2023/2024学年度第一学期联盟校期末考试高一年级语文参考答案1.CA．“是中国人所独有的一种精神与情结”错误，曲解文意，由文中“但中国人的家国情怀有它的特殊性”可知，“家国情怀”对中国人而言有它的特殊性而不是“独有的”。B．“在《流浪地球》与《乡土中国》中其表现形式是完全一样的”错误，曲解文意，原文中说“这与费孝通《乡土中国》的主题不谋而合”，并不是说二者表现形式完全一样，《流浪地球》中的家国情怀表现为灾难来临时地球人带着地球逃跑，不抛弃地球，而《乡土中国》中作者对家国情怀做出了理论分析。D．“材料三认为家国情怀是以家为本位的人类共同意识”错误，曲解文意，由原文“家国情怀是一种人类的‘共通’意识，“但中国人的家国情怀有它的特殊性”可知，“以家为本位”是中国社会的特点。故选C。2.BB．“是不需要任何契约的”错误，说法绝对，由原文“我们不太需要讲契约，我们就讲信用”可知，是“不太需要”而不是“不需要”。故选B。3.B材料二的论点是：“家”的概念是可以伸缩的。材料二有原话“中国人也特别对世态炎凉有感触，正因为这富于伸缩的社会圈子会因中心势力的变化而大小。”A．“路要让一步，味须减三分”是说凡事不可以做得太过，不然将会出现物极必反的效果的为人处世的方法。与“家”的伸缩无关，不符合题意。B．“贫居闹市无人问，富在深山有远亲”意思是穷人住在闹市也无人理睬，富人住在深山也有人奉承。“无人问”“有远亲”能体现世态炎凉，是“家”的伸缩的表现，符合题意。C．“已识乾坤大，犹怜草木青”是说即便是经历世事沉浮、阅尽人间沧桑，也会心有怜悯之情。与“家”的伸缩无关，不符合题意。D．“靠种地谋生的人才知道泥土的可贵”是说人们对所需要的事物更能了解它的价值。与“家”的伸缩无关，不符合题意。故选B。4．①比喻论证，作者运用“柴”与“水的波纹”的比喻形象地论述了中西方社会格局的不同。（1分）②对比论证，作者通过对中西方社会结构的对比来证明自己的观点。（1分）③举例论证，作者列举了中国与西方对“家”的概念的不同理解来论证观点。（1分）④假设论证，作者运用假设论证乡土社会缺少法制观念。（1分）⑤引用论证，作者引用费孝通的观点“西方的社会像一捆柴”来论证中国与西方社会结构的不同。（任意四点给4分）5．①差序格局是指在乡土社会中，发生在亲属关系、地缘关系中的，以自己为中心推及开来形成的有次序差异的社会格局，它是礼治社会的结构形式，不利于法治社会的形成。（2分）②小陈举报父亲引发质疑，质疑者是源于差序格局意识，认为“子为父隐”是传统礼制，举报父亲，即使是为他好，也是不孝。社会结构格局是“差序格局”，会引发普遍的“私”的毛病，是不利的。（2分）③小陈举报父亲，体现了法治意识，正是借助法律手段保障人的生命安全。网友为小陈点赞，说明越来越多的人法律观念增强了。（2分）6.A“也是为了改变母亲对我毫不领情的现状”属于强加关联，不合文意。父亲去世后，“我”特别地照顾母亲，一是履行自己作为儿子的责任，还有就是对母亲的依赖和爱。故选A。7.B“看似矛盾的表述传递出‘我’对母亲拒绝‘吃亏是福’观念的不满”于文无据。画线句强调母亲以个人利害为行事标准，拒绝“吃亏是福”的观念，并不能从中看出“我”的态{#{QQABAQAEogCIAAJAAQhCAwXICkAQkACACAoGBBAAsAAAyAFABAA=}#}度。故选B。8.①少年时，反感母亲对自己的“威压”，心有怨恨甚至产生报复念头。（1分）②成年后，对母亲情感纠结，努力孝顺母亲内心却难以释怀。（1分）③历经坎坷后，感谢母亲，继承母亲不管不顾的血性让自己度过许多人生关卡。（1分）④当下，体谅母亲，竭力保护母亲，并期待母亲永恒的保护。（1分）9．①梦境描写把复杂的内心世界情境化，折射出“我”对母亲微妙复杂的情感，担心牵挂又心存嫌隙。（2分）②“梦回老屋”是“我”对母亲情感态度转变的关键，梦醒后“我”意识到内心深处对母亲的依赖。（2分）③梦境与现实相互照应，虚实结合，错落有致，使得叙事更有波澜，行文更有张力。