长沙市一中2024届高考适应性演练（二）生物参考答案一、选择题（本题共12题，每小题2分，共24分）题号123456789101112答案BDCCCCDDCCCB1．B【解析】A、真核细胞与原核细胞都有两种核酸DNA和RNA，组成核酸的单体都是八种，A错误；B、ATP是细胞内的直接能源物质，原核细胞和真核细胞增殖时均需要ATP供能，B正确；C、植物细胞的细胞骨架由蛋白质构成，C错误；D、蓝藻属于原核生物，无叶绿体，依靠叶绿素和藻蓝素进行光合作用释放氧气，D错误。2．D【解析】A、据图可知，图中的a是宇航员产生的，可供藻类植物利用，表示宇航员通过细胞呼吸产生的CO₂，A正确；B、如果b表示O₂，则其是藻类植物的光反应阶段产生的，场所是叶绿体的类囊体薄膜，B正确；C、c是藻类植物供宇航员利用的，如果c表示有机物，则c主要包括多糖、蛋白质等，C正确；D、藻类植物不能直接利用有机物，只能利用无机物，D错误。3．C【解析】A、蔗糖经①运输至伴胞内属于主动运输，消耗膜内外H⁺浓度差产生的势能，A错误；B、②既能运输H⁺也能作为酶催化ATP水解，酶能降低化学反应所需的活化能，B错误；C、蔗糖经③运输到细胞外的过程借助载体蛋白，属于协助扩散，载体蛋白运输物质时会发生自身构象的改变，C正确；D、叶肉细胞产生的蔗糖通过胞间连丝进入韧皮薄壁细胞，体现了细胞膜具有控制物质进出细胞的功能，D错误。故选C。141414144．C【解析】卡尔文循环中C的转移路径为CO2→C3→（CH2O），A项错误；浆细胞中含15N的氨基酸的转移路径为核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜，B项错误；15N标记的尿嘧啶核糖核苷酸可参与转录过程，培养液中15N标记的尿嘧啶核糖核苷酸可先进入细胞质，再进入细胞核中参与转录，转录生成的mRNA与核糖体结合作为翻译的模板，C项正确；在T2噬菌体亲、子代之间传递的物质是DNA，35S标记的是T2噬菌体的蛋白质，子代T2噬菌体中不含35S，D项错误。5．C【解析】A、突变和基因重组为生物进化提供了原材料，鮟鱇鱼种群中也会发生突变和基因重组，进而可为进化过程提供原材料，A正确；B、头顶发光“钓鱼竿”的形成是海底黑暗环境选择的结果，是适应性的表现，B正确；C、雌雄鱼的生活繁殖方式是它们长期适应环境的结果，协同进化发生在不同物种之间以及生物与无机环境之间，C错误；生物（一中）答案（第1页，共7页）{#{QQABSYKAgggAAJBAARgCEQEgCAMQkBCAAIoGRAAMoAAAyRFABCA=}#}D、深海环境条件相对稳定，但该鱼种群也可能在不断发生进化，因为突变和基因重组是自然条件就可发生的变异，D正确。故选C。6．C【解析】图甲表示该异常胚胎的受精过程，有2个精子的头部进入了卵细胞，此时的卵子为减数第二次分裂中期的次级卵母细胞，A错误；该卵子与2个精子受精，是异常受精，不能说明透明带和卵细胞膜在阻止多精入卵的过程中不起作用，B错误；图丁中A、C的染色体都是来自于精子的父系染色体组1个和来自于卵细胞的母系染色体组1个，而B的染色体来自于两个精子（两个染色体组都是来自父系），这对姐弟来源于母亲的染色体一般相同（来自雌原核），来源于父亲的染色体一般不同（分别来自两个不同的雄原核），C正确；图丁中A、C的染色体来自于精子和卵细胞，若图丁细胞A包含父系和母系染色体组各1个，则细胞C包含父系和母系染色体组各1个，D错误。7．D【解析】A、上述产生单倍体的方法利用合子发育过程中来自突变体染色体的丢失，不需要进行植物组织培养，A正确；B、发生该突变后，会导致合子发育过程中产生单倍体，这种突变可能不影响减数分裂但却影响有丝分裂，B正确；CD、据图可知，单倍体胚胎形成过程中，会清除来自突变体的染色体，但单倍体胚胎可含有来自CENH3突变体母本的细胞质遗传物质，所得到的全部是单倍体，而父本是二倍体，C正确，D错误。8．