石家庄市2024年普通高中学校毕业年级教学质量检测（二）英语参考答案听力（20×1.5=30）：1—5CBACB6—10CACBA11—15ABBAA16—20CCABB阅读（20×2.5=50）：21—23CCA24—27CBBB28—31CADA32—35DDAB36—40FEBAG完形填空（15×1=15）：41—45DABCA46—50BACDD51—55CDABC语法填空（10×1.5=15）：56.in57.isblocked58.sizes59.attention60.Tocatch61.truly62.and63.regarded64.where65.containing写作（15+25=40分）：参考例文：第一节TheBenefitsofDoingHouseworkInacampusinterviewconductedrecently,studentshavesharedhowtheybenefitfromdoinghousework.Thefindingssuggestthatstudentsparticipatinginhouseworkaremorelikelytoimprovetimemanagement,relievestress,andbuildasenseofresponsibility.Theinterviewsrevealthatdoinghouseworknotonlypromotesfamilybondingbutfosterspersonalgrowth.Somestudentsbelievethatitevenplaysasignificantroleinacademicsuccess,forithelpsstrengthenself-relianceandconfidence.Allinall,thebenefitsextendbeyondhomeaslongastheyembracetheroleofcontributingtohousework.第二节Inthepark,IwouldputTedonemeterawayfromme,encouraginghimtowalk.Atfirst,hecouldnotevenmoveaninchwithoutfallingdown.Butinsteadofgettingdiscouraged,hewouldkeeptryinguntilhefinallymanagedtotakeafewstepsforwardwiththesupportofmyhands.Gradually,Tedlearnedtobalancehimselfandbegantowalkslowlybutsteadily.Theparkbecameoursecretplacewherewespenthourseveryday,IpatientlyguidinghimandTeddeterminedlyworkingonhismobility.Weagreedtokeepthisasecretfromourparentsuntilmom’sbirthday.Onthatday,whileeveryonewasenjoyingafamilylunch,Tedsuddenlystoodupfromhischairandtookafewunsteadystepstowardsourmother.Hereyeswidenedasshewatchedherson,whohadbeenunabletowalkforsometime,nowtakingsmall,confidentstepstowardsher,whichwassuchaheartwarmingmomentforallofus.Fromthatdayon,Ted’sprogresswasnothingshortofamiracle,andourfamilywasoverjoyedtoseehimregaininghisstrengthandmobility.（注：“一个故事，多种结尾”，此文仅供参考。）评分细则阅卷赋分时，请按照内容、语言、结构、规范四个维度归档后给出综合评价。（一）应用文写作评分参考标准各档次的给分范围和要求第五档(13-15分)完全完成了试题规定的任务。—覆盖所有内容要点。—应用了较多的语法结构和词汇。—语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力。—有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。完全达到了预期的写作目的。1{#{QQABDQwUggCAQpAAARgCUQEiCgAQkACACAoOgBAEoAAACQFABAA=}#}第四档(10-12分)完全完成了试题规定的任务。—虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。—应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。—语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。—应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。达到了预期的写作目的。第三档(7-9分)基本完成了试题规定的任务。—虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。—应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。—有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。—应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。整体而言，基本达到了预期的写作目的。第二档(4-6分)未恰当完成试题规定的任务。—漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。—语法结构单调、词汇项目有限。—有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。—较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。信息未能清楚地传达给读者。第一档(1-3分)未完成试题规定的任务。—明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。—语法结构单调、词汇项目有限。—较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。—缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。信息未能传达给读者。0未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。（二）读后续写评分参考标准各档次的给分范围和要求第五档（21~25分）—创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高。—使用了多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错，但完全不影响理解。—有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。第四档（16~20分）—创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度较高。—使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有些许错误，但不影响理解。—比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。第三档（11~15分）—创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关。—使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误或不恰当之处，但基本不影响理解。—基本有效地使用了语句间衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯。第二档（6~10分）—内容或逻辑上有一些重大问题，续写不够完整，与原文情境有一定程度脱节。2{#{QQABDQwUggCAQpAAARgCUQEiCgAQkACACAoOgBAEoAAACQFABAA=}#}—所使用的词汇有限，语法结构单调，错误较多，影响理解。—未能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义不够连贯。第一档（1~5分）—内容或逻辑上有较多重大问题，或有部分内容抄自原文，续写不完整，与原文情境基本脱节。—所使用的词汇有限，语法结构单调，错误很多，严重影响理解—几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。零分：所写内容太少或无法看清以致无法评判：所写内容全部抄自原文或与题目要求完全不相关。未作答。附：听力材料(Text1)M:Hi,Iwouldliketoreturnthiskeyboard.W:OK,mayIaskwhatthereasonis?M:Ipouredsomecoffeeonitandnowitwon’twork.W:Iamsorrysir,butwecanonlyexchangeorreturnfaultyproducts.Wecannottakeresponsibilityformisuse.(Text2)W:Peter,couldyoudomeafavor?IhaveaflattireandIneedtobeatthehotelforameetingin15minutes.Couldyougivemealift?M:OfcourseIcan.(Text3)W:Jack,thanksforinvitingmefordinner.M:Notatall.W:Thisisalovelyplace.IthinkI’lltrythefish.M:That’sgood.Thefishhereisfresheveryday.It’soneoftheirspecials.(Text4)M:Mary,you’vejustbeengiventheleadingfemaleroleintheschoolshow.Youmustbeveryexcited.W:Actually,Idon’tknowif“excited”istherightword.Imean,it’sahugechallengeformeandI’movercomewiththefearofmakingmistakesonstage.(Text5)M:RobertCroftworkedinAfricafor3years,andjoinedacollegeasalecturer.W:Heseemsthemostsuitablepersonforthepost.M:OK,let’shavehimin.(Text6)W:Hi.Iwashopingyoucouldhelpme.I’veneverbeentothiswalk-inclinicbefore.Imovedhereafewmonthsago,andIstilldon’thaveafamilydoctor,butIreallyneedtoseeonerightaway.M:Sorry,ifyouhaven’tmadeanappointmentinadvance,you’llhavetotakeanumberandwaittobecalled.Thereareacoupleofpeopleaheadofyou.W:Oh,sorry!IassumedthatsincenoonewasatthecounterwhenIcamein,Icouldjustwalkup.M:Itdoesn’tmatter,ma’am.Youcangetanumberticketintheredmachine.(Text7)W:I’veprintedoutacopyofthematerialforthemeetingthisafternoon.Wouldyoumindtakingalookatitandtellingmewhatyouthink?M:Hmm...Itlooksgood.ButIthinkafewpagesaremissing.Seehere?Itgoesfrompage13topage18.W:Oh,no.Theymusthavemadeamistakeattheprinter’s.M:Westillhaveafewhoursbeforethemeeting.Callthemandtellthemtodealwiththisproblem.ThishappenedtomelasttimeIorderedfromthem.W:Luckily,wediscoveredit.(Text8)3{#{QQABDQwUggCAQpAAARgCUQEiCgAQkACACAoOgBAEoAAACQFABAA=}#}W:Jamar,Ireallyliketheriverv