四年级上册语文期末高频考点汇总(期末常考内容、要求孩子掌握)一、四字词语积累：天下奇观若隐若现人山人海昂首东望闷雷滚动人声鼎沸风平浪静水天相接白浪翻滚齐头并进浩浩荡荡山崩地裂漫天卷地风号浪吼坑坑洼洼闪闪烁烁无处不在密密麻麻半明半昧摇摇欲坠通情达理人声鼎沸锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄低声细语窃窃私语鸦雀无声悄无声息横七竖八二、谚语：(1)一叶落而知天下秋。(2)立了秋，把扇丢。(3)二八月，乱穿衣。(4)夏雨少，秋霜早。(5)一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。(6)八月暖，九月温，十月还有小阳春。三、必背古诗：1.《鹿柴》【唐】王维(园地一)空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。2.《暮江吟》【唐】白居易(第九课)一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。3.《题西林壁》【宋】苏轼(第九课)横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。4.《雪梅》【宋】卢钺(第九课)梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。5.《精卫填海》(第十三课)炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。6.《嫦娥》【唐】李商隐(园地四)云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。7.《出塞》【唐】王昌龄(第二十一课)秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。8.《凉州词》【唐】王翰(第二十一课)葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?9.《夏日绝句》【宋】李清照(第二十一课)生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。10.《别董大》【唐】高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。四、名言警句：(1)好问则裕，自用则小。——《尚书》(2)博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》(3)智能之士，不学不成，不问不知。——【汉】王充(4)人非生而知之者，孰能无惑。——【唐】韩愈拓展：(1)敏而好学，不耻下问。——《论语》(2)为学患无疑，疑则有进。——【宋】陆九渊五、重点课文作者出处：《精卫填海》选自《山海经·北山经》《普罗米修斯》选自《古希腊神话》《王戎不取道旁李》选自《世说新语·雅量》《西门豹治邺》选自《史记·滑稽列传》《故事二则》选自《韩非子·喻老》《走月亮》作者：吴然《花牛歌》作者：徐志摩《秋晚的江上》作者：刘大白《繁星》作者：巴金《呼风唤雨的世纪》作者：路甬祥《爬山虎的脚》作者：叶圣陶_《蟋蟀的住宅》作者：法国法布尔《麻雀》作者：俄国的屠格涅夫《爬天都峰》作者：黄亦波《牛和鹅》作者：任大霖动_《一只窝囊的大老虎》作者：叶至善《一个豆荚里的五粒豆》作者：丹麦安徒生六、课内重点词语归纳：AABC：井井有条默默无闻熊熊大火落落大方翩翩飞舞ABAC：百发百中呆头呆脑多才多艺无缘无故无边无际ABCC：议论纷纷想入非非得意洋洋生机勃勃风尘仆仆1.描写时间的词语：(园地一)霎时顿时忽然过了一会儿一会儿工夫2.形容声音的成语：声如洪钟石破天惊莺声燕语屏声息气声音大的词语：人声鼎沸锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄声音小的词语：低声细语窃窃私语鸦雀无声悄无声息3.动物家的称呼：(园地二)狗窝、鼠洞、鸟巢、猪圈、马厩、鱼塘、牛棚、虎穴、羊圈、鸡窝、蜂巢、蚁穴4.读词语想人物或故事：腾云驾雾、上天入地、神通广大、刀枪不入——孙悟空(火眼金睛)神机妙算、未卜先知——诸葛亮三头六臂——哪吒各显神通——八仙过海补充：开天辟地、顶天立地——盘古5.惯用语：打头阵、挑大梁、占上风、破天荒、栽跟头、敲边鼓、开绿灯、碰钉子打头阵：比喻冲在前边带头干。挑大梁：比喻承担重要的、起支柱作用的工作。占上风：指占据有利地位、处于优势。破天荒：指前所未有、第一次出现的事。栽跟头：比喻失败或受挫折。敲边鼓：比喻在旁帮腔。从旁助势。开绿灯：比喻提供方便条件。碰钉子：比喻遭到拒绝或受到斥责。6.“描写人物精神风貌”的词语：眉清目秀、亭亭玉立、明眸皓齿、文质彬彬、相貌堂堂、威风凛凛膀大腰圆、短小精悍、容光焕发、鹤发童颜、慈眉善目、老态龙钟神话故事成语：精卫填海、夸父逐日、后羿射日、女娲补天、女娲造人、八仙过海七、课内人物品质：1.《蟋蟀的住宅》蟋蟀：吃苦耐劳、不肯随遇而安。2.《盘古开天地》盘古：伟大的开创精神，勇于献身、无私奉献。3.《精卫填海》精卫：坚韧执着，不畏艰难、敢于同困难斗争到底。4.《普罗米修斯》普罗米修斯：为民造福、不惜牺牲自己。赫淮斯托斯：胆小。赫拉克勒斯：富有正义感。宙斯：专制、昏庸、残暴、心狠手辣。5.《女娲补天》女娲：勇敢顽强、智慧能干、甘于奉献。6.《麻雀》老麻雀：奋不顾身，不惜牺牲自己也要拯救孩子们。文中描写的猎狗先攻击后退缩时：猎狗是机警与贪婪的；小麻雀是弱小与无助的；老麻雀是惊恐与无畏的。7.《为中华之崛起而读书》周恩来立下了“为中华之崛起而读书”的志向。表现了周恩来博大的胸怀和远大的志向。8.《梅兰芳蓄须》梅兰芳：强烈的爱国思想和崇高的民族气节。9.《王戎不取道旁李》王戎善于思考、冷静推断的品质。10.《西门豹治邺》表现了西门豹的讲究策略、足智多谋。11.《扁鹊治病》好学的纪昌，严格的飞卫，医术高明的扁鹊，讳疾忌医的蔡桓侯。八、课文说明的道理：1.《观潮》写了钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观，表达了作者对钱塘江大潮奇观的惊叹与热爱。2.《走月亮》是一篇充满诗情画意的散文，作者描写了阿妈牵着手在云南洱海畔的月光下散步时的所见、所闻、所听、所想，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情以及“我”对生活的热爱之情，在月光下获得的无限乐趣。3.《现代诗二首》《秋晚的江山》描写了秋天的黄昏所看到的江上情景，表达了作者对大自然的热爱之情。《花牛歌》写了花牛在草地上发生的趣事，表达了作者对花牛的喜爱和对自由的追求。4.《繁星》以时间为线索，讲述了“从前”“三年前”“如今”三个不同时段在三个不同地方观赏繁星的情景与感受，抒发“我”由此产生的热爱自然、向往美好生活的感受。5.《一个豆荚里的五粒豆》第五粒豌豆带给病床上的小女孩生机和活力。告诉我们要脚踏实地，积极努力地创造价值。6.《蝙蝠和雷达》我们要注意事物与人类之间的关系，树立从小学科学，爱科学。7.《呼风唤雨的世纪》激发我们爱科学、学科学和探索科学的精神。8.《蝴蝶的家》告诉我们要关心弱小，帮助需要帮助的小动物。9.