小题抢分练18 语言文字运用+文言词语+名篇名句(限时20分钟)一、语言文字运用(2023浙江名校联考)阅读下面的文字,完成1~3题。(11分)1960年9月28日,沈忠芳加入中国人民解放军。虽然没有真正上阵杀敌,但他的“战场”,就在国防部第五研究院二分院那个灯火通明的科研办公楼里。他白天工作,晚上捧起书本 ① 地补充知识,恨不得一天掰成两天用。 “因为当时美国等西方国家在导弹技术上走在我们前面,后来我们看到,除了飞机将来对我们有威胁,导弹威胁也更大,所以我们一定要有反制、拦截的手段装备。”沈忠芳说。1970年,36岁的他正式加入了FJ型号导弹的方案论证和研制团队。摆在沈忠芳面前的,除了落后的工业基础,还有很超前的工程设想。工程的整体方向是什么?不知道。导弹作用的机制是什么?不知道。工程所需的各种资源能不能跟得上?也不知道。沈忠芳和同事们唯一知道的,就是这事儿,不但得搞成,还得搞得漂亮。正是在这种精神的支撑下,沈忠芳和他的同事们在以后的日子里,取得了一个又一个 ② 的成就。在多年的研制和实验工作中,也培养出一支能打硬仗的队伍和一批管理能力扎实过硬的技术航天人才。 76岁时,沈忠芳自愿离开了工作岗位,包括兼任的多个院校教授、顾问称号,一个都不留。在他看来,“年轻人都比我们行,现在教授的水平比我高得多,先进技术掌握得比我好,我有 ③ ”。 1.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)① ②  ③  2.文中画横线的句子有语病,请修改。可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。(4分)3.文中画波浪线的句子可改写成:“工程的整体方向、导弹作用的机制、工程所需的各种资源能否跟得上等他们一概不知。”从语义上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?(4分)二、文言小题训练4.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )(3分)李斯因说秦王,请先取韩以恐他国,于是使斯下韩。韩王患之,与韩非谋弱秦。(节选自《史记·秦始皇本纪》)A.“李斯因说秦王”与“而听细说,欲诛有功之人”(《鸿门宴》)两句中的“说”字含义不同。B.“请先取韩以恐他国”与“今若遣此妇,终老不复取”(《孔雀东南飞》)两句中的“取”字含义相同。C.“于是使斯下韩”与“方其破荆州,下江陵”(《赤壁赋》)两句中的“下”字含义相同。D.“与韩非谋弱秦”与“夫赵强而燕弱”(《廉颇蔺相如列传》)两句中的“弱”字含义不同。三、名篇名句默写5.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《氓》中通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的诗句是“ , ”。 (2)《离骚》中表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意、走投无路的两句是“ , ”。 (3)《蜀道难》中,开篇以蜀地方言咏叹点出主题,为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“ , ”。 答案与解析小题抢分练18 语言文字运用+文言词语+名篇名句1.示例①如饥似渴(焚膏继晷) ②举世瞩目(彪炳史册) ③自知之明2.在多年的研制和实验工作中,沈忠芳也培养出一支能打硬仗的队伍和一批管理能力超强过硬的航天技术人才。3.①原文用三个设问句组成排比句,逐层推进,富有层次感,既增强文章气势,又突出困难之大,表现出科研人员攻坚克难的精神;②原文采用短句,三个“不知道”,一问一答,富有节奏感,读起来朗朗上口,便于表达赞美之情;③三个“不知道”与后文的“唯一知道”,形成强烈反差,体现奋斗精神。4.B 解析B项,夺取/同“娶”,娶妻。A项,劝说/言论,说法。C项,均为攻下,降服。D项,削弱/弱小。参考译文李斯借机劝说秦王,(建议)首先攻取韩国,以此来威胁其他国家,于是秦王派李斯去攻下韩国。韩王为此而担忧,就跟韩非谋划削弱秦国。5.(1)桑之落矣 其黄而陨 (2)忳郁邑余侘傺兮 吾独穷困乎此时也 (3)噫吁嚱 危乎高哉