贵阳市2024届初中学业水平考试试题卷生物部分三、选择题1.通过观察，科学家发现生物的生活需要营养，下列现象能体现这一生物共同特征的是（）A.生石花能开出黄色的花朵B.羚羊发现敌害后迅速奔逃C.小麦从外界吸收水和无机盐D.人可以通过出汗排出废物【答案】C【解析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】A．绿色开花植物的六大器官包括：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。“生石花能开出黄色的花朵”体现了生物能够繁殖，A错误。B．“羚羊发现敌害后迅速奔逃”体现了生物能对外界刺激作出反应，B错误。C．生物的生活需要营养，如绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。动物不能制造有机物，只能直接或间接利用植物等生产者所制造的有机物为食物。可见，“小麦从外界吸收水和无机盐”能够体现生物的生活需要营养，C正确。D．水和少量的无机盐、尿素等代谢废物会以汗液的形式由皮肤排出。可见，“人可以通过出汗排出废物”体现了生物能排出身体内产生的废物，D错误。故选C。2.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，每年春天，在稻田、池塘或溪沟内，常常会见到蝌蚪，而到了夏天，一只只青蛙就会在农田中忙于捕虫。下列叙述正确的是（）A.水稻制造的有机物是动物的食物来源B.蝌蚪与成体青蛙的形态结构相似C.农田生态系统的自动调节能力比森林强D.青蛙数量增多时虫的数量会增多【答案】A【解析】【分析】1．绿色植物在生物圈中的作用：食物之源；能稳定大气中碳—氧平衡；能稳定生物圈的水循环等。2．青蛙是雌雄异体，体外受精，精子和卵细胞在水里完成受精。受精卵孵化为蝌蚪，刚孵化蝌蚪有一条扁而长的尾，用头部的两侧的鳃呼吸，长出内鳃的蝌蚪，外形像一条鱼；长出四肢的幼蛙，用肺呼吸，皮肤裸露，辅助呼吸；幼蛙逐渐发育成蛙。3．生态系统具有一定的自动调节能力。生态系统的结构越复杂，生物种类越多，自动调节能力就越强，反之越弱。【详解】A．该生态系统中，水稻能进行光合作用，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者，属于生产者。可见，水稻制造的有机物是动物的食物来源，A正确。B．青蛙发育过程属于变态发育，结合分析可知，蝌蚪与成体青蛙的形态结构不相似，B错误。C．在生态系统中，虽然各种生物的数量是在不断变化的，但在一般情况下，各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。生态系统中生物种类越多，生态系统的成分越复杂，营养结构越复杂，自动调节能力越大。所以，与森林生态系统相比，农田生态系统的生物种类少，营养结构简单，自我调节（或自动调节）能力弱，C错误。D．青蛙数量增多时，会捕食更多的害虫，则害虫的数量会减少，D错误。故选A。3.某同学制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片并观察，他通过显微镜观察到的细胞如图所示。下列叙述不正确的是（）A.制作临时装片时需在载玻片中央滴加清水B.撕下的内表皮需要用镊子在载玻片上展平C.图中的细胞结构①能够控制物质进出细胞D.图中细胞群由分生组织的细胞分裂、分化形成【答案】C【解析】【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的简要步骤：擦、滴（清水）、撕、展、盖、染、吸。【详解】A．制作临时装片时需在载玻片中央滴加清水，为了维持细胞的正常形态，A正确。B．撕下的内表皮需要用镊子在载玻片上展平，防止出现重叠，影响观察，B正确。C．图中的细胞结构细胞膜能够控制物质进出细胞，①是细胞核，C错误。D．图中细胞群属于组织，由分生组织的细胞分裂、分化形成，D正确。故选C。4.步入青春期，男生和女生性器官迅速发育，体形开始发生变化，区别也越来越明显。相关叙述不正确的是（）A.睾丸和卵巢均能够产生生殖细胞B.性激素经导管进入腺体内的毛细血管C.女生在月经期间要避免剧烈运动D.