六年级下册语文寒假预习知识点梳理第一单元百里不同风，千里不同俗1.《北京的春节》作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。新中国首位“人民艺术家”称号获得者。代表作《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》。全文写作顺序：时间顺序作者用充满京味儿的朴实无华的语言，描绘了一幅老北京春节的民风民俗画卷，再现了北京人过春节的热闹、隆重、温馨和美好，反映了老百姓过年高兴的心情，展示了中国节日习俗的温馨与美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。春节：腊八(详写)--腊月初九到二十二---腊月二十三(详写)---过了二十三---除夕(详写)--正月初一(详写)--正月初六--正月十五(详写)--正月十九（文章详略写好处：详略得当，重点突出，更利于读者深刻了解，认识文章。）“腊七腊八，冻死寒鸦”：北京的春节是从一年里最冷的时候开始。重点词语的理解：万象更新：一切事物或景象都变得焕然一新。万不得已：实在没有办法，不得不这样。光景：指境况，状况，情景。张灯结彩：形容场面喜庆热闹。娴熟：熟练。残灯末庙：表示春节快要结束了。闲在：清闲自在。2.《腊八粥》作者沈从文，作家、历史文物研究者，原名沈岳焕。代表作《边城》《长河》。课文主要写了等粥（详写）和喝粥（略写）。其中重点写了八儿等待母亲熬粥的情景，表现了八儿对腊八粥的渴望，以及喝粥时的满足。字里行间展现出作者对于普通百姓的无比热爱，对于家庭亲情的无比眷恋。文章第一段用了排比，反问的修辞手法，选起了三个不同年龄段的人对腊八粥的态度，以点带面，说明腊八粥所有人都喜欢。八儿：天真可爱，嘴馋（心理描写）腊八粥：香甜诱人，美味可口3、《古诗三首》（1）《寒食》作者是唐代诗人韩翊，诗的前两句写寒食节长安城的白天之景，后两句写夜晚时分宫廷寒食节的景象，讽刺了封建统治者滥用特权的现象。寒食节：清明节前一天，民俗不可以生火做饭。春城：春天的京城五侯：权贵豪门，指的是当时的封建统治者（2）《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》。这首诗描述了牛郎与织女被银河隔断而不能相见的民间故事。诗中充满了浓厚的浪漫气息，表现了思妇对游子的思念之情，抒发了人间别离之苦。此诗以牵牛织女起兴，借事言情，多次使用叠词，使得诗歌十分清新质朴，读来朗朗上口，情趣盎然。（3）《十五夜望月》作者是唐朝诗人王建。这首诗前两句写了中秋月色的美景，后两句写望月怀人的心情，为读者描绘了一幅冷清、沉静的中秋之夜的图画。表达了诗人中秋望月而思念亲人的情感。地白：月亮照在地上的样子。4、《藏戏》作者是马晨明。这篇文章作者用生动传神的语言，为我们介绍了藏戏的形成过程和其独具特色的艺术形式，同时让我们感受到了藏戏独特的魅力以及藏戏带给人们随心所欲、不拘一格的艺术享受，表现了藏戏强烈、鲜明的民族特点。主人公：唐东杰布（善良，坚韧）课文结构：总一分一总 身份不同，藏戏面具的颜色形状不同：红色一国王一威严巫女一半黑半白一两面三刀绿色一王妃一柔顺妖魔一青面獠牙一-压抑、恐怖课外积累：a.习俗寓意过年的时候吃年糕，寓意万事如意，年年高：过年的时候吃鱼，寓意年年有鱼b.表达游子思乡的诗句：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。c.描写传统习俗的诗句：春节：爆竹声中一岁除，东风送暖入屠苏。重阳：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。清明节：借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。