六年级下册语文晨读晚默每日一练早记第1天1.《北京的春节》作者用充满京味儿的语言，描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷，表现了春节的隆重与热闹，展示了传统节日氛围的温馨和美好，表达了作者对传统文化的喜爱之情。2.《北京的春节》是一篇描述北京风俗民情的散文(载体)，描述了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，表现了春节的隆重和热闹，展示了中国节日习俗的温馨和祥和，表达了作者对传统文化的喜爱之情。3.作者按照时间顺序，重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，其他的日子一笔带过，这样安排的作用是点面结合、重点突出、主次分明，使北京的春节给人留下深刻的印象。六年级下册语文晨读晚默每日一练晚练第1天1.《北京的春节》作者用充满京味儿的语言，描绘了一幅幅，表现了春节的隆重与热闹，展示了，表达了作者。2.《北京的春节》是一篇描述北京风俗民情的(载体)，描述了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，表现了春节的，展示了中国节日习俗的，表达了作者对传统文化的之情。3.作者按照顺序，重点写了、、、、这几天，其他的日子一笔带过，这样安排的作用是、、，使北京的春节给人留下深刻的印象。微信公众号：凤凰教师六年级下册语文晨读晚默每日一练早记第2天4.《北京的春节》除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭、祭祖。5.《北京的春节》元宵节处处悬灯结彩，整条的大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。6.《腊八粥》的作者是沈从文，课文详写了八儿等粥，略写了八儿和家人喝粥，详略分明，充分体现了八儿对腊八粥的渴望与喜爱，表达了作者对童年生活的美好回忆。六年级下册语文晨读晚默每日一练晚练第2天4.《北京的春节》除夕真热闹。家家赶做，到处是的香味。老少男女都穿起，门外贴上了对联，屋里贴好了的年画。哪一家都，不许间断，鞭炮声。在外边做事的人，除非，必定赶回家来，、。5.《北京的春节》元宵节处处，整条的大街像是，而。有名的老铺都要挂出灯来，有的一律是的，有的清一色是的，有的都是。有的通通彩绘《》或《》故事。6.《腊八粥》的作者是，课文详写了，略写了，详略分明，充分体现了八儿对腊八粥的，表达了作者对童年生活的。微信公众号：凤凰教师六年级下册语文晨读晚默每日一练早记第3天7.《腊八粥》初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着单看它那叹气样儿，闻闻那种香味就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！8.《腊八粥》讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜想、看到粥后的疑惑以及喝到腊八粥后的满足，也写出了一家人其乐融融的亲情，表现了作者对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋。9.《寒食》描写了春天京都长安城寒食节的景象。诗人以汉喻唐，流露出对现实的不满。六年级下册语文晨读晚默每日一练晚练第3天7.《腊八粥》初学喊爸爸的，会出门叫洋车了的，，提到，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。把、、、、、合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，何况是，地装着，朝嘴里塞灌呢！8.《腊八粥》讲述了腊八那天八儿等不及、、以及，也写出了，表现了。9.《寒食》描写了春天京都长安城寒食节的景象。诗人。微信公众号：凤凰教师六年级下册语文晨读晚默每日一练早记第4天10.《迢迢牵牛星》借神话传说中牛郎织女被银河隔开而不得相见的故事，抒发了因感情受挫而痛苦忧伤的心情。11.《十五夜望月》运用形象的语言、丰富的想象，渲染了中秋望月特定的环境气氛，把读者带进一个月明人远、思深情长的意境，将别离思聚的情意表现得非常委婉动人。12.《鲁滨逊漂流记(节选)》作者是英国作家笛福写的，梗概中的内容按鲁滨逊历险的时间顺序写的，主要写了鲁滨逊“遇险上岛”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期五’”“回到英国”等情节。表现了鲁滨逊不畏艰险、机智勇敢、聪明能干的特点。六年级下册语文晨读晚默每日一练晚练第4天10.《迢迢牵牛星》借神话传说中牛郎织女被银河隔开而不得相见的故事，抒发了。11.《十五夜望月》运用、，渲染了中秋望月特定的环境气氛，把读者表现得非常委婉动人。12.《鲁滨逊漂流记(节选)》作者是作家写的，梗概中的内容按顺序写的，主要写了鲁滨逊“”“”“”“”“”等情节。表现了鲁滨逊、、的特点。微信公众号：凤凰教师六年级下册语文晨读晚默每日一练早记第5天13.《藏戏》作者以生动传神的语言，描写了历史悠久的藏戏的形成过程及鲜明的特色，展示了藏戏强烈鲜明的民族特点和不可抗拒的艺术魅力。14.《藏戏》本文由“梗概”和“节选”两部分组成。梗概部分介绍了小说的主要内容：鲁滨逊在一次航海中遇难，流落到一座荒岛上。他战胜了重重困难，在孤岛上生活了28年，最终获救，回到英国。节选部分主要写了鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考。通过这两部分的介绍，表现了鲁滨逊不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的精神品质。15.《骑鹅旅行记》(节选)本文记叙了一个名叫尼尔斯的男孩变成只有拇指大小的小狐仙之后经历的离奇的事：家里的小动物不再害怕他，纷纷找他报仇；他被一只家鹅带上高空，开启了奇妙的旅程。六年级下册语文晨读晚默每日一练晚练第5天13.《藏戏》作者以的语言，描写了历史悠久的藏戏的形成过程及鲜明的特色，展示了。14.《藏戏》本文由“”和“”两部分组成。梗概部分介绍了小说的主要内容：鲁滨逊在一次航海中遇难，流落到一座荒岛上。他战胜了重重困难，在孤岛上生活了28年，最终获救，回到英国。节选部分主要写了鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考。