雄性激素能激发和维持男性第二性征【答案】B【解析】【分析】进入青春期以后，男孩的性器官都迅速发育，男性的睾丸重量增加，并能够产生生殖细胞和分泌性激素，性激素能促进第二性征的出现，如男孩长喉结、胡须等。卵巢是女性的主要生殖器官，呈葡萄状，位于腹腔内，左右各一个，能产生卵细胞（属于生殖细胞）并分泌雌性激素。【详解】A．睾丸能产生精子，卵巢能产生卵细胞，A正确。B．性激素不用经导管直接进入腺体内的毛细血管，B错误。C．女生在月经期间要避免剧烈运动，C正确。D．睾丸分泌的雄激素（固醇类物质），具有促进男性性器官的发育、精子的生成，激发并维持男性第二性征的作用，D正确。故选B。5.取一块馒头放到嘴里细细咀嚼，慢慢地你能感觉到甜味。受到食物刺激后唾液腺分泌唾液，这是一种人生来就有的反射。下列叙述正确的是（）A.馒头变甜与唾液的分泌无关B.舌能辨别食物的多种味道C.吃食物分泌唾液属于复杂反射D.馒头中的淀粉在胃里被吸收【答案】B【解析】【分析】馒头在口腔中变甜与牙的咀嚼、舌的搅拌以及唾液都有关系。淀粉无甜味，麦芽糖有甜味。所以，吃馒头时越嚼越甜，是因为唾液腺分泌的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉初步消化成麦芽糖的缘故。简单反射（也称非条件反射）是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成。如膝跳反射、眨眼反射等。【详解】A．馒头在口腔中变甜与牙的咀嚼、舌的搅拌以及唾液都有关系。淀粉无甜味，麦芽糖有甜味。所以，吃馒头时越嚼越甜，是因为唾液腺分泌的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉初步消化成麦芽糖的缘故，A错误。B．味觉是由味觉感受器感受到的，味觉有甜、酸、苦、咸、辣、鲜、涩、麻、凉、金属味等十种重要味感，其中甜、酸、咸、苦四种是基本味感。舌上的味觉感受器能够感受酸、甜、苦、咸等化学物质的刺激，B正确。C．取一块馒头放到嘴里细细咀嚼，慢慢地你能感觉到甜味。受到食物刺激后唾液腺分泌唾液，这是一种人生来就有的反射，属于简单反射，C错误。D．馒头中的淀粉在小肠中被消化为葡萄糖，然后再小肠中被吸收，D错误。故选B。6.同学们在校学习和生活期间会产生废纸、瓜果皮等垃圾，将垃圾正确地分类，分别放入相应的垃圾箱内是中学生可以做到的。下列相关叙述不正确的是（）A.瓜果皮与废纸都属于干垃圾B.废纸经回收处理后可制成再生纸C.瓜果皮能被细菌和真菌分解D.垃圾分类回收可实现资源再利用【答案】A【解析】【分析】垃圾分类是指按一定规定或标准将垃圾分类储存、分类投放和分类搬运，从而转变成公共资源的一系列活动的总称。分类的目的是提高垃圾的资源价值和经济价值，力争物尽其用。【详解】A．湿垃圾主要包括有机废弃物，如食物残渣、植物残余，而可回收垃圾包括废纸、塑料瓶、玻璃等可再利用的物品。可见，瓜果皮属于湿垃圾，而废纸属于可回收垃圾，A错误。B．废纸是可回收垃圾的一种，进行回收处理后可以再次制成再生纸，B正确。C．瓜果皮中含有大量的有机物质，可以通过微生物的作用进行分解，转化为肥料或沼气等资源，C正确。D．通过垃圾分类，我们可以将可回收的物品进行回收再利用，减少资源的浪费，D正确。故选A。7.狒狒群体中，作为“首领”的雄狒狒优先享有食物和配偶，其他成员对它会作出表示顺从的姿态，对它的攻击不敢反击。“首领”也负责指挥整个社群的行为，并与其他雄狒狒共同保卫这个群体。相关叙述不正确的是（）A.狒狒群体具有社会行为B.狒狒群体里年长者为“首领”C.狒狒群体中形成了等级D.狒狒间可通过动作交流信息【答案】B【解析】【分析】社会行为（社群行为）是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，共同维持群体生活的行为。【详解】ABC．狒狒具有社会行为，在各个组成成员之间，根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度，排成等级次序，其中只有一个雄性个体最占优势，其为社群中的首领，AC正确、B错误。D．动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流，因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言。