（2分）10.BDF“然则为郑伯者”，此处“者”表提顿，后面B处断开；“宜奈何”，偏正结构，“奈何”为谓语，句意完整，单独成句，D处断开；“缓追逸贼”，动宾结构，句意完整，F处断开。故BDF三处需要断句。11.CA.正确。“惊”是使动用法；“水”是名词活用做动词，游泳。句意：使武姜受到惊吓。/不是善于游泳。B.正确。句意：恐怕对您有所不利。/极度疲乏，不能忍受。C.错误。送给/留下。句意：请让我带回去送给她吃。/来光大先帝遗留下来美德。D.正确。故选C。12.BB.“始终没有任何动作”错误，根据后文“公闻其期，曰：‘可矣！’”可知，庄公一直在等待时机采取行动。故选B13.（1）姜氏哪有满足的时候呢?不如及早做好打算，别让祸害滋生蔓延开来。（4分）“何厌之有”宾语前置1分；“滋”1分；“蔓”1分；语句通顺1分。（2）远望夕阳映照着城郭，（1分）汶水、徂徕山就像图画般，（1分）半山腰处停留的云雾就像是一条飘带。（1分）语句通顺1分。14．①共叔段丧失了做子弟的原则，应受到鄙薄。（1分）②但庄公在共叔段有不义不亲之举开始的时候，并未加以阻止，而是放任其野心，最终“克段于鄢”，可见庄公的处心积虑、费尽心机。（1分）③《毂梁传》认为庄公可以采取其他措施，既保住自己君主的地位，而且能够与家人和谐共处，但庄公并未这样做。因此鄙薄共叔段，更鄙薄庄公。（1分）参考译文:材料一:从前，郑武公在申国娶了一个妻子，叫武姜，她生下庄公和共叔段。庄公出生时脚先出来，武姜受到惊吓，所以很厌恶他。武姜偏爱共叔段，想立共叔段为世子，多次向武公请求，武公都不答应。到庄公继承了君位时，姜氏请求把制这个地方作为共叔段的封地。庄公说:“制是个险要的地方，虢叔就死在那儿，你要其他地方我都照办。”姜氏要了京邑，庄公就让共叔段住在那儿，人们称他为京城太叔。祭仲对庄公说：“一般的都邑，城墙超过三百丈长，那就要成为国家的祸害。先王规定的制度：大城的规模不得超过国都的三分之一，中等的不得超过五分之一，小的不得超过九分之一。现在京邑的规模不合乎规定，违反了制度，您可能承受不起这样做的后果。”庄公说:“姜氏要这么做，我怎么能躲避因此产生的祸害?”祭仲回答说:“姜氏哪有满足的时候呢?不如及早做好打算，别让祸害滋生蔓延开来。一旦蔓延开来，就难以对付了。野草蔓延尚且难以铲除，更何况是您受宠的弟弟呢?”庄公说：“不仁义的{#{QQABAQAEogCIAAJAAQhCAwXICkAQkACACAoGBBAAsAAAyAFABAA=}#}事做多了必然会自取灭亡，你姑且等着瞧吧。”不久之后，太叔便命令西部、北部边境地区明属庄公，暗归自己管辖。公子吕对庄公说:“国家不能忍受有两个君主，对此您打算如何处理？如果想让位给太叔，那么请允许我去侍奉他。不同意的话，就把他除了，不要让百姓们产生疑虑。”庄公说:“用不着这样，他会自作自受的。”太叔又把那两个地区划入自己的封地，领土一直扩展到廪延。公子吕又进言说:“现在可以剿灭他了。土地多了，得到的民众也就多了。”庄公说:“对君主不义、对兄长不亲，土地扩展得越大，瓦解倒台得越快。”太叔修葺城墙，屯聚粮食，修整兵甲武器，训练好步兵、车兵，将要攻打郑国国都。姜夫人准备好开城门接应。庄公打听到大叔起兵的日期，说:“可以下手了!”并命令公子吕率领两百辆战车去攻打京邑。京邑的人叛离太叔段。太叔段只好逃到鄢邑，庄公又领兵攻打鄢邑。五月二十三日，太叔逃亡到共国。于是庄公把姜氏安置在城颍，并发誓说:“不到黄泉，不再相见!”没过多久，庄公又后悔了。颍考叔当时是在颍谷守卫疆界的官员，听说这件事，就假借贡献礼物，进见庄公。庄公赏赐他吃饭，他吃的时候有意把肉放在一边不吃，庄公询问原因，颍考叔说:“小人家有母亲，小人所能得到的食物她都吃过了，可是从没尝过国君赏赐的肉，请允许我把这肉留给她。”庄公说:“你有母亲可以孝敬，唯独我没有!”颍考叔问:“请问这是什么意思?”庄公说出了事情的前因后果，并告诉他自己后悔的心情。