通过这两部分的介绍，表现了。15.《骑鹅旅行记》(节选)本文记叙了一个名叫的男孩变成只有拇指大小的小狐仙之后经历的离奇的事：家里的小动物不再害怕他，纷纷找他报仇；他被一只家鹅带上高空，开启了。微信公众号：凤凰教师六年级下册语文晨读晚默每日一练早记第6天16.《汤姆·索亚历险记》(节选)本文主要讲述了汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事，生动地展现了汤姆·索亚这个“顽童”形象，让我们看到他身上所具有的敢于探险、勇于追求自由的精神。17.《匆匆》的作者是朱自清，文章紧扣“匆匆”，写了时光流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。18.《匆匆》本文围绕“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝感到无奈和惋惜之情，揭示了既然来到这个世界就不能白白走一遭，应有所作为这一主题思想。六年级下册语文晨读晚默每日一练晚练第6天16.《汤姆·索亚历险记》(节选)本文主要讲述了汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事，生动地，让我们看到。17.《匆匆》的作者是，文章紧扣“匆匆”，写了的踪迹，表达了作者对时光流逝的和。18.《匆匆》本文围绕“”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了，揭示了。微信公众号：凤凰教师六年级下册语文晨读晚默每日一练早记第7天19.《匆匆》燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候，但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？—是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？20.《匆匆》我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。21.《马诗》以丰富的想象，描绘了能让马驰骋的广阔画面，希望骏马在广阔天地里奔驰，借以抒发诗人施展才能、为国立功的期望。六年级下册语文晨读晚默每日一练晚练第7天19《匆匆》去了，有的时候；枯了，有时候；谢了，有的时候，但是，聪明的，你告诉我，？—是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？：现在又到了哪里呢？20.《匆匆》我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是了。在默默里算着，已经从我手中溜去，像在大海里，我的日子滴在，没有声音，也没有。我不禁而了。21.《马诗》以丰富的想象，描绘了能让马驰骋的广阔画面，希望骏马在广阔天地里奔驰，借以。微信公众号：凤凰教师六年级下册语文晨读晚默每日一练早记第8天22.《匆匆》去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上，我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了我也茫茫然跟着旋转。于是—洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。23.《石灰吟》借咏叹石灰不怕磨难、清白在世的形象，抒发了诗人不畏艰难、不怕牺牲、忠诚卓绝的意志和追求高尚完美人格的志向。六年级下册语文晨读晚默每日一练晚练第8天22.《匆匆》去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上，我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，我也茫茫然跟着旋转。于是—洗手的时候，日子从过去；吃饭的时候，日子从过去；默默时，便从过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手，他又从的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿。23.《石灰吟》借咏叹石灰不怕磨难、清白在世的形象，抒发了。微信公众号：凤凰教师六年级下册语文晨读晚默每日一练早记第9天24.《匆匆》在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？25.《匆匆》文中第一个“赤裸裸”指：光着身子，一无所有，第二个“赤裸裸”指：一事无成。这句话写出了作者对时光流逝的思索，他认为应勇于拼搏奋斗，不要虚度年华，不要让自己这一生碌碌无为。六年级下册语文晨读晚默每日一练晚练第9天24.《匆匆》在的日子里，在的世界里的我能做些什么呢？只有罢了，只有罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹，如，被初阳了。我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像的痕迹呢？我来到这世界，转眼间也将地回去吧？但不能平的，？你聪明的，告诉我，我们的日子？25.《匆匆》文中第一个“赤裸裸”指：，第二个“赤裸裸”指：。这句话写出了作者对，他认为。微信公众号：凤凰教师六年级下册语文晨读晚默每日一练早记第10天26.《竹石》借竹子立根破岩、经受磨难的特点表达了诗人不屈服外界压力，坚持追求高尚的人格理想以及永不屈服的坚强意志和骨气。27.《十六年前的回忆》是李大钊同志的女儿李星华写的一篇回忆录，通过对李大钊被捕前到被害后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。本文除开头外，文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。28.《十六年前的回忆》我们回到家里，天已经全黑了。第二天，舅老爷到街上去买报。他是哭着从街上回来的，手里无力地握着一份报。我看到报上用头号字登着“李大钊等昨已执行绞刑”，立刻感到眼前蒙了一团云雾，昏倒在床上了。母亲伤心过度，昏过去三次，每次都是刚刚叫醒又昏过去了。六年级下册语文晨读晚默每日一练晚练第10天26.《竹石》借竹子立根破岩、经受磨难的特点表达了。27.《十六