2023—2024学年度下学期高三第二次模拟考试试题语文参考答案1（.3分）C【解析】应是“以人民为中心的发展”。根据材料一第三段“新时代人文经济学”内涵的阐释，“以人民为中心”，“人文与经济交融互生”是两个特点，“中华民族现代文明”是人类文明新形态，是目标。2（.3分）D【解析】A.原文“为推进中国式现代化提供了坚实的文明逻辑”，是结果不是目的。B“.根本原因”错，于文无据，高质量发展的内生要求是新时代人文经济学提出的原因之一；可以破解全球发展赤字问题的是新时代人文经济学，不是高质量发展的内生要求。C“.实现人的自由全面发展”不是“新时代人文经济学”的终极追求，而是“中国式现代化建设”的终极追求。3（.3分）B【解析】“更为客观理性”错，于原文无据。4（.3分）A【解析】“新时代人文经济学”的实践，是人文与经济的交融互动，山东青州花农是利用花卉电商平台和直播平台进行花卉产品销售，不是借助文化因素促进经济发展。5.①苏杭是中国新时代人文经济学实践的绝佳样本，坚持新发展理念，以高品质文化赋能经济高质量发展，让人文与经济共生共荣。②苏州，昆曲、古琴、端午习俗、碧螺春等垒筑起的鼎盛人文景象，打开了新的发展空间。厚文之“道”与精工之“技”融为一体（历史文化与高科技创新、高质量发展相结合），造就苏州的“硬实力”，创造了新的发展可能。③杭州，西湖、越剧、丝绸、茶文化……，深厚的历史文化底蕴、和谐友善包容的人文环境，构成了城市的核心吸引力。第19届亚运会等文化的力量，激发经济活力，助推经济发展。（每点2分，共6分，大意对即可）6（.3分）C【解析】A“.对放羊工作的用心与热爱”错，是放羊的乐趣。B“.也体现了其分担家庭重任的懂事”于文无据。D.本文的主题之一是“成长”，但不是成长的痛苦。7（.3分）D【解析】“典雅含蓄”错，语言通俗浅显。8.①小说开篇详细描写少年老九编鞭子，自己又用不成，引发读者的好奇心，吸引读者的阅读兴趣。（2分）②首尾照应，结尾点明原因。一是习惯，二是送给留孩。丰富人物形象，突出主题，赞美淳朴、拙诚、善良、乐于助人等健康美好的品质。（3分）9.①第一处描写，运用比喻（诗化的语言），把两种不同的放羊景象比喻为满天星和凤凰单展翅，生动地写出放羊带给老九的轻松、快乐、幸福的美好感受。②第二处描写，运用反复，写老九忍着晒，一遍遍地打散羊，突出了放羊的辛苦。③着重突显两种不同的感受，为后文的议论抒情做铺垫，使老九的形象更为丰满动人。老九把放羊的辛苦视为财富，觉得痛快、甜蜜和幸福，生活丰富充实。（每点2分，共6分，大意对即可）10（.3分）BDF【解析】加标点：使部将狄青将万余人，筑招安砦于谷旁，数募民耕种，收粟以赡军。高三语文（二模答）—1{#{QQABRQSQogigAIBAABhCAQnyCgKQkBCCAIoOhEAMIAABiAFABAA=}#}“将万余人”的主语是狄青,中间不停顿。“筑招安砦于谷旁”是介宾短语后置句，中间不停顿。“数”是多次，修饰“募民耕种”“，数”前停顿。“收粟”的目的是“赡军”“，收粟”前停顿。11（.3分）D【解析】意思相同。A“.不终岁，薄产累尽”中的“累”，教材注释为“积累”，意译为“逐渐”。12（.3分）A【解析】“最高的官职是太子太保”错，最高的官职是宰相。13（.8分）（1）害虫造成灾祸，百姓忧愁颠沛流离，又有西北夷狄的祸患，如果不节俭用度，用什么来赈济灾民？（“为”“转徙”“济”各1分，大意1分）（2）数月后，元昊果然大举进犯定川，庞籍召见李文贵进行劝导晓谕，将他遣送走。（“寇”“开”“谕”各1分，大意1分）14（.3分）①关心民生，如他能想到百姓因灾害颠沛流离，希望皇帝节俭用度来赈济灾民。②安边得力，如他经营边地，筑砦建城，收复失地，开道通关，更改阵法等，很有作为。③足智多谋，如他识破了元昊的外交手段,断定敌方投诚是欺骗,并在青涧城驻扎军队,以抵御敌人。（每点1分，如有其它答案，只要符合原文内容就可以给分）参考译文：材料一：庞籍，字醇之，是单州人。大中祥符八年考中进士。接连提拔任用为天章阁待制、龙图阁直学士。庆历四年担任枢密副使，皇佑三年被任命为宰相，皇佑五年罢相，凭使相、观文殿学士身份做并州知州，后调任青州知州。