D【解析】本实验的自变量为是否IF饮食（间歇性断食）、糖尿病类型，A项错误；2型糖尿病模型小鼠胰岛素水平不低于正常值，但机体对胰岛素的敏感性降低，导致胰岛素不能正常发挥功能，B项错误；IF饮食目前大部分研究只限于动物实验，尚未有证明IF饮食对于糖尿病有治愈效果的人体实验，C项错误；与对照组相比，采取IF饮食的两种糖尿病模型小鼠的空腹血糖值均明显降低，1型糖尿病小鼠胰岛B细胞数量明显增多，2型糖尿病小鼠对胰岛素的敏感性提高，推测IF饮食或许能重设机体的葡萄糖代谢，D项正确。9．C【解析】A、ADH促进肾小管和集合管对水的重吸收，使血浆渗透压降低，A错误；B、ADH由下丘脑合成并分泌，垂体释放，通过体液运输至全身各处细胞，只作用于靶细胞，B错误；C、从图中看出与细胞膜上的受体结合后，促进含有水通道蛋白的囊泡向细胞膜运输，增加了膜上水通道蛋白数量促进水的重吸收，C正确；D、水分子从A侧到B侧是通过通道蛋白进行运输，是顺浓度梯度进行，D错误。故选C。10．C【解析】帽贝生活在狭长海岸，其生长环境决定调查帽贝的种群密度时应采用等距取样法，而不是五点取样法，A项错误；环境容纳量指在自然条件下能够维持的最大种群数量，A点之后种群的生物量不再变化，并不能说明达到环境容纳量，B项错误；帽贝生物（一中）答案（第2页，共7页）{#{QQABSYKAgggAAJBAARgCEQEgCAMQkBCAAIoGRAAMoAAAyRFABCA=}#}以海藻为食，种内竞争越激烈，个体越小，从而调控种群的生物量，C项正确；与A点比，B点时帽贝的数量较多而生物量不大，个体较小，品质较差，不适合捕捞，D项错误。11．C【解析】图中动物的遗体和粪便等指向X，说明X为分解者，但分解者不一定都是细菌和真菌，比如蚯蚓也是分解者，A项正确；生产者可吸收大气中的CO2进行光合作用，图中缺少由“CO2等”指向“生产者”的箭头，B项正确；虚线框中缺乏生产者，不能构成食物网，C项错误；动物1可能由多个种群组成，但都以生产者为食，都属于第二营养级，D项正确。12．B【解析】A、糖原充足时醋酸菌可将糖类转化为醋酸，当缺少糖源时，醋酸菌可将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸，A正确；B、高温会将醋酸菌杀死，所以添加高产菌株到发酵液后，不能用高温处理，B错误；C、醋酸菌是好氧菌，需要保持通气，醋酸菌的最适生长温度约为33℃，因此果醋发酵温度要控制在30～35℃，C正确；D、持续培养至培养液中醋酸浓度不再上升，或者培养液中乙醇含量达到最低时，发酵结束，D正确。二、选择题（本题共4题，每小题4分，共16分。全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分）题号13141516答案CDADBCD13．CD【解析】据图可知，①表示细胞呼吸的第一阶段，能产生少量的ATP，③表示无氧呼吸的第二阶段，不产生ATP，A项错误；癌细胞即使在氧气供应充足的条件下也主要依赖厌氧呼吸（无氧呼吸）产生ATP的现象，称为“瓦堡效应”，癌细胞消耗的葡萄糖越多，释放的能量也越多，B项错误；过程③产生的NAD+是过程①形成NADH的原料，对①过程具有促进作用，C项正确；②表示丙酮酸彻底氧化分解形成CO2和水，表示有氧呼吸第二、三阶段，有氧呼吸第三阶段要消耗前两个阶段产生的NADH，因此过程②会消耗①过程产生的NADH，D项正确。14．AD【解析】A、1与2、3相比可知花絮分枝数与花序分枝有关基因的数量有关，2与4、3与5相比可知，花絮分枝数与花序分枝有关基因的种类有关，即花序分枝数取决于花序分枝有关基因的种类和数量，A正确；B、结合3与5数据相比可知，3号染色体上花序分枝有关基因对花序分枝数的影响更大，B错误；C、根据A项分析，花序分枝数生物（一中）答案（第3页，共7页）{#{QQABSYKAgggAAJBAARgCEQEgCAMQkBCAAIoGRAAMoAAAyRFABCA=}#}取决于花序分枝有关基因的种类和数量，甲的基因型可表示为++++，突变体乙的3号染色体上花序分枝有关基因和甲的种类相同，乙的基因型可表示为----，则F1的基因型可表示为+-+-，则F2中表型与F1相同的植株占比1/2×1/2=1/4，C错误；D、突变体乙的3号染色体上花序分枝有关基因和甲的种类相同，但数量不同，说明突变体乙的3号染色体结构发生改变，D正确。