高三日语试卷参考答案第一部分：听力(2分×15＝30分)1．Ａ2．Ｂ3．Ａ4．Ｃ5．Ｃ6．Ｃ7．Ｂ8．Ａ9．Ｃ10．Ｃ11．Ｂ12．Ａ13．Ａ14．Ｂ15．Ａ第二部分：日语知识运用(1分×40＝40分)16．Ｃ17．Ａ18．Ｂ19．Ｄ20．Ｂ21．Ｄ22．Ｂ23．Ａ24．Ａ25．Ｃ26．Ｂ27．Ｄ28．Ａ29．Ｃ30．Ｃ31．Ａ32．Ｄ33．Ｂ34．Ｂ35．Ｃ36．Ｄ37．Ｂ38．Ａ39．Ｃ40．Ａ41．Ｂ42．Ｄ43．Ｂ44．Ａ45．Ｃ46．Ａ47．Ｄ48．Ｃ49．Ｂ50．Ａ51．Ｃ52．Ａ53．Ｄ54．Ｄ55．Ｂ第三部分：阅读理解(2.5分×20＝50分)（一）56．Ｃ57．Ｂ58．Ａ59．Ｄ60．Ｄ（二）61．Ａ62．Ｂ63．Ａ64．Ｄ65．Ｂ（三）66．Ｄ67．Ａ68．Ｄ69．Ａ70．Ｂ（四）71．Ｂ72．Ｄ73．Ｃ74．Ｂ75．Ｃ第四部分：写作(满分30分)参考范文言葉と行動言葉と行動が一致しない場合、信用されにくいです。なぜなら、人は「何を言うか」より「何をするか」のほうを信じるからです。信用されるには、約束を守りながら行動することは大切です。例えば、誰かと約束して、「やります」と言ったら、すぐ約束どおりに行動する人は「信用できます」と考えられるでしょう。食事の時、不機嫌そうに眉をひそめながら「おいしい」と言うと、「まずいのではないか」と考える人が多いでしょう。人は言葉ではなく、行動を信じる傾向があります。口でどんなに良いことを言っても、そのように行動していなければ誰にも信用されません。人に信用され、良い人間関係を築くためには言葉どおりに行動することが何より大事です。日頃から言動を一致させるように心がけましょう。（326字）作文评分标准1.评分方法：先根据短文的内容和语言的表达能力初步确定其所属档次，然后按照该档次的标准并结合评分说明确定或调整档次，最后给分。2.档次标准：第六档（26～30分）写出“写作要点”的全部内容，语言准确流畅，表达形式丰富。第五档（20～25分）写出“写作要点”的全部内容，语言表达恰当。第四档（15～19分）写出“写作要点”的大部分内容，语言表达通顺。第三档（10～14分）写出“写作要点”的一部分内容，语言表达基本通顺。第二档（5～9分）写出“写作要点”的少部分内容，语言表达欠通顺。第一档（0～4分）写出“写作要点”的很少内容，语言表达不通顺或字数少于100字。【高三日语·参考答案第1页（共11页）】·24-R7·3.评分说明：（1）少于300字者，每少写一行扣1.5分。（2）每个用词或书写错误扣0.5分。（3）每个影响交际的语法错误（活用、时态、助词、句型等）扣1分。（4）标点符号及格式错误扣分总值不超过2分。听力原文1.男:李さんは、朝いつも何を食べますか。女:わたしはいつもパンを食べます。佐藤さんは?男:わたしはご飯を食べます。2.女:明日、田中さんとデパ一トに行きます。男:そうですか。何時に行きますか。女:午前10時ごろ行きます。3.男:王さん、明日何をしますか。女:午前は宿題をします。男:午後は?女:午後はまずピアノを弾きます。その後、漫画を読みます。4.男:田中さんはよく何を飲みますか。女:よく紅茶を飲みます。鈴木さんは?男:わたしはジュ一スが好きです。よく飲みます。5.男:どこへ行きますか。女:本屋へ行きます。男:学校の前の本屋ですか。女:いいえ、郵便局の前の本屋です。6.男:王さん、いつも何時に仕事が終わりますか。女:6時ごろ終わります。でも、金曜日は5時です。男:あ、明日は5時ですね。女:ええ、そうです。7.男:田中さん、来週北京に行きますね。女:ええ、金曜日に行きます。男:いつ日本に帰りますか。女:再来週の火曜日に帰ります。【高三日语·参考答案第2页（共11页）】·24-R7·8.9男:日本で一番いい観光地というと、どこかなあ。女:難しい質問だけど、私なら京都の嵐山を挙げるわ。男:京都もいいけど、奈良の雰囲気も捨てられないなあ。