陕西省安康市2023-2024学年高三年级第三次质量联考语文参考答案1.[答案】B[解析]二者并不是演进和替代关系，二者长期共存。2.【答案]D[解析]作者态度客观中立，并没有倾向性。3.【答案]C【解析]A项，根据“公共报时古已有之”判定错误;B项修道院是为了方便内部人员，教堂的钟声还有“为辖区内的信徒提供做礼拜的时间信号”的功能;D“为了对抗教会时间”于文无据。4.【答案]A【解析]B项，“太阳能”有误;C项，“甲酸”有误;D项,空气”有误。5.【答案]A项，依据材料最后一段“但是，作为实验室产出的初步成果，……才能让这项技术走出实验室，投入实际应用”。6.【答案】侧重点;材料一重在写该技术的意义;材料三重点介绍技术的细节。(2分)材料一是主流媒体的时事新闻，重在向读者传达中国成就和中国自信;材料三是科普文章，重在介绍技术过程;(2分)原因:两篇文章的定位和出发点不同，侧重点也就有差异。(2分)7.【答案]B【解析]8705对老孙们真实鲜活的体验确实“有一丝羡慕”;但是从根本上，他认为这种生活“和死人没什么区别”是否定的。8.【答案】(1)小说的标题“食梦”已经提醒读者老孙的美食是一场梦;(2)8705向领导介绍生命维持系统，并说虚拟系统中的人都很幸福，暗示老孙的享受是虚拟的;(3)“说来也怪，这四九城以外究竟是什么呢?”作为一个到处跑的出租车司机,他居然对城外毫无印象,这明显违反常识。它暗示这一切都不是真实的。(每点2分，其余答案言之成理也可得分。)9.【答案](1)两条故事线的内容毫不相关，但是反复交叉出现，引发读者的好奇心;(2)虚拟世界是美好而虚幻的，现实世界却是清醒而冰冷的，二者交叉出现，形成对比，引起读者对于科技与人性等深刻问题的思考。(每点3分，其它答案言之成理也可得分。“双线并置”“最后揭示悬念”是这篇小说的最大特点。答案1重在“悬念”，答案2重在并置”。讲评时请引导学生关注。)10.【答案]BDE11.【答案]D【解析]两个诸都是兼词，意为“之于”。12.【答案]A【解析]选项对于“臣闻繁礼之君，不足于文”的理解有误。咎犯此语并不是指楚王。13.【答案】(1)城濮之战的胜利是因为咎犯谋略得当，您用了他的计谋，却将他赏赐排在后面，有人会不认同您的做法吧?(后，使动;或，有的人;可，认同、认可;各1分。句义2分)(2)紧接着太宗寄给他三百匹丝帛，并写给他一封信:“我想起了你的忠诚贞节，因此有这些馈赠。”(因，接着、随后;遗，给;斯，这些;各1分。句义2分。)材料一,赏罚的权力，是君主用人的手段。在赏罚这个问题上，如果把道义当做条件，那么忠信、亲爱的方面就得到[参考译文]发扬。时间久了就会使这种风气发扬光大，百姓就会将这些作为本性，这样就是教化的成功。教化成功，那么虽然有重赏严威也不能改变。所以善于教化的人，不用赏罚，都可以养成好的社会风气，教化成功后就是使用赏罚也不能使它被禁止。同理，使用赏罚不当的话也会形成一种坏风气。所以实行赏罚不可以不慎重。晋文公将要跟楚国军队在城濮交战，他召见咎犯问道:“楚国人多，我国人少，怎么办才好呢?”咎犯回答说:“我听说很讲究繁缛礼节的君王，不会满足于礼节的繁复:经常打仗的君王，不反对狡诈的手段。君王也可以用欺诈的方法就行了。”晋文公把咎犯的话对雍季说，雍季回答:“把池塘的水抽干来抓鱼，能捉不到鱼吗?但第二年就没有鱼了。打猎时点火焚烧山林(将猎物驱赶出来)，能没有收获吗?但第二年就没有兽类出没了。欺诈的方法，虽然今天可以勉强用上，往后就不要再用了，这不是长久的办法。”普文公使用了咎犯的计策，在城濮之战中打败了楚国人。回去论赏的时候，却给了雍季最先的奖赏。左右的人都劝谏说:“城濮之战的功劳是咎犯的谋略得当，你用了他的计谋，却后奖赏他，有人会不认同您的做法吧?”晋文公说:“雍季的看法，对后世都有好处，而咎犯的主张，只是一时的用处，怎能把一时的功用放在对百世功业有利的主张前面呢?”孔子听了之后说:“面对困境使用狡诈的方法，足可以使敌人退兵。回去后尊敬贤人，可以回报德行。”(雍季得到的)赏赐更多，百姓就会国为这赏赐(向好的方面)改变，百姓改变那么教化就成功了。(如果)教化成功靠的是欺诈，那么这种成功也相当于毁灭，这种胜利也相当于失败。天下取学科网（北京）股份有限公司胜的人很多，但称霸的只有五个人，晋文公是其中的一个，他知道胜利形成的原因(即尊重雍季的贤)。材料二贞观元年，太宗谈论到隋朝灭亡的事情，感慨地说:“姚思廉不顾及生命危亡，用来表明臣子应有的节操，即使拿古人与他相比，也没有人能超过他。”