届高三月大联考Ű语文２０２４４参考答案、提示及评分细则【答案】１．D【解析】原文说的是实现了这一诗学形式的现代转型而不是整体的中国传统诗学此处属“”,,于张冠李戴.【答案】２．A【解析】原文开头第一段说的是从传统寻求创新是当前美学使命结尾说的是当务之急都是,,说接通现代诗学的中国血脉从传统寻求创新是当前紧迫的任务而不是说主要途径此处属,,,于歪曲文意.【答案】３．D【解析】本文中心观点在于第一段所言在与比较西方诗学比较中对中国诗学进行辩证反思:,,从传统寻求创新项可以从反面论证现代诗学要秉承传统两项可以从中西结合来论.A,B、C证现代诗学的创新项主要是指出唐人多写诗而不论诗论诗多出于宋人与从传统寻求创,D,,新的中心观点距离太远.【答案】４．B【解析】处之前是论据紧跟着的是对论据的分析衔接自然不存在欠缺两处的衔接A,,,,C,D是最早可以排除的就禅学的核心就是悟的就是而言衔接处未完的论述并且中,“‘’”“”,B,“国诗学的核心也在这个悟字上带有一种总结意味适合放在句末‘’”,.【答案】清代诗学传承了中国传统诗学具有领悟性的特点或者艺术性的特点如千古诗５．①(),“人推杜浣花呈现出诗话作者的主观色彩运用模糊的类概念如诗之基解释为人之胸”;②,“”“襟这样抽象的概念用如时雨一过天娇百物这样生动的诗歌一般的类概念来解说有胸”(“,”“怀以为基清代诗学的逻辑性明确性理论性有所体现如出现诗之基这样的明确的”);③,(),“”理论概念使用了先明确理论概念再举例分析的演绎分析的方式,,.【评分参考】每点分如有其它答案只要言之成理可酌情给分２.,,.【答案】６．B【解析】我岔开话题的原因是觉得弟弟不理解自己自己也不想回家而非更关心弟弟的生,,“活”.【答案】７．D【解析】我不愿意受和我站在两极端的父亲的豢养这句话暗示我和弟弟的渺小是指在“ƺƺ”,父亲的威逼面前感到无能为力.【答案】第一处弟弟的眼睛里流露出对我的关爱看到我领口脱着毛的外衣担心我冷猜８．①:,“”,测我内心孤寂希望我回家第二处弟弟眼睛里的内涵最为丰富是前四处情感的叠“”,.②:,高三语文试题参考答案第页共页【 １(７)】{#{QQABKQwEgggIAJIAABhCUQXwCEAQkACCAIoGQEAMIAAByRFABAA=}#}加有对我飘流在外的关爱同情有希望我回家的期待有对我拒绝回家的不理解和无奈,“”、,,.【解析】本题考查探究小说关键语句丰富意蕴的能力第一处是我把领口脱着毛的外衣搭.,“在衣架上弟弟说了天冷了吧并且也太孤寂了你还是回家的好这句话之后第一次出”,“!,”,现这句话根据语境不难得出答案第二处所处的位置是小说的结尾带有总结意味是前,,.,,,四次情感的叠加根据语境梳理综合即可,.【评分参考】第点内涵分分析分第点关心期待不理解各分意思对即可①１,１.②“”“”“”１,.【答案】本文描写我在初冬时节与弟弟偶遇一起喝咖啡弟弟劝我回家最后彼此告别的故９．①,,,事有情节有环境具有小说这一叙事文学的特点本文虽有情节但带散文式的自由和,,,.②,洒脱并不在乎环环相扣跌宕起伏虽有人物也并不着意对人物性格的刻画语言饱含,、;,.③诗意带有很强的抒情性注重渲染气氛和营造意境如用离了岸的海水来形容自己飘流,,.“”“久了的心情如用荒败修饰告别的地点枣树园等等”,“”“”.【解析】本题考查对小说散文诗歌这三种文体的初步认识能力以及多向拓展能力题干中、、.她创造了一种介于小说散文和诗之间的边缘文体这句话暗示从这三个角度来思考问题“、”,,组织答案根据有关小说散文诗歌的文体知识逐点写出即可,、、,.【评分参考】每点分如有其它答案只要言之成理可酌情给分２.,,.【答案】１０．BEG【解析】本题重点考查考生理解文言文的能力包括对实词的理解句式的运用文意把握文,、,、言语感等两句虽有并行故处须断开彼隐公之心充当主语主语后的处可断.“”,E、G;“”,B开是语速稍作舒缓,.【答案】１１．D【解析】本题重点考查考生理解文言实词关键词语的能力两个回字均是使动用法且意、.“”,思相同.【答案】１２．