学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司#$#%!#$#&学年高二上#第三次月考语文参考答案!'(!$解析%本题考查筛选并整合文中信息的能力&!只因为原因表述不全面#春秋战国时期君子文化相对成熟还与孔子$孟子对君子人格的大力推崇有关%#')!$解析%本题考查分析概括材料内容的能力&*项#!这仅因为后世士大夫对传统君子文化的仰慕$实践$弘扬和传播错误#还因为传统君子文化的魅力%+项#!君子人格是中华民族最重要的美德错误#君子人格是中华民族有别于其他民族的独特美德%(项#!只要&&就能&&与君子同一理解错误#原文是!对普通人来说#虽不能与君子同一#但具有君子意识或君子风范#便值得称道%%'+!$解析%本题考查分析论点'论据的能力&儒家的君子突出德行修养#主张凡有德者皆称君子%!窈窕淑女#君子好逑意思是那美丽贤淑的女子#是君子的好配偶#这里的!君子没有突出德行修养%&'!先秦时期#君子的基本含义是指!在位者#即指统治阶级的成员%春秋末期#孔子对君子的含义进行了创造性转化和诠释#突出德行修养#主张凡有德者皆称君子%#汉代#汉武帝独尊儒术#君子文化进入有声望有地位的知识分子的自身修养中%$当今#完成了君子人格塑型#才能成为一个真正意义上的具有审美内涵的!人%'每点!分#意思答对即可%若有其他答案#言之成理的也可得分($解析%本题考查概括文本的主要观点和基本倾向的能力&题干要求结合三则材料作答#首先从材料中找到君子观的相关信息#然后按照逻辑顺序#用简练的语言概括即可%'!要正确理解君子文化的丰富内涵#努力弘扬君子人格的正能量#传播中华优秀君子文化%努力塑造和培育自己的君子人格#内外兼修#使自己成为一个真正意义上的具有审美内涵的!人%#要正视君子文化的瑕疵#努力推行君子文化的精华#帮助人们确立最具终极意义的人生价值追求#缓解现代性焦虑#树立人文精神信仰%'每点#分#意思答对即可($解析%本题考查筛选并整合文中相关信息的能力&首先阅读材料三#从中找到推行君子文化的相关信息#然后分点概括即可%,'+!$解析%本题考查理解作品内容的能力&!大绢爷爷是因日本人烧毁房屋才生病$半身不遂的错#文中并无此因果关系%-')!$解析%本题考查分析鉴赏句子的能力&*项#!生动形象地写出大绢善于察言观色的特点错#这里的比喻是表现大绢积极的生活态度#对新生活充满热情%+项#!运用正面描写错#应为侧面描写%(项#!这主要表现出大绢在遭遇划分阶级成分的风波之后身形消瘦了很多错#这里主要是表现出大绢感觉精神上!低人一头%.'!!秋千是大绢和她的小伙伴们心情的载体#寄托着她们对新生活的期待%文末出现!荡秋千的情节#照应标题#使小说结构完整严谨%#!秋千的出现#一扫前文阴霾#使文章基调鲜活明亮起来%'每点#分#答出任意两点$意思答对即可($解析%本题考查赏析文章的能力&学会写赏析文章是部编版高中语文选择性必修上册第三!高二语文参考答案!第!!页#共页$%!#$%!&{#{QQABJQSQogAgQgBAABhCEQW4CACQkBCCACoGxBAEoAIAgAFABAA=}#}书单元的研习任务#学生在写赏析文章时要建立在对文章有深入理解的基础上#并找准角度#表达要清楚#结构要清晰#思维要深刻%本题只需写出!秋千这一意象的赏析要点#学生对!秋千这一意象要有深入的理解#并明确表达出来%/'!在赵树理笔下#三仙姑原是一个好逸恶劳$骗人钱财的思想落后的农村妇女形象#但她最终改变了#她退还了彩礼#答应让小二黑和小芹结婚#还改变了穿着打扮%赵树理让三仙姑在成长中实现变化#她的变化也预示着封建迷信思想在不断消退#整个社会风气在发生变化%'%分(而孙犁把大绢遭遇划分阶级成分的风波设置在一个人们已接受新思想的背景之下#小说中的农民已接受过新思想的洗礼#已发生改变#呈现出!