浙江省北斗星盟高三适应性考试英语试题参考答案第一部分听力1-5:CABCB6-10:BCACB11-15:CABCA16-20:CBAAB第二部分阅读理解21-23.DAC24-27.DAAC28-31.CDBA32-35.ACBC36-40.CBGEF第三部分语言知识运用第一节41-45:ADBCB46-50:DACCB51-55:CCABC第二节56.explores57.when58.or59.by60.wasnamed61.a62.requirements63.chiefly64.setting65.its第四部分写作第一节应用文写作DearChris,Ihopethisemailfindsyouwell.Knowingthatyou’rehesitatingaboutwhethertobeahostoftheupcomingEnglishSpeechContest,Iwanttodropyouaquicknotetosay,goforit!Firstly,youryouthfulvigor,enthusiasmandexcellentcommunicationskillsmakeyouanidealcandidate.Yourpresenceonstagealwaysengagestheaudience,andthat'savaluablequalityforahost.Moreover,yourpassionforlanguageandexpressionwillundoubtedlyshinethrough,inspiringothers.Plus,thiscouldbeanawesomechanceforyoutodevelopyourpublicspeakingskillsfurther.Iknowtryingsomethingnewcanbenerve-wracking,buttrustme,you'llrockit!Believeinyourself,taketheleap,andwhoknowswhatgreatthingscouldcomefromit?Yours,LiHu一、评分原则1.本题总分为15分，按5个档次给分。2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最后给分。3.词数少于60和多于100的，从总分中减去2分。4.评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英美拼写及词汇用法均可接受。6.如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。二、各档次的给分范围和要求高三英语参考答案第1页（共6页）学科网（北京）股份有限公司{#{QQABBYwAggCAQBIAABhCUQF4CACQkAAACIoGABAIoAIBgRFABAA=}#}档次描述第五档完全完成了试题规定的任务。（13—15）—覆盖所有内容要点。—应用了较多的语法结构和词汇。—语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。—有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。完全达到了预期的写作目的。第四档完全完成了试题规定的任务。（10—12）—虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。—应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。—语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。—应用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑。达到了预期的写作目的。第三档基本完成了试题规定的任务。（7—9）—虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。—应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。—有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。—应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。整体而言，基本达到了预期的写作目的。第二档未适当完成试题规定的任务。（4—6）—漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。—语法结构单调、词汇项目有限。—有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。—较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。信息未能清楚地传达给读者。第一档未完成试题规定的任务。（1—3）—明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。—语法结构单调、词汇项目有限。—较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。—缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。信息未能传达给读者。0未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。高三英语参考答案第2页（共6页）学科网（北京）股份有限公司{#{QQABBYwAggCAQBIAABhCUQF4CACQkAAACIoGABAIoAIBgRFABAA=}#}第二节读后续写Justatthatmoment,Itotallylostmybalance.AsIfelldown,myfacewasburning.HowstupidIwas!Allthestudentsinthecafeteriagiggled.SlowlyIpickedmyselfupwithhugeembarrassmentandsneakedoutofthecafeteriaasthecheersdieddownbehindme.Forseveraldays,Ilivedoninstantnoodlesinmydorm.Oneday,whenIwasheadingtothedormafterclass,Inoticedafamousfootballplayerstupidlyfalloffhisbike,withcrowdsstaringathim.Butoutofmyexpectation,hejustliftedthebikeupandwentonhisway.Whatashame!WhywouldIpretendtobematuresinceIwasafreshman?Whowouldmakenomistakesoncampus?Justforgetaboutallthepretension.OnceIrecognizedthatIhadnoone’sexpectationstoliveuptobutmyown,Irelaxed.Igaveuptryingtoactmywaythroughcollege(thiswasn’tdramaschool)andbegannotactingatall.College,Idecided,wasprobablytheonlytimeIwouldbecompletelyforgivenformassivemistakes(includingsteppinginpuddlesofketchupanddroppingfoodtrays).SoIusedtheopportunitytomakealltheonesIthoughtI’dnevermake.Threeyearsaftergraduation,I’mstillmakingmistakesandcausingproblems.AndI’mevenbeingforgivenforafew.评分原则1.本题总分为25分，按5个档次给分。2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。3.所续写短文的词数应为150左右（词数少于130的，从总分中减去2分）。4.阅卷评分时，主要从以下四个方面考虑：（1）与所给短文及段落开头语的衔接程度；（2）内容的丰富性；（3）应用语法结构和词汇的丰富性和准确性；（4）故事发展的合理性和上下文的连贯性。5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。6.如书写较差以致影响交际，可将分数降低一个档次。各档次给分范围及要求第五档（21-25分）—与所给短文融洽度高，与所提供各段落开头语衔接合理；—所使用语法结构和词汇丰富、准确，可能有些许错误，但完全不影响意义表达；—有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑。第四档（16-20分）—与所给短文融洽度较高，与所提供各段落开头语衔接较为合理；—所使用语法结构和词汇较为丰富、准确，可能有些许错误，但完全不影响意义表达；—比较有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑。第三档（11-15分）—与所给短文关系较为密切，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接；—应用的语法结构和词汇能满足任务的要求，虽有一些错误，但不影响意义的表达；—应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。第二档（6-10分）高三英语参考答案第3页（共6页）学科网（北京）股份有限公司{#{QQABBYwAggCAQBIAABhCUQF4CACQkAAACIoGABAIoAIBgRFABAA=}#}—与所给短文有一定的关系，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接；—语法结构单调、词汇项目有限，有些语法结构和词汇方面的错误，影响了意义的表达；—较少使用语句间的连接成分，全文内容缺少连贯性。第一档（1-5分）—与所给短文和开头语的衔接较差；—语法结构单调、词汇项目很有限，有较多语法结构和词汇方面的错误，严重影响了意义的表达；—缺乏语句间的连接成分，全文内容不连贯。0分—白卷、内容太少无法判断或所写内容与所提供内容无关。Text1W:Howdoyoufeelaboutthefinalassessmentthissemester?M:I'mabitnervous.There’ssomuchtocoverandonlysolittletimelefttoprepare.W:Iknowwhatyoumean.JustdoyourbestandI’msureyou’llbeokay.Text2M:Maggie,youlookpale,what’swrong?W:Iamrunningatemperature.M:Whydon’tyougotoseeadoctor?W:Yeah,IthinkIshould.ButIhavetomakeapresentationtotheboardrightnow.Text3W:Excuseme,I'dliketoreturnthisshirt.M:Yes,madam,butwhat’swrongwithit?W:Well,thoughit’swelldesigned,witheye-pleasingcolor,itdoesn’tfitmewell.Text4M:Hey,Ithinkforthenextstudentcouncilactivityweshouldorganizeasportscompetition.W:Thatsoundsfun,butwhataboutthosewhoaren’tintosports?Maybewecouldalsohaveatalentshoworaculturalevent.M:Greatidea!Wecouldhaveavarietyofactivitiestomeeteveryone’sinterests.Text5M:Hey,haveyoureadthelatestissueof“Reader’sDigest”?It’sgreatforcreativeanduniqueviewpoints.W:Thanks!Iprefer“NationalGeographic”formorewiderangingtopics.MaybeI’llcheckout“Reader’sDigest”too.Text6M:⑥Heysis,dad’sbirthdayiscomingup.Whatshouldwegethim?W:Hmm,maybeanicewatchorapersonalizedphotoalbum?M:Iliketheideaofapersonalizedp