D【解析】本题重点考查考生对阅读材料相关内容的理解能力归纳能力和综合分析能力其、.“进谏内容和方式有失偏颇理解错误据原文可知吕祖谦认为进谏之道境界有三臧僖伯”,,“”,所谏只是落了下乘并未失于偏颇,.【答案】如果鸟兽的肉不能用于祭祀它们的皮革齿牙骨角毛羽不能用于制作军１３．(１)(),()、、、械国君就不去猎取这是自古以来的制度,,.只有内心恍然开悟这样之后才知道它不值得去做知道它不值得去做即使旁人鼓励(２),;,()他去做也不会做啊,!【解析】本题重点考查考生对文言文的理解能力综合把握能力翻译能力要求整体把握语、、,句在文段中的意义和作用正确理解具体语言环境中词语的意义重点关注关键词语的理,,解注意古今词义的区别同时要对特定的句式结构有所了解,,.【评分参考】登于俎装入祭祀时盛祭品的礼器可意译为用于祭祀登于器可意译为(１),,“”;,用于制作军械射猎取判断句式每点分“”;,;.１.心悟在内心开悟然后这样之后虽即使劝勉励鼓励每点分(２),;,;,;,,.１.高三语文试题参考答案第页共页【 ２(７)】{#{QQABKQwEgggIAJIAABhCUQXwCEAQkACCAIoGQEAMIAAByRFABAA=}【答案】进谏之道有高下之分下者戒之以祸君主只因畏惧而改过中者论之以理君主１４．,“”,;“”,只因信服而改过上者悟之以心君主一旦内心开悟就会真正懂得事情当不当做值不值;“”,,、得做而因此知明而行无过矣“”.【解析】本题重点考查考生对文言文内容的综合理解能力以及信息筛选能力观点归纳能力、,要求考生具备一定的批判性思维能力材料二论述极为清晰且严谨开篇即以谏诤之难引.:出关于进谏之道三重境界的论述强调悟之以心为上而后以列举史实分析臧僖伯论“”,“”,、戒之以祸论之以理这两种进谏的不足最后水到渠成地论述如何才能悟之以心基“”“”,“”.于此考生关注开篇及结尾有关观点加以概括即可,.【评分参考】每点分如有其他答案言之有理有序亦可１,,、.文言文参考译文材料一春天,鲁隐公打算到棠邑去观看捕鱼.臧僖伯进谏说:“凡是物品,如果不能用于讲习祭祀和军事,材料不能用于制造祭祀军用器物,那么君主就不会有所行动.国君,是将人民的行为纳入法度与礼制的规定的人.因此,用讲习大事的行动来检验法度,就叫做‘轨’;选取材料来表明器物的文采,就称为‘物’.(国君的行为)既不合乎法度,又不合乎礼制,就是乱政.乱政屡次出现,就会导致衰败.因此,春蒐、夏苗、秋狝、冬狩,都是在农闲时间来讲习武事的.(如果)鸟兽的肉不能用于祭祀,(它们的)皮革、齿牙、骨角、毛羽不能用于制作军械,国君就不去猎取,这是自古以来的制度.至于那些山林川泽中的物产资源,是日用器物的材料,那是贱吏要做的事情,也是官员的管理职责,不是国君所要亲自过问的.”鲁隐公说:“我是要去巡视边境.”于是前往棠邑,在那里陈设捕鱼的器具,观看捕鱼.臧僖伯托病,没有随从前往.史官记载说:“鲁隐公在棠邑陈设捕鱼器具.”这是由于鲁隐公这一行动不合礼法,并且讥讽他跑到远离国都的棠邑去.材料二游赏宴集的欢乐,是君主所喜欢的;进言谏诤的直切,是君主所不高兴的.用他不高兴 的事来剥夺他喜欢的事,这正是臣子进谏时每每担心谏言难以被采纳的原因之所在啊.那么,该如何做才合乎进谏的要义呢?回答说:进谏的要义,与其让君主畏惧自己的进言,不如让君主相信自己的进言;与其让君主相信自己的进言,不如让君主高兴于自己的进言.用祸患来警戒,这是令君主畏惧进言的原因;用道理来分析,这是令君主相信进言的原因;用真诚之心来开悟,这是令君主高兴听到进言的原因.(张权舆)拿天宝之乱举例,却并不能中止唐敬宗的骊山温泉之行;(韩愈)拿台城之围举例,却并不能消除唐宪宗迎佛骨入禁中的糊涂.(这)难道不是只用祸患来警戒君主(而令他畏惧),而不曾用道理来分析(而令他相信)吗?(曹刿)申明朝见会盟的礼仪,却并不能阻止鲁庄公去齐国观看社祭;(伶州鸠)辨析乐律的根本,却并不能让周景王停止铸造大钟.(这)难道不是只用道理来说教,而未能使君主在内心真正开悟吗?