山东新高考联合质量测评3月联考英语参考答案及评分标准第一部分阅读（共两节，满分50分）第一节（共15小题；每小题2.5分，满分37.5分）1-5BCDBD6-10ACCDB11-15BADDB第二节（共5小题；每小题2.5分，满分12.5分）16-20BEGCD第二部分语言运用（共两节，满分30分）第一节（共15小题；每小题1分，满分15分）21-25ACBDC26-30ADBCB31-35DBDCA第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）36.haveworked/havebeenworking37.for38.needed39.but40.tofinish41.which42.height43.magnificently44.a45.neighboring/neighbouring第三部分写作（共两节，满分40分）第一节（满分15分）Onepossibleversion:Aspeople’spaceoflifeisgettingfasterandfaster,ready-mademealsbegintoemergeonthemarketandareservedonthedinnertable.However,theyshouldbeforbiddentoenterthecampusforthefollowingreasons.Firstofall,itisdifficulttosecurefoodsafetyforlackofauniversalstandardforready-to-eatmeals,whichwouldraiseconcernsfrombothstudentsandparents.Besides,theycan’tprovideenoughnutritionwhichstudentsneedfortheirgrowthanddevelopment,becausetheprocessingmethodincreasesnutritionloss.Asmentionedabove,ready-madefoodisnotthebestchoiceforstudents,soIamstronglyagainsttheideaofitenteringthecampus.第二节（满分25分）Onepossibleversion:HehadneverbeforehuggedpeoplewhowereseverelyterminallyillasLeonard.Throughtalkingtodoctors,LeelearnedthatLeonard,onceanoptimisticandcheerfulboy,hadsufferedfromsevereleukemiatwoyearsearlier.LeerealizedthatifLeonardwaswillingtoaccepthishug,itwouldhaveapositiveeffectonthechild.Approachingtheward,Leetookadeepbreath,leaneddownandgaveLeonardahug.Surprisingly,Leonardbegantosqueal,Eeeeehh!Eeeeeehh!Someoftheotherpatientsintheroombegantoclangthingstogether.Leeturnedtothestaffforsomesortofexplanationonlytofindthateverydoctor,nurseandorderlywascrying.Leeaskedthedoctors,What'sgoingon?Leewouldneverforgetthedoctors’reply.DoctorssaiditwasthefirsttimethattheyhadseenLeonardsmile.Uponhearingthedoctor'swords,Leecouldnotcontrolhisemotions.Countlesspeopleashehadhuggedbefore,thishugwouldsurelyleavethedeepestmemoryforhim.Everyweekendthatfollowed,Leemadetimetohugtheboywiththetelevisioncommentatorrecordingeverytouchinghugmovement.Huggedandlovedbyastranger,theboywaspositiveandoptimistictoreceivetreatmentandhepickedupgradually.Asajudge,hecouldbringjusticetosociety.Ifeveryonecanoffertheirownhug,theworldwillbecomemorebeautiful.Howsimpleitistomakeadifferenceinthelivesofothers!{#{QQABYQKUogAIAJIAABhCAQWwCAOQkBCAAIoOhBAMoAAAyRFABAA=}#}写作第一节评分标准一、评分原则1.本题总分为15分，按5个档次进行评分。2.评分时，应从内容、词汇、语法和篇章结构三个方面进行考虑，具体为：（1）对内容要点的覆盖情况以及表达的清楚程度和合理性。（2）使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。（3）上下文的衔接和全文的连贯性。3.评分时先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。4.评分时还应注意：（1）词数少于60的，从总分中减去2分。（2）单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。二、内容要点1.观点明确；2.理由合理。三、各档次的给分范围和要求第五档：（13-15分）能写明全部要点；语言基本无误；行文连贯，表达清楚。第四档：（10-12分）能写明全部或大部分要点；语言有少量错误；行文不够连贯，表达基本清楚。第三档：（7-9分）能写明基本要点；语言虽有较多错误，但能基本达意。第二档：（4-6分）能写出部分要点；语言错误多，影响意思表达。第一档：（1-3分）只能写出一两个要点；语言错误较多，只有个别句子正确。写作第二节评分标准一、评分原则1.本题总分为25分，按七个档次进行评分。2.评分时，应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑,具体为：(1)续写内容的质量、完整性以及与原文情境的融洽度。(2)所使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。(3)上下文的衔接和全文的连贯性。3.评分时，应先根据作答的整体情况确定其所属的档次，然后以该档次的要求来综合衡量,确定或调整档次，最后给分。4.评分时还应注意：(1)词数少于120的，酌情扣分；(2)书写较差以致影响交际的，酌情扣分；{#{QQABYQKUogAIAJIAABhCAQWwCAOQkBCAAIoOhBAMoAAAyRFABAA=}#}(3)单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑，英、美拼写及词汇用法均可接受。二、各档次的给分范围和要求档次描述第七档---创造了新颖、丰富、合理的内容,富有逻辑性，续写完整,与原(22-25分)文情境融洽度高；---使用了多样且恰当的词汇和语法结构，表达流畅,语言错误很少，且完全不影响理解；---自然有效地使用了段落间、语句间衔接手段，全文结构清晰,前后呼应，意义连贯。第六档(18-21---创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完分)整，与原文情境融洽度较高；---使用了比较多样且恰当的词汇和语法结构，表达比较流畅，有个别错误，但不影响理解；---比较有效地使用了语句间衔接手段,全文结构比较清晰，意义比较连贯。第五档(15-17---创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与分)原文情境相关；---使用了比较恰当的词汇和语法结构，表达方式不够多样性，表达有些许错误，但基本不影响理解；---使用了语句间衔接手段,全文结构比较清晰，意义比较连贯。第四档(11-14---创造了基本完整的故事内容，但有的情节不够合理或逻辑性不分)强，与原文情境基本相关；---使用了简单的词汇和语法结构，有部分语言错误和不恰当之处，个别部分影响理解；---尚有语句衔接的意识，全文结构基本清晰，意义基本连贯。第三档---内容和逻辑上有一些重大问题，续写不够完整，与原文有一定(6-10分)程度脱节；---所用的词汇有限，语法结构单调，错误较多且比较低级，影响理解;{#{QQABYQKUogAIAJIAABhCAQWwCAOQkBCAAIoOhBAMoAAAyRFABAA=}#}---未能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义欠连贯。第二档---内容和逻辑上有较多重大问题，或有部分内容抄自原文，续写(1-5分)不完整，与原文情境基本脱节；---所使用的词汇非常有限，语法结构单调,错误极多，严重影响理解；---几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。第一档---未作答；所写内容太少或无法看清以致无法评判；所写内容全(0分)部抄自原文或与题目要求完全不相关。{#{QQABYQKUogAIAJIAABhCAQWwCAOQkBCAAIoOhBAMoAAAyRFABAA=}#}