第二单元外国文学名著5.《鲁滨逊漂流记（节选）》作者是英国作家丹尼尔·笛福。本文内容由“梗概”和“节选”组成“梗概”按照时间顺序写了鲁滨逊流落荒岛、建房定居、养牧种植、救“星期五”、回到英国.“节选”写的是鲁滨逊来到荒岛的生活情况和面对现实的思索。鲁滨逊：面对恶劣的生存环境，不怕困难、机智坚强、乐观向上、充满智慧星期五：热情勇敢这本书给我的启示是人要对生活充满信心和热情，遇到困难要勇于面对，不能怨天尤人。6、《骑鹅旅行记（节选）》作者是瑞典作家塞尔玛·拉格洛芙。本文主要写了一个名叫尼尔斯的男孩变成了狐仙，他被动物们纷纷责怪，最后因为不让雄鹅飞走而被带上了天空。尼尔斯：勇敢善良，知错就改，富有爱心这本书给我的启示是要学会理解，学会担当，学会与他人交往，才能成为更好的自己。7、《汤姆·索亚历险记》作者是美国作家马克·吐温。他是美国现实主义文学的杰出代表，被称为美国文学界的林肯。作品描写了汤姆及其伙伴目睹凶杀案而到荒岛探险的故事。汤姆：乐观勇敢，足智多谋，有爱心，喜欢冒脸a.关于读书的名言：发奋识遍天下字，立志读尽人间书。（苏轼）我们读书越多，就越发现我们是无知的。（雪莱）光明给我们经验，读书给我们知识。（奥斯特洛夫斯基）b.我还读过《西游记》，《水浒传》，《钢铁是怎样炼成的》等名著。其中给我留下了最深印象的是《水浒传》中的武松，因为他本领高强，疾恶如仇，有胆有识，光明磊落。第三单元真情8、《匆匆》作者朱自清，中国著名散文大师，诗人。代表作《背影》。文章紧扣＂匆匆”，写了时光流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。提醒我们：时光在不知不觉中就会溜走，要珍惜分分秒秒，不要虚度光阴。 本文运用了拟人、比喻、排比以及反问等修辞手法。开头和结尾首尾呼应描写时间的词语和诗句：a.光阴似箭日月如梭昙花一现只争朝夕似水流年b.少壮不努力，老大徒伤悲。c.一年之计在于春，一日之计在于晨。9、《那个星期天》作者史铁生，作家，21岁时因病瘫痪。代表作《务虚笔记》。课文写了一个小男孩在某个星期天里等候母亲带他出去玩的经历。一开始他既兴奋又满怀期待，后来因为母亲一拖再拖而焦急万分，到最后因母亲没有兑现承诺而失望、委屈乃至“绝望”，文章细腻地表现了主人公丰富而敏感的情感世界，以及孩童世界与成人世界存在的鸿沟。孩子心情变化：兴奋期待--耐心等待--焦急无耐-一失望委屈描写母爱的诗句：慈母手中线，游子身上衣。第四单元品质10.《古诗三首》（三首诗都运用了托物言志的写法）《马诗》是唐代诗人李贺（被称为“诗鬼”）写的一首诗，这首诗看起来是写马，其实是借马来抒发自己的志向，抒发诗人怀才不遇，不被统治者赏识，但又热切期望自己的抱负得以施展，可以为国建立功业的情感。燕山：借指边塞何当：何时将要《石灰吟》是明代诗人于谦写的一首诗，这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。（坚强不屈，洁身自好）等闲：平常浑：全然清白：高尚的节操《竹石》是清代诗人郑燮写的一首诗，是一首托物言志的诗，托竹的坚韧顽强，表达自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。任：任凭尔：你 11.《十六年前的回忆》作者：李星华（李大钊女儿）本文记叙了“我”的父亲李大钊在形势和处境极其危险的情况下坚持党的工作，被捕时处变不惊，在法庭上镇定、沉着，被害后全家人无比悲痛的情形，表现了李大钊同志忠于革命事业，在敌人面前坚贞不屈精神，表达了作者对父亲的敬仰与怀念之情。（信念：革命者坚定的革命信念。）课文结构：被捕前-一被捕时--法庭上一一被害后（首尾呼应）采用倒叙的手法，是一篇回忆录的散文，除开头外，按时间顺序记叙。