主动请求退休，凭太子太保身份退休，去世时七十六岁，赠司空兼侍中，谥号庄敏。起初，庞籍担任大理寺丞，参与编纂《天圣敕》，接连提拔担任殿中侍御史。章献太去世，庞籍到阁门取来垂帘礼仪制度的文件全部烧掉。有人想在皇宫后花园建造珠玉奇巧之物取悦皇上，庞籍向皇上进言：“害虫造成灾祸，百姓忧愁颠沛流离，又有西北夷狄的祸患，如果不节俭用度，用什么来赈济灾民？”皇上高兴地采纳了他的建议。庞籍担任开封府判官，尚美人派遣内侍韩从礼声称有命令免除匠人的商人户籍。庞籍把这件事上奏皇上，皇上因此对韩从礼施行杖刑，还诏令各有关部门，从今以后宫中传达命令，不许执行。材料二：庞籍担任延州知州，不久又兼任鄜延都总管、经略安抚缘边招讨使。第二年，改任延州观察使，竭力推辞，更换为左谏议大夫。自从元昊攻陷金明、承平、塞门、安远、栲栳砦，攻破五龙川，边境的百姓房屋被焚烧劫掠几乎罄尽，庞籍到了，逐渐修葺营造。戍边的军队十万人没有军营，都分散驻扎在城中，畏惧庞籍，没有人敢于违反法令。金明西北有浑州川，土地肥沃平坦。浑州川尽头叫桥子谷，是敌寇进出的狭窄道路。庞籍派部将狄青率领万余人，在谷旁边修筑招安砦，多次招募百姓就地耕种，将收获的粮食供给军队。周美袭取承平砦，王信修筑龙安砦，全部收复曾经丢失的土地，修筑十一城。到开癿名、平戎之道,沟通永和、乌仁关,将东西阵法更换为方阵,这样减少了不少兵械。元昊派李文贵带着野利旺荣的书信前来投降，庞籍说：“这其中有诈。”于是在青涧城驻扎军队。数月后，元昊果然大举进犯定川，庞籍召见李文贵进行劝导晓谕，将他遣送走。不久元昊又让野利旺荣修书一封，正值皇上厌恶战争，于是对元昊进行招安安抚，派遣庞籍回报书信，叫旺荣做太尉。庞籍说“：太尉三公，不是陪臣所能称呼的，假使旺荣成为太尉，那元昊就不能做臣子了。如今他的来信自称‘宁令’或‘谟宁令’，都是官名，在意义上没有什么疑忌。”朝廷听从了庞籍的建议。15（.3分）B【解析】“孤梦忽自惊”的“惊”是指诗人的梦被小窗透进的晨光惊醒，并非被噩梦惊醒。从整首诗的意境来看，诗人山居生活是很惬意的，怎么会做噩梦呢？16（.6分）参考答案示例：①没有公务劳烦，睡到天亮才醒；②山居环境幽静，有珍稀鸟儿在高三语文（二模答）—2{#{QQABRQSQogigAIBAABhCAQnyCgKQkBCCAIoOhEAMIAABiAFABAA=}#}院子树上啼啭；③有自己愿意做的事情可做。（每点2分）17（.6分）（1）桂影斑驳风移影动（2）未必人间无好汉谁与宽些尺度（3）（3）落木千山天远大澄江一道月分明（黄庭坚《登快阁》）/风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回/无边落木萧萧下不尽长江滚滚来（杜甫《登高》）/登山始觉天高广到海方知浪渺茫（王溥《谢进士张翼投诗两轴》）/欲穷千里目更上一层楼（王之涣《登鹳雀楼》）/不畏浮云遮望眼自缘身在最高层（王安石《登飞来峰》）（每空1分，有错别字不给分。注意：所填写诗句首先必须是明朝于谦之前的）18（.2分）①绿意盎然/绿意盈盈②音容笑貌【解析】第①个横线处，根据前文水田、桑园包围村子，可知春景绿意一片，可以填“绿意盎然”或“绿意盈盈”。第②个横线处要填的成语应该是用以怀念故人的声音容貌和神情，可以填“音容笑貌”。第①个横线处填“万象更新”不可以，因为此处的语境没有一切景象都改变的意思。19（.5分）不可以。（1分）理由：①如果改为“活”意味着“他们”已经不在人世了，从后文看“，他们”还活着；（2分）②使用“跳跃”一词，生动形象地写出了保存在“我”记忆中的小学同学，还是当初孩童时代打打闹闹、蹦蹦跳跳的样子。（2分）20（.5分）因为中药能抑制病毒，刺激人体产生干扰素来增强抗病毒感染能力，减轻炎症反应，所以能大大降低流感死亡率。（原因三点，每点1分，结果1分，因果关系正确给1分）21（.4分）①恶化速度很快②不仅能直接抑制病毒（每空2分）22（.4分）在2009年甲型H1N1流感大流行中，病毒性肺炎是最常见的重症病例，经常导致死亡。