でも、ぼくはやっぱり富士山かな。女:人によって好きなところは違うってことね。近くでは箱根が一番好きよ。10.11女:すみません。高橋先生の研究室はどこでしょうか。男:高橋先生?それなら、1号館ですよ。女:あれ…1号館って、教育学部の建物ですよね。男:ええ、あ、もしかしたら、英語の高橋先生?それなら、8号館です。女:8号館って、ここの隣の建物ですか。男:あ、隣は7号館なんですよ。ええっと、すぐ裏に6号館があります。その隣です。12.13妻:あなた、仕事が大変なのはわかるけど。日曜日ぐらいはみんなと一緒に食事をしたら。夫:もう少し寝かせて!もう起きる気力がないの。頼む。何か作って持ってきてくれない?妻:子供でもあるまいし、台所に来て食べなさいよ。夫:じゃ、テレビのスイッチ入れて、ニュ一スを見たら目が覚めるから?妻:はい、はい。スイッチは入れてあげますから、起きるんですよ。14.15男:ちょっとお話聞かせてもらえないかなあ。え一とね、学校の授業が終わった後何してるの。女:え一と、月水金が塾でしょう。火曜日がピアノで、木曜日が水泳教室。男:忙しいね。遊ぶ時間ないんじゃない?女:ううん、あるよ。家でテレビ見たり、ゲ一ムしたり。男:外で遊ばないの?女:だって一、夜は外へ出ちゃいけないって。男:あ、そうか。【高三日语·参考答案第3页（共11页）】·24-R7·单选解析16．Ｃ【解析】本题考查句型。「…も…し、…も…」表示并列，“既……，又……”，所以本题选Ｃ。Ａ表示小句主语、情感以及能力的对象。Ｂ表示并列，“和”。Ｄ表示列举。【翻译】他既会法语，又会日语。17．Ａ【解析】本题考查助词。「に」助词，表示时间，所以本题选Ａ。Ｂ表示方式、手段、动作进行的场所等。Ｃ表示小句主语、情感以及能力的对象。Ｄ表示并列，“和”。【翻译】明天几点到达机场？18．Ｂ【解析】本题考查助词。「が」助词，表示能力的对象，所以本题选Ｂ。Ａ表示方式、手段、动作进行的场所等。Ｃ表示对象、存在的场所等。Ｄ表示宾语。【翻译】即使不懂日语，也能唱日语歌。19．Ｄ【解析】本题考查助词。「で」助词，表示材料，所以本题选Ｄ。Ａ表示所属、同位语。Ｂ表示对象、存在的场所等。Ｃ表示宾语。【翻译】这是用玻璃纤维做的窗帘。20．Ｂ【解析】本题考查副助词。「ずつ」表示等量分配或等量重复出现，所以本题选Ｂ。Ａ表示极端举例，“连……、甚至……”。Ｃ后接否定表达，“只、仅”。Ｄ表示强调，“唯有……才……、正是……”。【翻译】每个班选出两名优秀学生。21．Ｄ【解析】本题考查句型。「…ば…ほど」“越……，越……”，所以本题选Ｄ。Ａ「…なら」表示假定，“如果……的话”，后面多接表示建议的内容。Ｂ“只、仅”。Ｃ表示举例。【翻译】越是研究，发现自己不懂的地方越多。22．Ｂ【解析】本题考查助动词。「らしさ」是助动词「らしい」的名词形式，前接名词表示典型性。这里下画线后面是助词「が」，而「が」前面应是名词形式的小主语，要用「らしさ」，所以本题选Ｂ。「みたい」表示示例、比喻、推测，“像……那样、好像……”，没有「みたいさ」这种表达方式。【翻译】我喜欢这些孩子天真烂漫的孩子气。23．Ａ【解析】本题考查助动词。「名词＋の＋ようだ」表示比喻，“像……”，后面修饰动词时要用「ように」的形式，所以本题选Ａ。Ｂ「そうだ」表示样态时，前不接名词；表示传闻时没有活用形式，且前面接小句简体。Ｃ「名词＋らしい」表示典型性。Ｄ「名词＋みたいだ」表示示例、比喻、推测，“像……那样、好像……”。【翻译】为什么人类不能像鸟一样在天空飞翔？24．Ａ【解析】本题考查动词。「落ちる」自动词，“下降、低落”，所以本题选Ａ。Ｂ「落とす」他动词，“使落下、降低”。Ｃ「離れる」自动词，“离开、脱离”。Ｄ「離す」他动词，“放开、隔开”。【翻译】虽然便宜了，但是质量也有点下降。25．Ｃ【解析】本题考查动词。「開かれた」是「開く」的被动态过去时，“被举行、被召开”，所以本题选Ｃ。Ａ是「開く」的过去时，“举行、召开”。