李大钊：对亲人充满慈爱，对革命事业无限忠城，对敌人预强斗争（忠于革命，视死如归）为国牺牲的革命者：舍身炸碉堡的董存瑞；为了不暴露在火中一动不动的邱珍云；宁死不屈的刘胡兰；江姐等。我想对李大钊说：您那把生死置之度外的高尚品德，对革命高度负责的高贵品质，深深的感染了我们，谢谢您为祖国做的一切，您是我们中华民族的精神脊梁。12、《为人民服务》作者毛泽东，字润之。代表作《沁园春·雪》课文是毛泽东在张思德同志追悼会上所做的演讲，开始就提出中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨是为人民服务，然后结合实际，从树立正确的生死观、正确对待批评和搞好团结三个方面号召大家学习张思德为人民服务的精神，团结起来，打败敌人。课文结构：a.提出论点：b.证明论点：（三重含义）死的意义：重于泰山，轻于鸿毛（三个人物：张思德、司马廷李鼎铭）面对批评：不怕批评，坚持好的，改正错的面对困难：不怕困难不怕牺性，努力奋斗c.提出号召：寄托哀思，使整个人民团结起来 重点句子：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”固：本来或：有的人这句话的意思是：人本来就是要死的，有的人死得比泰山还要重（如屈原，雷锋，方志敏，黄继光），有的人死得比鸿毛还要轻（如秦桧，商纣王）。精兵简政：缩小机构，精简人员。13、《董存瑞舍身炸暗堡》本文记叙了董存瑞在解放隆化的战斗中舍身炸暗堡的动人事迹，塑造了董存瑞忠于人民，忠于党，为了人民的解放事业壮烈牺牲的光荣形象。课外积累：a.反映民族气节的诗歌：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（宋文天祥）b.《因歌》为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着，爬出来吧，给你自由。我渴望自由，但我深深的知道，人的身躯怎能从狗洞子里爬出！我希望有一天地下的烈火，将我连这活棺材一起烧掉，我应该在烈火与热血中得到水生！（叶挺）第五单元科学发现14、《文言文两则》《学弈》选自《孟子·告子上》孟子，思想家，政治家，教育家，名柯。《学弈》一文写了全国最善于下棋的弈秋，教两个学习态度不同的人下棋，结果两个人一个学的好，一个学的不好。通过这件事，说明了学习应该专心致志、不可三心二意的道理。启发：学习要专心致志，不能一心二用。 《两小儿辩日》选自《列子·汤问》本文围绕太阳什么时候离人近的问题，两个小儿争持不下，连孔子也无法裁决的故事，表现了两个小儿善于观察、说话有理有据的精神和孔子谦虚谨慎、实事求是的态度。启发：知之为知之，不知为不知，要勇于大胆质疑。15、《表里的生物》作者：冯至《昨日之歌》叙述了作者小时候一段幼稚可笑的经历。他认为“凡能发出声音的，都是活的生物”，听到父亲的怀表发出清脆的声音，就认为里面也是一定有一个小生物。这使他充满了好奇，可是父亲不许他动，这又使他的心很痛苦。一次父亲打开表盖让他看，并说这摆来摆去的小东西是蝎子尾巴，他信以为真，见人就说父亲有一个小蝎子在表里。文章叙述质朴，就像与人倾心交谈自己童年的一件难忘的趣事。“我”：善于观察，爱思考16、《真理诞生于一百个问号之后》作者：叶永烈本文开门见山提出论点“真理诞生于一百个问号之后”，接下来主要用科学发展史上的三个有代表性的事例，证明了只要见微知著，善于观察、不断发问、不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。17、《他们那时候多有趣啊》作者：（美国）艾萨克-阿西莫夫这篇课文展开丰富的想象，将一百多年后的上学情形讲得生动有趣：专门的教学楼，同样的课程都不复存在，老师被机器人取，纸质书被电子书取代，互相讨论变为独立思考等。这一切让读者在玩味情节的同时，也对未来和现实的学习进行反思。