【解析】画波浪线句子有两处语病，一处是中途易辙，改为“在2009年甲型H1N1流感大流行中”，使之做句子的状语；一处是成分残缺，补出“导致”。4分，改对一处2分。23.审题提示：依据材料，明确“人性”和“健康的人性”的内涵。人性，既包括人的自然性，更包括人的社会性；健康的人性不是完全不受约束的自由，也不是奴隶般的循规蹈矩；是既有约束又有突破的一种自然美好的生命形式。以健康的人性对待一切，将会收获一个美好的人生。参考立意：①健康的人性是生命之花的自然绽放；②以健康的人性亲吻生命；③以健康的人性拥抱人生；④以健康的人性投身社会；⑤培育健康的人性，就是培育美好的未来；⑥以健康人性拥抱世界，世界将用美好来拥抱你；……评价要求：（1）作文评价整体要求文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容切合题意，符合试题的材料、情境与任务要求；观点明确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性；表达准确流畅，合理运用词语、高三语文（二模答）—3{#{QQABRQSQogigAIBAABhCAQnyCgKQkBCCAIoOhEAMIAABiAFABAA=}#}句式、修辞等。（2）作文等级评分标准一等（20～16）二等（15～11）三等（10～6）四等（5～0）符合题意符合题意基本符合题意偏离题意基中心突出中心明确中心基本明确中心不明确础内容20分内容充实内容较充实内容单薄内容不当等思想健康思想健康思想基本健康思想不健康级感情真挚感情真实感情基本真实感情虚假符合文体要求问题符合要求基本符合文体要求不符合文体要求结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱表达20分语言流畅语言通顺语言基本通顺语言不通畅，语病多字迹工整字迹清楚字迹基本清楚字迹潦草难辨发深刻较深刻略显深刻个别语句有深意展丰富较丰富略显丰富个别内容较好特征20分等有文采较有文采略有文采个别语句较精彩级有创意较有创意略有创意个别地方有新意说明：（一）基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境及任务要求，与之相符的属于“符合题意”，与之沾边的套作在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）。（二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。1.深刻：①透过现象深入本质②揭示事物内在的关系③观点具有启发性2.丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远3.有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法文句有表现力4.有创意：见解新颖材料新鲜构思新巧推理想象有独到之处有个性特征（三）缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。（四）套作或文体不明确的，酌情扣分；抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。残篇评定：600字以上，结构完整的文章，按评定标准评分，扣字数分。（每50字扣1分）600字以下，结构不完整的文章，30分以下评分，不再扣字数分。400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。只写一句话，或者只写题目的，给1～2分。抄袭、套作、仿写、扩写明显的，建议在20分左右评分。其他扣分事项：1.有确凿证据判定考生的文章是按照某一篇文章仿写的，且构思、内容、文字等与仿写的文章有许多相似之处，该文的实际得分，按应得分数的80％执行。2.无自己的构思立意，仅对作文题目原材料进行简单扩写的作文，在20分以下评分。高三语文（二模答）—4{#{QQABRQSQogigAIBAABhCAQnyCgKQkBCCAIoOhEAMIAABiAFABAA=}#}