新的一面#他们对旧社会的剥削者深恶痛绝%#当大绢因爷爷的陈年旧事要被划分为富农时#她委屈痛哭又据理力争)当被划分为农民后#她又恢复了往日的快活%可见大绢对新社会的渴望#对新思想的认可#从而表达出她积极的人生态度和崇高的思想境界#流露出!美的一面%'#每点%分#答出其中一点$意思答对即可%若有其他答案#言之成理的也可得分($解析%本题考查比较文本'分析文本的能力&解答本题时首先要把题目理解清楚#本题要求学生联系课内文本#形成课内外的文本比较#然后结合题干中的关键词在文本中找到与问题相关的内容#如!三仙姑成长过程中的!变$大绢!变后的!新'或!美(#学生对关键词要有准确深刻的理解#并在文中找到相关依据#最后对相关内容进行分析$概括#写出答案即可%!$'*(0!$解析%本题考查理解文言文实词'虚词和文言句式的能力&'原文标点(愿问外廷#并敕中人听于民%若亿兆异臣之言#臣请前死%!!'+!$解析%本题考查理解文言文实词和了解并掌握常见的古代文化知识的能力&)项#第二个!当同!尝#尝试%+项#第二个!罔意思是!迷惑$迷茫%*项$(项表述正确%!#'(!$解析%本题考查筛选文中信息'归纳内容要点的能力&!每五十亩地给两头牛错误#原文是!不满五十亩不给%!%''!(因为受牵累被贬为韶州长史#又复官被授予给事中一职%'#(下诏各个行政区征用耕牛#委托京兆府勉励督促这件事%$解析%本题考查理解并翻译文中句子的能力&第'!(小题的关键点*!坐译为!因为)!累译为!受牵累)!拜译为!被授予%第'#(小题的关键点*!道译为!行政区)!劝译为!勉励)!课译为!督促%每小题关键点各!分#大意!分%!&'!袁高拜见宰相卢翰$刘从一#向他们陈诉卢杞的罪行%卢杞被起用的诏书拟好后#袁高扣下不下达%#袁高多次上奏#控诉卢杞的罪行#又在正殿与皇帝据理力争%'每点!分#意思答对即可($解析%本题考查理解文言文内容的能力&解答此题#先要读懂文章#再从文中找到袁高具体做了哪些事情来阻止卢杞被起用#最后归纳概括%$参考译文%袁高!字公颐!号旭山!中书令袁恕己的孙子!沧州东光今河北省东光县#人$袁高年少的时候充满正气有志节!后#考中进士$代宗时!他经多次升迁至给事中$德宗中期!袁高被授予京畿观察使一职$因为受牵累被贬为韶州长史!又复官被授予给事中一职$德宗将要起用卢杞担任饶州刺史!袁高主持拟写诏书!他拜见宰相卢翰%刘从一说&'卢杞主!高二语文参考答案!第!#页#共页$%!#$%!&{#{QQABJQSQogAgQgBAABhCEQW4CACQkBCCACoGxBAEoAIAgAFABAA=}#}持国家事务!假托君命诬陷无辜并暗中残害!他排斥忠义人士!轻视光明磊落的人!颠倒自然常规!使宗庙失守!天下疮痍$朝廷不依法处置他!刚刚贬黜!现在又授予他大州刺史的职位!天下人会议论什么呢()卢翰等人不高兴!命令门客拟写诏书$诏书拟好后!袁高扣下不下达!仍旧上奏说&'卢杞掌握政权!穷凶恶极$三军将校!希望能吃他的肉*众位诸侯与百官!憎恨他就像憎恨仇敌一样$)谏官陈京%赵需%裴佶%宇文炫%卢景亮%张荐等人上疏论奏$第二天!又上疏$袁高又在正殿上奏说&'陛下让卢杞担任宰相!卢杞#出入朝廷主政三年!他附和偏袒下官!蒙蔽陛下!让陛下在民间流亡!群臣想要吃他的肉都不满足$依据汉法!日月星三光不亮!雨旱不适时!都是需要宰相请罪的!罪责小的被免官!罪责大的被杀戮$卢杞罪当万死!陛下赦免他不死!只贬到新州!不久又向内调动!现在又授予他饶州刺史的职位#!确实让天下人失望$)皇帝说&'卢杞的过失没有到那种程度!是我的过错$我已经两次赦免他了$)袁高回答说&'卢杞天性诡诈奸险!不是不到那种程度!他的过失本来就超过那种程度$赦免!也只是赦免他的罪!不应该授予他刺史这个官$希望您问问朝臣!并下令宦官传达给百姓$如果百姓同我说的不一样!我请求上前受死$)谏官也在皇帝面前力争$皇帝说&'授予卢杞上佐一职可以吗()群臣接受诏令$第二天!皇帝派遣使臣慰问袁高说&'我认为只有你的话切直尽理!