狒狒间可通过动作交流信息，D正确。故选B。8.金合欢是一种灌木，花为金黄色。某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食。下表是用金合欢幼苗进行实验研究的结果。相关叙述正确的是（）金合欢幼苗的生长状况没有蚂蚁生活的金合欢有蚂蚁生活的金合欢10个月中的存活率/%4372幼苗生长的高度/厘米5月25日至6月16日0→6.20→31.06月17日至8月3日6.2→10.231.0→72.9A.金合欢的花属于营养器官B.有蚂蚁生活的金合欢存活率更低C.蚂蚁的身体和附肢不分节D.蚂蚁的“侵食”不会危害金合欢的生长【答案】D【解析】【分析】1．对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。2．节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，包括昆虫纲、多足纲、蛛形纲、甲壳纲。【详解】A．绿色开花植物的六大器官包括：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。可见，金合欢的花属于生殖器官，A错误。B．根据题干表格数据可知，有蚂蚁生活的金合欢10个月中的存活率是72%，存活率比没有蚂蚁生活的金合欢（43%）更高，B错误。C．蚂蚁属于节肢动物中的昆虫，身体和附肢都分节，C错误。D．从表中信息可知，有蚂蚁生活的金合欢比没有蚂蚁生活的金合欢幼苗存活率高，生长速度快。所以蚂蚁对金合欢的生长有促进作用，没有害处，D正确。故选D。9.达尔文发现在加拉帕戈斯群岛，源于共同祖先的、生活在不同岛上的地雀，经漫长的进化逐渐形成了不同的特征。如部分地雀喙的特征与其食性关系如图所示。相关叙述不正确的是（）A.地雀喙的特征与其食性相适应B.地雀间喙特征的差异属于变异C.不同特征喙的进化是自然选择的结果D.不同地雀的基因组成都相同【答案】D【解析】【分析】自然选择：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是自然选择。自然选择的主要内容是：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。达尔文认为：因生存资源有限，生物的过度繁殖引起生存斗争（生存斗争包括生物与无机环境之间的斗争、生物种内的斗争、生物种间的斗争）。在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去并将这些变异遗传给下一代；反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡。自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰，这就是自然选择。生物通过遗传、变异和自然选择不断进化。【详解】A．不同的地雀喙有利于吃不同的食物，地雀喙的特征与其食性相适应，A正确。B．变异：是指亲子代和子代个体间的差异。遗传是指生物亲子间的相似性。生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异，地雀间喙特征的差异属于变异，B正确。C．达尔文发现在加拉帕戈斯群岛，源于共同祖先的、生活在不同岛上的地雀，经漫长的进化逐渐形成了不同的特征，不同特征喙的进化是自然选择的结果，C正确。D．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性。不同地雀的基因组成不相同，D错误。故选D。10.苏云金杆菌是一种细菌，它能产生使棉铃虫死亡的杀虫蛋白，这种杀虫蛋白对人和牲畜无任何毒害作用。科学家将苏云金杆菌的杀虫蛋白基因转入棉花细胞，获得了能产生杀虫蛋白的抗虫棉，提高了棉花的产量。相关叙述不正确的是（）A.苏云金杆菌有成形的细胞核B.抗虫棉的培育使用了转基因技术C.抗虫棉能有效抵御棉铃虫D.该方法能减少农药对环境的污染【答案】A【解析】【分析】转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一种生