颍考叔回答说:“您何必为这发愁呢?如果挖个地道见到泉水涌出，在地道中见面，谁会说您违背了誓言呢?”庄公照他的话做了，后来庄公与姜氏恢复了以往的母子关系。材料二:段，是郑伯的弟弟。怎么知道他是弟弟？杀掉太子或同母弟的在《春秋》中被称为国君，因为他被称为国君，所以知道段是弟弟。段，是弟弟，而不称为弟；是公子，而不称为公子，这是贬斥他。因为段丧失了做子弟的原则，鄙薄段而更鄙薄郑伯。为什么更鄙薄郑伯呢？更鄙薄郑伯的处心积虑，费尽心机，以实现杀伐的目的。到鄢，说明郑伯追击之远，就像是说把段从母亲的怀中夺过来杀掉一样，所以更严厉地鄙薄他。既然这样那么作为郑伯，应该怎么办？应该慢慢地追赶放走作乱的弟弟，这才是亲睦本家人的做法。15.DD.“均体现词人与友人的相遇相知”错误。“词人将桂花与阿娇并提，美人与娇花相衬”，是为了突出“赏桂”悠然之情，并非表达“与友人的相遇相知”之情。故选D。16．①尾句的意思是月光下赏桂虽只一夜，但格外引人重视，可看作我们永不相别的印证。大雁飞来之时，将是秋空万里最美好的时光。（3分）②用虚实结合手法，着眼于眼前离别之事，想象的是来年秋景，以设想之景作结。联想丰富，诗情与意境完美融合。（3分）17.（1）金就砺则利而皆若偻（2）纵一苇之所如凌万顷之茫然（3）雕栏玉砌应犹在金风玉露一相逢（4）住近湓江地低湿黄芦苦竹绕宅生18.C①⑧均为判断句，②⑥均为省略句，③④⑦均为宾语前置句，⑤⑨均为状语后置句，⑩为定语后置句。故选C。19.D①介词，向；句意：却以向老师学习为耻。②介词，表被动，被；句意：不被时俗拘束。③介词，对于；句意：（但是）对于他自己呢，却以跟从老师（学习）为可耻。④介{#{QQABAQAEogCIAAJAAQhCAwXICkAQkACACAoGBBAAsAAAyAFABAA=}#}词，在；句意：在城角旁等我。B.①结构助词，的；句意：古代求学的人必定有老师。②助词，提宾的标志；句意：有的疑惑却不向老师学习。③语气助词，无意义；句意：用手叩击着船舷。④助词，定语后置的标志；句意：越过苍茫万顷的江面。C.①介词，在；句意：我在乾隆三十九年十二月（从京城里出发）。②连词，相当于“而”，表修饰；句意：我起初沿着中间的山谷进山。③介词，用，用来；句意：就没有办法达到千里之远。④连词，表目的，来；句意：写这篇《师说》来赠送他。D.①连词，表修饰；句意：（他）整好衣襟坐端正向客人问道。②连词，表修饰；句意：我曾经踮起脚向远处望。③连词，表承接；句意：成为神仙，进入仙境。④连词，表并列；句意：与鱼虾作伴，与麋鹿为友。故选D。20.B“所以乡下人不识字的‘愚’不是智力问题，只是能力问题”错，“愚”是知识问题，不是能力问题，按乡土中国的原文，智力是学习的能力，乡下人不识字只是没有机会学习，没有识字的知识，而不是没有识字的能力。故选B。21.①更像一把双刃剑；（2分）②这是有科学依据的（2分）③运动时间太短（2分）22.①运动强度要适中（1分）②运动时长要恰当；（1分）③运动方式要选对（1分）23.审题：材料第一段，首先引用一系列经典记载，介绍中国新春扫尘这一古老习俗，并阐明其意义。但作者的意图，并不仅仅在此，而是要借助春节扫尘中的“尘”，引出第二段话。第二段引用习近平总书记的语录，寄语广大青年要勤掸“思想尘”，守住内心，正心明道，怀德自重。守住内心就是要守住初心，坚守理想，坚定信念。正心明道，就是要心正，要心有所守，要知晓道理。怀德自重就是要有好的品德，自尊自重。要做到“守住内心，正心明道，怀德自重”要勤掸“思想尘”，要经常拂去心灵上的灰尘，不断自我净化。要求新时代的青年谈感悟与思考。“思想尘”是比喻的说法，人们心田中不好的思维如同杂草，要拂去它，要耕耘好自己的心田，坚守本心，让坏种子没有成长的机会，让心中真善美等优秀品质得到增长，让心正，让德明。写作时，可由名言引入观点：勤掸“思想尘”，除“心间杂草”。先分析“思想尘”、“心间杂草”的危害；然后论述如何去掸“