《古诗三首》《暮江吟》表达了诗人热爱自然美景，热爱祖国大好河山的思想感情。《题西林壁》诗人描写了庐山变化多姿的美丽景色，告诉人们的道理是：当人没有跳出局部从整体观察时，就很难认清事物的真相与全貌。《雪梅》是一首说理诗，运用拟人的修辞手法，通过梅雪争春，突出了雪花洁白、梅花清香。告诉我们的道理是：人各有所长，也各有所短，我们要取长补短。10.《爬山虎的脚》主要写了叶圣陶先生通过长期细致的观察，了解爬山虎生长的位置、叶子的特点以及它怎样往上爬的过程，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。11.《蟋蟀的住宅》把蟋蟀的住宅称之为伟大的工程，表现了作者对蟋蟀的喜爱和赞叹之情。12.《盘古开天地》塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开天地而勇于献身的精神。13.《延安，我把你追寻》是一首现代诗，全诗以“追寻”为线索，追忆、歌颂并呼唤延安精神，警示人们在社会主义现代化建设的今天，“自力更生、艰苦奋斗、实事求是、全心全意为人民服务”的延安精神仍旧是我们重要的精神支柱，需要继承和发扬。全诗抒发了追求延安精神的迫切心情。19.《王戎不取道旁李》告诉我们要善于观察身边的事物，看问题不要光看表面现象，要透过现象看本质，展现了王戎善于思考、冷静推断的品质。14.《故事二则》《扁鹊治病》警示人们不要讳疾忌医，要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果不堪设想。《纪昌学射》阐明了一个道理：无论学什么技艺，都要从它的基本功入手。从另一个角度，还可以看出名师指点对学习结果的重要作用九、句子专项复习：（1）比喻句:1.午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。2.浪潮越来越近，犹如千成了匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。3.稻田像一块月光镀亮的银毯。4.我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。(把星星比作萤火虫)5.青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。6.蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。7.超声波就像波浪一样向前推进。8.一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。9.茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。10.出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。11.很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像大鸡蛋。12.盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让重新合拢。13.我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……14.咱们家树上的杏就像天上的星星一样，多得数不清。（2）拟人句:1.宽阔的钱塘江横卧在眼前。3.看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头。4.美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，也在天上走着，走着……5.沟水汩汩，很满意地响着。6.头白的芦苇也妆成一瞬的红颜了。7.花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。8.花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。9.豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。10.豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点事情啊。十、课文重点知识点：第一课《观潮》本文中作者观潮的时间是在：农历八月十八。1.观潮的地点是：海宁市的盐官镇。3.潮来了，作者先听见远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动；过了一会儿，浪潮越来越近了，那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来；当潮头奔腾西去后，江面依旧风号浪吼。4.那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。5.午夜后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方一条白线，人群又沸腾起来。根据课文理解填空：1.《观潮》一文是按照：潮来前——潮来时——潮头过后的顺序描写了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮由远及近奔腾西去的过程，这种景象可以用古诗“八月涛声吼地来，头高数丈触山加回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。”来形容。这首诗描述的是钱塘江大潮潮来时和潮头过后的景象。2.描写潮来时是按照由远及近的顺序来写的，从形状和声音这两个方面描写了了大潮来时的景象，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。3.“观潮”中的“观”的意思是“看”。“天下奇观”的“观”的意思是景象，在文中指：潮来时的景象。第二课《走月亮》1.《走月亮》中，“我们”村里有个风俗，收庄稼前要把道路修一修，补一补。2.细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……3.阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。4.走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……5.是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……根据课文内容理解填空：1.“我”和阿妈走月亮，我们走过了小路、溪边、田埂，走过了许许多多的地方，我们看到了美丽的景物，“我”想到了白天阿妈洗衣裳和“我”做小船，感受到了快乐、幸福和浓浓的亲情。2.《走月亮》一文通过写“我”和阿妈在月亮下散步的情景，表现了“我”与阿妈之间浓浓的亲情及“我”在月光下获得的无限乐趣。3.《走月亮》重点描述了“我”和阿妈在小路、村道上走月亮的过程，并通过“啊，我和阿妈走月亮”一句贯穿全文，是文章的线索，这句话在文中出现了4次，这种修辞手法是反复。抒发了“我”和阿妈一起走月亮时的高兴、开心的心情