂净水过程中用明矾杀菌消毒C.生活中常用煮沸的方法降低水的硬度D.通常情况下，气体的溶解度随着温度的升高而增大12.下列物质的性质与用途对应关系不正确的是A.氮气的化学性质不活泼，可以用来制造氮肥B.石墨具有优良的导电性，可以用来做石墨电极C.钛合金与人体具有很好的“相容性”，可以用来制造人造骨D.碳酸氢钠能与酸发生化学反应，可以用来治疗胃酸过多13.甲、乙、丙、丁四种物质在化学反应前后的质量关系如图所示，下列说法中错误的是A.丙可能为该反应的催化剂B.该反应是化合反应C.反应中消耗甲和乙的质量比为D.该化学反应前后各元素的化合价不一定发生变化14.推理是学习化学时常用的一种科学思维。下列说法中正确的是A.氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物B.燃烧伴随着发光、放热现象，所以有发光、放热现象的变化一定是燃烧C.碱性溶液能使酚酞溶液变红，所以能使酚酞溶液变红溶液一定是碱性溶液D.活泼金属与酸反应能生成气体，所以与酸反应生成气体的物质一定是活泼金属15.碳及其部分化合物的转化关系如图所示(图中“→”表示一种物质可转化为另一种物质，X表示反应物)。下列说法中错误的是A.X可以是单质或氧化物B.“”的反应类型为置换反应C.“”的反应可以用石蕊溶液检验D.“”的反应可以用于实验室检验二氧化碳16.化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值。下列示例说法中错误的是A.化学观念：金刚石和石墨的碳原子排列方式不同，所以物理性质存在明显差异B.科学思维：与稀盐酸反应生成，所以也能与稀盐酸反应生成C.科学探究与实践：将碘分别加入水和汽油中，探究碘在不同溶剂中的溶解性D.科学态度与责任：将生活垃圾分类投放，实现资源的回收再利用17.下列实验方案不能达到目的的是选项实验目的实验方案A除去中的气体通过足量灼热的氧化铜B鉴别和将燃着的木条分别伸入集气瓶中，观察现象C鉴别固体和固体分别加熟石灰混合研磨，闻气味D除去中混有的少量加水溶解，再加适量稀硫酸，蒸发结晶A.A B.B C.C D.D18.下列四个图像不能正确反映对应变化关系的是A.将一定量硝酸铵固体加入蒸馏水中B.高锰酸钾受热分解制氧气C.将一定量稀盐酸加水稀释D.向等质量的镁和铁中分别加入足量等浓度的稀盐酸第Ⅱ卷(非选择题共64分)可能用到的相对原子质量：二、填空与简答题(每个化学方程式2分，其他每空1分，共40分)19.化学来源于生活，服务于社会。请根据所学化学知识回答下列问题：（1）天然气的主要成分是甲烷，其化学式为_____。（2）家用净水机常用活性炭除去水中的异味，这是利用活性炭的_____。（3）高锰酸钾在生活中常用作消毒剂，高锰酸钾中锰元素的化合价为_____。（4）氢燃料电池汽车基本实现碳的“零排放”。写出氢气燃烧的化学方程式_____。20.宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。下图为钙元素在元素周期表中的部分信息及钙原子和氯原子的结构示意图。（1）钙属于_____(填“金属”或“非金属”)元素。（2）钙原子的核内质子数为_____。（3）由钙和氯两种元素组成化合物的化学式为_____。（4）钙是构成人体重要组分，幼儿及青少年缺钙易患_____(填序号)。A.佝偻病 B.贫血 C.龋齿21.农业生产与化学息息相关，化学在农业生产中发挥着重要作用。（1）纯棉衣服由于吸水性和透气性好，穿着舒适，深受人们喜爱。棉花属于_____(填“天然”或“合成”)纤维。（2）粮食安全是“国之大者”，小麦是我国重要的粮食作物。小麦中富含的营养素是_____。合理施肥是小麦增产的最有利措施，下列肥料中属于复合肥的是_____(填序号)。A.B.C.（3）波尔多液是由硫酸铜和石灰乳等配制成的杀菌剂。喷洒波尔多液后，果蔬表面有一些蓝色斑点，蓝色斑点的主要成分是_____(填化学式)。（4）一粒好种，万担好粮。农业生产上，常用溶质质量分数为16%的氯化钠溶液来选种。配制这种溶液需要氯化钠的质量为_____。22.甲醚被誉为“21世纪的新型消洁、高效燃料”，具有优良的环保性能，可用作公交车燃料。甲醚燃烧的微观示意图如图所示。（1）该化学反应前后没有发生变化的粒子是_____(填“分子”或“原子”)。（2）甲、乙、丙、丁四种物质中属于有机物的是_____(填序号)。（3）写出该反应的化学方程式_____。23.如图是初中化学中常见的探究实验。请根据所学知识回答下列问题：（1）图1：探究分子性质的实验。A烧杯内的溶液逐渐变为红色，从微观角度分析，该实验说明_____。