已经按你上奏的做了$)太子少保韦伦说&'袁高的话刚直!自然是陛下的一个好臣子!应该给予优待$)贞元二年!皇帝因为国乱之后!关中和三辅地区百姓贫穷!田地多荒芜!下诏各个行政区征用耕牛!委托京兆府勉励督促这件事$关中和三辅地区量地给牛!不满五十亩地不给牛$袁高认为皇帝所担心的是穷苦的老百姓$现在田不足五十亩的就是穷人!他请求两户穷人给一头牛!皇帝听从了他的建议#$袁高去世的时候六十岁!朝廷内外深感惋惜$宪宗时!李吉甫称赞袁高忠心正直!朝廷特别追赠他为礼部尚书$!'(!$解析%本题考查鉴赏古诗的表达技巧'语言和评价古诗观点态度的能力&!运用了虚实结合的表现手法分析有误#运用典故是展开联想#应是!虚写的手法%!,'!韩诗以!不定家!不是天生稳重花突出柳絮漂泊不定$轻薄浮躁的特点#抒发了诗人对轻薄浮躁之人的厌恶之情%刘诗描写了柳絮漫天飞舞$茫茫荡荡的灵动景象#突出柳絮飘飏$富有情趣的特点#表达诗人对柳絮的喜爱之情%'每点%分#意思答对即可($解析%本题考查鉴赏评价古诗的思想内容的能力&首先结合两首诗的内容分别概括出柳絮的特点#然后分析诗人借此表达的感情%!-''!(敏于事而慎于言!就有道而正焉'#(君子喻于义!小人喻于利'%(示例一*君不见高堂明镜悲白发!朝如青丝暮成雪示例二*尘满面!鬓如霜示例三*艰难苦恨繁霜鬓!潦倒新停浊酒杯+每空!分#若有漏字$错别字$语序错误等#该空均不得分%第'%(小题若有其他符合语境的答案#也可得分,$解析%本题考查默写常见的名篇名句的能力&解答本题要注意语境#通过语境来确定所填写的语句%第'!(题#需关注!君子应勤勉做事$谨慎言谈等关键信息)第'#(题#需关注!君子和小人不同的义利观等关键信息)第'%(题#需关注!把鬓发比喻成霜或雪等关键信息%默写时#还要注意不能多字$漏字和错字%!高二语文参考答案!第!%页#共页$%!#$%!&{#{QQABJQSQogAgQgBAABhCEQW4CACQkBCCACoGxBAEoAIAgAFABAA=}#}!.'!脍炙人口!义无反顾!#气势磅礴'每处!分#若有其他符合语境的成语#也可得分($解析%本题考查正确使用成语的能力&!处#根据后文!都出自她的手笔的描述#可以推断应填的成语%处#根据前文!她的人生篇章中最难忘怀的还是延安岁月和后文!和其他革命青年步行奔赴延安的描述#可以推断应填的成语%#处#根据前文!很难将眼前瘦小柔弱的身躯和那些雄壮悠长的旋律联系起来和后文!-黄河大合唱.的提示#可以推断应填的成语%!/'!原句连用四个结构相同的短语#使句式更整齐#富有音韵美#增强了语势%而改句!每个地方都人头攒动没有此效果%!大路上$山坡上$树杈上$院墙上#生动形象地描写出观众之多#有画面感%而改句!每个地方是概括#描绘不够具体#表达略显生硬%'每点#分#若有其他答案#言之成理的也可得分($解析%本题考查辨析句子的表达效果的能力&比较原句和改句的表达效果#可以从句式$内容$作用等方面进行区别#然后分点概括%#$'这类患者难以及时得到外界的帮助#因而更容易陷入孤立无援的境地%'改对一处得#分#意思修改正确即可($解析%本题考查辨析并修改病句的能力&文中画波浪线的句子有两处语病*一是!等到与!帮助搭配不当#二是动词!陷入后面缺宾语%#!'!抑郁症有其诊断标准#不能仅看个人表象%抑郁症产生的最关键原因是动力缺乏和快感缺失%#抑郁症是常见的心理疾病#但并非!不治之症#大多数患者可被治愈%'每点!分#意思答对即可($解析%本题考查概括材料的主要信息的能力&可以先用简洁的语言概括材料每段的大意#然后同类的信息合并#不同类的信息分点概括%##'!阳光爱笑的人不会得抑郁症!戴着微笑的面具生活!#寻求专业的帮助'每处#分#意思答对即可($解析%本题考查运用语言文字进行准确表达的能力&!处#根据前文!大部分的人对抑郁症存在刻板印象和后文!实际上#抑郁症有其诊断标准!并不是每个抑郁的人都会展现出悲观的状态等信息#可以推知应