紧接着太宗寄给他三百段丝帛，并写了一封信:“想着你忠孝大节的风骨，因此有这些馈赠。”隋朝末年，姚思廉担任隋代王侑的侍读，到义军攻克京城时，代王府的许多幕僚都因为害怕逃散了。只有姚思廉侍奉代王，不离左右。兵士要闯入代王宫殿，思廉严厉地叫道:“唐公举又兵，本意在于区复王室，你等在代王面前不得无礼!”众人敬服他的言行，稍稍退却后排列在殿堂的台阶下。没过多久，高祖未了，听了别人的讲述后认为他是忠义之人，允许他扶代王侑到顺陽阁，思廉哭泣着拜谢而去。看到这事的人都感叹地说:“真是忠义刚烈的人啊!人们说仁又的人有勇气，不就是说的他这样的人吗?”14.【答案]C【解析]须臾是时间很短，“烤了很长时间”理解错误。此项虽错，但“侧写”可以帮助学生思考和完成第15题。15.【答案】(1)“残雪两句，直写天气，从总体上写苦寒;(2)“指直”两句用人的具体动作，直接表现天气苦寒;(3)“重裘”两句，侧面落笔，连”重裘”“连酌”都无法对抗苦寒。(每点2分，三点6分。)16.【答案](1)渺渺兮予怀，望美人兮天一方。(2)庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。(3)示例一:白日依山尽，黄河人海流。示例二:大漠孤烟直，长河落日圆。示例三:千嶂里，长烟落日孤城闭17.【答案]C[解析](文中的省略号表示语意难尽。A项，表示语言中断。B项，表示列举省略。C项，表示语意难尽。D项，表示语音的延长)18.【答案]A【解析]A项里的“一”是初始、刚开始的意思，其余的“一”都是数词。19.【答案】(1)“沉着”本用来形容人的气质，作者借此将自己对秋天的感受投射到柿树上;(2)柿子成熟时，绿叶全部在短时间内变黄变红，作者用令行禁止的军队表现这一过程的速度之快。(答对第一点2分，答对第二点3分。)20.【答案]C【解析]A项“放嘴炮”从“放炮”一词演化而来，“放炮”的特点是声音大威力小，“放嘴炮”则指某人说话像放炮一样，空有其声而无实际行动。B项，“笔耕”一词从“耕”演化而来，用来说明作家像农民一样勤奋踏实创作。D“欠人情债”是从“欠债”一词演化而来，指接受了别人非物质方面的支持和帮助。以上三个词都是在某一原有词语的基础上，增加新语素，构成新的词语。C项,“跑路”是指人做了坏事逃跑以逃避惩罚。与其它三项不同，它并不是在旧词基础上增加语素构成新词。21.【答案]①特别是减少煤炭的使用量;②其次是“碳捕捉”;③令其与玄武岩发生反应。(得分细则:①煤炭用量;②“碳捕捉”;③化学反应。要点正确即可得分。)22.【命题立意及写作指导]材料中提到现象常被人们称为的“专家之死”。(托马斯·M·尼科尔斯就以此为书名出版了相关著作。)为什么我们不信任专家。材料中给出了较为明确的提示。1.个别专家(其中不乏一些欺世盗名的伪专家)不负责胡乱发言，滥用民众的信任;2.媒体(特别是自媒体)为吸引眼球，大量报道和转发个别的负面案例，导致民众以偏概全;3.互联网时代信息容易获取，这使得普通民众陷入了“万物皆备于我”的盲目自信。完成上述思考后，考生可以根据自己的理解和经验储备，选择一个或融合多个角度进行构思立意。构思过程中，同学们容易出现以下两种错误倾向。第一，一味肯定“信任”的重要性缺少具体思考，将文章简化为“信任”，简单点题后就堆砌事例或者名言;第二，简单批判“伪专家”或媒体不负责将缺乏信任的社会问题进行简单归因一一伪专家或者媒体(特别是自媒体)。这两种看似相反的写法本质相同:简单片面，将“信”与“疑”割裂开来。材料中“专家之死”揭示了日常生活中的矛盾处境:我们应该信任专家，但又无法完全相信他们。因此写好这篇文章，需要全面、辩证的分析。参考立意一;心怀阳光，正视暗影学科网（北京）股份有限公司对“专家乱发建议”的现象进行理性分析。首先要正视部分专家存在滥用专业影响力和公众对于专家的不信任的现象，但更应该看到，颠倒黑白、指鹿为马的专家是极少数，不能因为部分媒体恶意夸大“专家无良”，就丧失对专家的信心，这是典型的“因噎废食”。参考立意二:“不畏浮云遮望眼”审慎看待媒体发布的专家意见。媒体并非专业人士，他们对于专家的意见的可能是失实的:或许是出于博取流量而断章取义、恶意歪曲，也可能是因为知识不足导致信息失真。要提高自己的媒体素养，做到博观慎取。立意三:反躬自省，敬畏知识互联网让我们可以轻易获得很多知识，让我们每个人都有一种“我拥有知识”的错觉。我们应该警惕自己“井底之蛙”的傲慢和自大，对专业知识、专业人员抱有起码的敬畏。学科网（北京）股份有限公司