15．B【解析】A、MSY表示最大持续产量，种群密度为Nm时该生物的净补充量最大，故可用MSY表示种群密度为Nm时的净补充量，A正确；B、若种群密度低于Nm，而收获持续保持在MSY努力水平，则收获量会降低，但不会导致种群灭绝，B错误；C、实线表示某种被捕捞生物的净补充量（出生数超出死亡数的部分）随种群密度的变化，实际可代表的是种群增长速率随种群数量变化的曲线。当配额保持在Nm对应的净补充量时，种群的补充量正好被收获平衡，从而使种群稳定在密度Nm附近，并获得MSY。但若Nm降低，但收获仍保持MSY水平，收获所取走的个体数量将超过种群的净补充量而导致种群灭绝，或Nm不变，但收获超过MSY，也导致种群灭绝，故超过MSY的配额限制方式容易导致种群灭绝，C正确；D、净补充量随种群密度的变化，可代表的是种群增长速率随种群数量变化的曲线，分析题图可知，种群数量的变化接近“S”形增长，满足该曲线的模型假设为资源条件不变、不考虑种群的年龄结构、不考虑繁殖力随年龄改变等，D正确。故选B。16．CD【解析】A、为排除杂菌的影响，应该用高压蒸汽灭菌法对培养基进行灭菌，然后冷却到50℃左右倒平板，A正确；B、如图，菌落分布均匀，是利用了稀释涂布平板法接种结核杆菌，待菌液被吸收后方可倒置培养，B正确；C、长期使用抗生素A，在抗生素A的选择作用下，结核杆菌的抗药性基因频率可能会增加，C错误；D、根据图中平板上菌落的分布可知，与单独使用抗生素A相比，联合使用抗生素B不能增强对结核杆菌的抑制作用，D错误。三、非选择题（本题包括5道题，共60分）17．（1）光反应和暗反应光照强度、温度、CO2的浓度等（2）与充分灌溉相比，中度水分胁迫虽然气孔导度低，CO2供应不足，但水分利用率高（3）轻度水分胁迫，中氮处理（4）实验思路：在苜蓿-小麦轮作系统中，取若干长势良好且生理状态相同的小麦随机均分为甲、乙、丙、丁四组，分别进行如下处理。甲组为对照组，不做处理；乙组增水，丙组施氮肥，丁组增水+施氮肥。适宜条件下种植，测量并记录各组小麦的光合作用速率生物（一中）答案（第4页，共7页）{#{QQABSYKAgggAAJBAARgCEQEgCAMQkBCAAIoGRAAMoAAAyRFABCA=}#}【解析】（1）水分主要参与光合作用的光反应阶段，水分通过影响光合作用的光反应过程来影响光合作用速率，氮是组成叶绿素、NADP+和酶的重要元素，通过影响光合作用的光反应和暗反应过程来影响光合作用速率，故水分和氮肥通过影响光合作用的光反应和暗反应过程来影响光合作用速率。除此以外，影响光合作用速率的环境因素还有光照强度、温度、CO2的浓度等。（2）据图可知，与充分灌溉相比，虽然中度水分胁迫组叶片的气孔导度低，CO2供应不足，但是水分的利用率高，因此高氮处理条件下，与充分灌溉相比，中度水分胁迫燕麦平均净光合速率基本不变。（3）由图可知，中氮处理下的轻度水分胁迫组的平均净光合速率最大，因此选用轻度水分胁迫，中氮处理的水肥条件，最有利于提高燕麦叶片的净光合速率。（4）分析题意可知本实验目的是验证同时增水和施氮肥显著提高苜蓿-小麦轮作中小麦的光合作用速率，则实验的自变量是水、氮肥的使用情况，实验设计应遵循对照与单一变量原则。所以实验思路：在苜蓿-小麦轮作系统中，取若干长势良好且生理状态相同的小麦随机均分为甲、乙、丙、丁四组，分别进行如下处理：甲组为对照组，不做处理；乙组增水，丙组施氮肥，丁组增水+施氮肥。适宜条件下种植，测量并记录各组小麦的光合作用速率。由于水和氮肥均可提高光合速率，且同时增水和施氮肥显著提高光合速率，预期结果为：小麦光合作用速率提高比例的大小顺序为：丁组＞乙组＞丙组＞甲组。18．（1）光、温度生物种群的繁衍（2）空间条件充裕，气候适宜，没有