（2）图2：探究水的组成的实验。a管内的气体是_____(填化学式)，该实验说明水是由_____组成的。（3）图3：探究物质燃烧条件的实验。铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要_____。24.金属及其制品是现代生活中不可缺少的材料和工具。请完成下列问题：（1）铜经常用作导线，这是利用了铜的_____性。（2）铝的化学性质很活泼，通常铝制品却很耐腐蚀，原因是_____。（3）如图是探究铜、铝、银三种金属活动性顺序的实验。①实验b中发生反应的化学方程式是_____。②通过实验a、b得出三种金属活动性由强到弱的顺序是_____。25.甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图1所示。回答下列问题：（1）时，甲物质的溶解度是_____g。（2）时，取甲、乙两种固体各分别加入水中充分溶解，实验现象如图2所示，则烧杯a中溶解的物质是_____(填“甲”或“乙”)，烧杯a中所得溶液的质量为_____g。（3）使接近饱和的甲溶液变为饱和溶液的方法是_____(答一种方法即可)。26.为了探究二氧化碳和氢氧化钠是否发生化学反应，兴趣小组设计如图实验装置(气密性良好)进行实验，并利用数字化传感器测反应前后锥形瓶内的压强变化情况。向一支锥形瓶中注入的氢氧化钠溶液(如图1)，再向另一支锥形瓶中注入的水(如图2)，使其充分反应，得到压强随时间变化的曲线如图3所示。（1）设计图2装置实验的目的是_____。（2）图3中曲线_____(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)表示二氧化碳和氢氧化钠溶液的反应。（3）本实验从探究反应物减少的角度证明了二氧化碳和氢氧化钠的反应，该反应的化学方程式为_____。27.造纸术是中国古代四大发明之一，氯氧化钾是造纸的重要原料。我国古代制造氢氧化钾的主要流程如图所示，其原理是将干燥的木料烧成灰(含)，再向灰汁中加入石灰浆，充分反应后，进一步提纯得到氢氧化钾。（1）操作①的名称是_____。（2）“制浆池”中发生反应的基本类型是_____，从能量变化的角度分析该反应为_____(填“放热”或“吸热”)反应。（3）“反应池”中发生反应的化学方程式是_____。三、实验探究题(每个化学方程式2分，其他每空1分，共12分)28.下图是初中化学常用的实验室制取气体装置，请回答下列问题：（1）若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选用的发生装置和收集装置是_____(填序号)，该反应的化学方程式是_____。（2）实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气。若要制取干燥的氢气，气体应该从E装置的_____(填“a”或“b”)导管口进入。29.学习完酸碱中和反应后，某化学研究小组在老师指导下进行了下列探究活动。（1）按图1所示进行实验，证明了稀硫酸和溶液能发生反应，依据的实验现象是_____，该反应的化学方程式是_____。（2）图2是图1反应的微观示意图，反应后“”表示的微观粒子是_____(用化学符号表示)。（3）实验结束后得到无色溶液，研究小组的同学对溶液的成分进行了进一步探究。【提出问题】溶液中溶质的成分有哪些？【作出猜想】猜想一：猜想二：和【查阅资料】难溶于水。【进行实验】为了验证猜想，研究小组同学分别设计实验进行如下探究：实验操作实验现象实验结论方案1：向盛有少量碳酸钠粉末的试管中滴加待测溶液_____溶液中含有硫酸方案2：取少量待测溶液于试管中，滴加氯化钡溶液有白色沉淀生成溶液中含有硫酸【实验结论】通过实验探究，同学们认为猜想二正确。【反思交流】①研究小组同学讨论交流后，认为方案二是不合理的，理由是_____。②分析反应后所得物质的成分时，不但考虑生成物，还要考虑_____。【拓展应用】应用中和反应，可以解决生产、生活中实际问题。如某工厂排放的废水呈酸性，可加入_____进行中和。四、计算题(30题4分，31题8分，共12分)30.食醋是生活中常用的调味品，食醋中含有醋酸。请计算：（1）醋酸相对分子质量为_____。（2）醋酸中碳元素的质量分数为_____。31.硫酸亚铁在工农业生产中有重要作用。在实验室里，某化学兴趣小组利用稀硫酸和废铁屑制取硫酸亚铁。该实验过程测得数据如图所示。请回答：（1）反应结束时，生成氢气的质量为_____g。（2）计算所用稀硫酸溶质的质量分数(写出计算过程)。