Ｂ是「開く」的可能态过去时，“能举行、能召开”。Ｄ是「開く」的使役被动态过去时，“被迫举行、被迫召开”。【翻译】第一届奥运会在希腊举行的。26．Ｂ【解析】本题考查动词。「使わせる」是「使う」的使役态，“让……使用”，所以本题选Ｂ。Ａ“使用”。Ｃ是「使う」的被动态，“被……使用”。Ｄ是「使う」的使役被动态，“被迫使用”。【翻译】不少家长让孩子自由使用压岁钱。27．Ｄ【解析】本题考查补助动词。「…てしまう」表示动作完成和由于做了不应该做的事情而感到遗憾、惋惜，所以本题选Ｄ。Ａ「…てある」接在他动词て形后，表示动作结果的存续状态，他动词前面的「を」一般改为「が」。Ｂ「…ておく」表示为了某种目的预先做好某事或暂时处置。Ｃ「…てみせる」“做给……看”。【翻译】实在太忙了，晚上回到家已经很累了，不想再洗碗。【高三日语·参考答案第4页（共11页）】·24-R7·28．Ａ【解析】本题考查补助动词。「…ておく」表示为了某种目的预先做好某事或暂时处置，所以本题选Ａ。Ｂ「…てある」接在他动词て形后，表示动作结果的存续状态，他动词前面的「を」一般改为「が」。Ｃ「…ていく」表示时间上、空间上由近到远。Ｄ「…ている」表示动作正在进行或结果状态的持续。【翻译】像剪刀之类的危险物品还是放到孩子看不到的地方吧。29．Ｃ【解析】本题考查句型。「…ながらも」前接动词ます形，表示逆接关系，“虽然……但是……、尽管……却……”，所以本题选Ｃ。Ａ「…たら」除了可以表示完成的假定外，还多以「…たら…た」的形式表示意外发现。Ｂ「…たりする」表示列举。Ｄ“即使……，也……”。【翻译】听说他虽然受着伤还是去上学了。30．Ｃ【解析】本题考查复合动词。「…直す」“重新……”，所以本题选Ｃ。Ａ「…始める」“开始……”。Ｂ「…過ぎる」“过于……、太……”。Ｄ「…出す」“开始……”。【翻译】小李，你的答案错了。请重新计算。31．Ａ【解析】本题考查外来语。「キャベツ」“卷心菜”，所以本题选Ａ。Ｂ“成本”。Ｃ“隧道”。Ｄ“百分比”。【翻译】今天的卷心菜和牛肉很划算。32．Ｄ【解析】本题考查惯用句。「目が届く」“注意得到”，「目が届かない」“注意不到”，所以本题选Ｄ。Ａ「目がない」“着迷、非常喜欢”。Ｂ没有「目がしない」的惯用表达，一般是「目にする」“看、看到”。Ｃ「目が見えない」“眼睛看不见”。【翻译】那孩子背着父母淘气。33．Ｂ【解析】本题考查副词。「まったく」后面多接否定表达，“完全（不）、全然（不）”，所以本题选Ｂ。Ａ“完全、全部”，后面一般不接否定表达。Ｃ“的确、果然”。Ｄ“终于、好不容易、勉强”。【翻译】（我）完全想不出什么好主意。34．Ｂ【解析】本题考查名词。「傾向」“倾向、趋势”。「傾向がある」“有……倾向、有……趋势”，所以本题选Ｂ。Ａ“担心”。Ｃ“状态”。Ｄ“支配、控制”。【翻译】寿命长的动物往往体型大。35．Ｃ【解析】本题考查形容词。「惜しい」“可惜、遗憾”，所以本题选Ｃ。Ａ「浅い」“浅、浅淡”。Ｂ「苦い」“（味道）苦”。Ｄ「激しい」“激烈、强烈”。【翻译】已经坚持到了这一步，放弃是可惜的。36．Ｄ【解析】本题考查数量词。「枚」用于计算轻薄的片状物体，如纸片、纸张、衣服等，所以本题选Ｄ。Ａ用于计算外表细长的东西。Ｂ用于计算衣服。Ｃ用于计算书本、杂志。【翻译】报了名的人，请交两张照片。37．Ｂ【解析】本题考查形容动词。「新鮮」“新鲜、清新”，修饰名词时，后面要加「な」，所以本题选Ｂ。「鮮やか」“鲜明、鲜艳、精湛”。【翻译】菜市场上进了一批新鲜的蔬菜。38．Ａ【解析】本题考查授受表达。「…てもらう」表示“请求或得到别人为我（方）做某事”，这里是请求木下帮“我们”拿行李，所以本题选Ａ。Ｂ表示“我（方）为别人做某事”，用于说话者和对方是对等关系的场合。Ｃ表示“我（方）为别人做某事”，用于说话者地位高于对方的场合。Ｄ表示“别人为我（方）做某事”。【翻译】“行李太多了，两个人拿得了吗？”“是啊，也正想请木下帮忙（