因为祸患固然能使人畏惧,但遇上骄横傲慢而无所畏惧的君主,那么我的进言就无能为力了;道理固然能使人信服,但遇上昏聩糊涂而不愿相信的君主,那么我的进言就无能为力了.臧僖伯谏劝鲁隐公,先申明不轨不物的祸患,后分析田猎治兵的道理,他的进言深刻恳切、显著明白,能使人畏惧,能使人相信,然而终究不能让隐公掉转前往棠邑观看捕鱼的车辕,大概是没能使国君从内心开悟吧.隐公那时的心思,正沉溺于观看捕鱼的快乐之中,即使有天大的祸患也没时间顾及,即使有通透ઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍ高ઍ三ઍ语ઍ文ઍ试ઍ题ઍ参ઍ考ઍ答案ઍઍ第ઍઍ页ઍઍ共ઍઍ页ઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍ【 ３(７)】{#{QQABKQwEgggIAJIAABhCUQXwCEAQkACCAIoGQEAMIAAByRFABAA=}#}的道理也没时间听信.臧僖伯没能开悟隐公之心,却只想着剥夺他的快乐,(这)也太背离根本了ઍઍ啊ઍ.ઍ我ઍ试ઍ着ઍ这ઍ样ઍ论ઍ断:君主游赏宴乐,畏惧臣下进言而停止的,这只是不敢做而已,而并不知道它不应当做;听取臣下进言而停止的,(只是)知道它不应当做,而并不知道它不值得去做.只有内心恍然开悟,这样之后才知道它不值得去做;知道它不值得去做,即使(旁人)鼓励他去做,也不会做啊!【答案】１５．A【解析】本题重点考查对诗歌重点词句思想情感及表达技巧的理解与把握萧萧点明山、.“‘’雨的凄清寒冷理解错误萧萧为拟声词常形容马叫声风雨声流水声草木摇落声乐”,“”,、、、、器声等此处摹绘山雨之声,.【答案】诗歌前两联写清明雨后放晴的明媚春光这是扬颈联自伤老病一变之前的明１６．①,“”;,丽欢愉而为寂寞愁郁由扬而抑尾联在苦忆旧交友之时想象友人此时在京师倾,“”“”;②“”,听莺啼陶醉于美好春光由抑而扬诗人先以明媚春景烘托其忧郁愁闷和相思之苦、,“”“”;③,后以自己愁郁寂寥的心境再反衬想象中友人阳光下的明丽形象虽为短篇却多见曲折多,,,方映衬妙不可言,.【解析】本题重点考查诗歌思想内容章法结构及抑扬映衬的手法抓住诗评关键词波澜起、.“伏抑扬映衬先指明抑扬的具体情况明确其波澜起伏的特征再结合内容情感的变,”,“”“”,、化说明映衬情况即可“”.【评分参考】每点分如有其它答案只要言之成理可酌情给分２,,,.【答案】伏尸百万流血漂橹１７．(１) 如其礼乐以俟君子(２) 示例且放白鹿青崖间须行即骑访名山况吾与子渔樵于江渚之上侣鱼虾而友麋鹿(３): / /呦呦鹿鸣食野之苹树深时见鹿溪午不闻钟 / 【解析】本题着眼于考查语文核心素养中的语言建构与运用和文化传承与理解引导考“”“”,生自觉继承中华优秀传统文化丰富语言积累培养良好语感题将需要默写的语句,,.(１)(２)置于原始叙述语境之中要求考生在理解的基础上正确作答答案具有唯一性题有开放,,;(３)性也有限定性试题设置了情感内容要求文人也常借其表达隐逸与超脱或其他情,.———“,怀与此符合的诗文均可被选择”,.【评分参考】每空分漏字错字不得分１,、.【答案】风雨兼程锲而不舍坚定不移百折不回夸父追逐日１８．A B(/) C()【解析】本题考查学生对成语的理解与使用的能力处只能填风雨兼程是因为后面有.A“”,阳光总在风雨后进行对应处所填成语只要语意与某种行动不改变态度很坚决能与“”;B,,追寻相对应又不会与后面的不懈相重复即可处只能填夸父追逐日依据后面“”,“”;C“()”,的不辍的脚步参考精卫填海这个带有古代神话色彩的成语可相应得出该成语“”,,.【评分参考】答对一空得分有错别字本空不给分１,.【答案】１９．D【解析】都表示语意未尽项表示列举省略项表示无话可说沉默意味项表示重复.A;B,;C高三语文试题参考答案第页共页【 ４(７)】{#{QQABKQwEgggIAJIAABhCUQXwCEAQkACCAIoGQEAMIAAByRFABAA=}#}省略.【答案】拟人句子中将执著人格化赋予它坚定