2023—2024学年度下学期高三第三次模拟考试试题语文参考答案1（.3分）D.【解析】A.“二者有相同的出发点与针对性”错。B.材料一没有谈到父母是提升青少年媒介素养的第一责任人。C.“主要因为对于青少年来说，该模式密码太缺乏挑战性”错误，主因是青少年模式内容单薄。2（.3分）B．【解析】A.过于绝对；C.短视频不能完全取代课外阅读；D.“对社会上一些人轻视文科生的现象的有力反驳”无中生有。3（.3分）A.【解析】应该是加强了论证语言的严谨性。4（.4分）①星辰大海，意思是我们有很远大的目标；文中指短视频给青少年在兴趣爱好方面带来丰富的知识。（原出处为日本作家田中芳树的小说《银河英雄传说》中名台词：我的征途是星辰大海。“星辰”代表遥远和未知，而“大海”表示宏大无比，无边无际）②内容池是指为青少年提供内容的短视频应用系统。③原住民指某地方较早定居的族群。文中是指“数字原住民”，即和网络一起诞生、学习生活、长大成人者。④这三个词都带有网络时代的特点，新颖时尚，易于读者接受。（每点1分，①③给分点为文中义，共4分）5（.4分）①用先进的思想、正确的价值观帮助青少年拥有分辨和解读信息的能力，打破“信息茧房”。②用人文学科教育塑造青少年的心灵和人格，培养其批判意识和理性思考能力。教育青少年，网络不是法外空间。网络发言有禁区，网络行为有准绳。③父母以良好的媒介素养以身示范与正确引导，使青少年养成良好的互联网使用习惯。④政府制定落实如《法治社会建设实施纲要（2020—2025年）》之类的法律。（每点1分，共4分）6．（3分）C．【解析】“决心请来性情刚烈的北方好汉一起反对帝国主义”错，应该是爱国青年由柔秀变得刚强勇敢。7．（3分）B．【解析】“更加突出了帝国主义对屠杀的掩盖”错，《纪念刘和珍君》“淡红的血色”批判的是庸人，二者不具有可比性。高三语文（三模答）—18（.6分）“我满腔的愤怒”运用了反复，强烈地表现出作者对帝国主义暴行的愤怒与憎恨之情；并作为抒情线索，贯穿全文。（2分）①第一次表现了对帝国主义残害我同胞的暴行的控诉和憎恨之情，为全文奠定了强烈批判的感情基调。②第二次侧重于表现了对懦弱者逃避者的批评，丰富了文章感情。③第三次表现了对帝国主义掩饰罪恶与张狂狞笑的愤怒，进一步深化情感。④第四次侧重于表现了对玩世不恭者、袖手旁观者、懦弱者的批判，收束全文，首尾呼应，并重申对帝国主义暴行的愤怒与憎恨之情。（每点1分）9（.6分）①直白外露的抒情方式适合本文这种大是大非、不吐不快的题材。运用第一人称，强化作者情感的直接爆发。如“我咒诅你们!你们灭绝!你们消亡!”直接抒发了对那些害怕帝国主义、对革命持怀疑和否定态度的人们的诅咒、厌恶之情。再如运用第二人称，便于拉近距离或批评或控诉。如“你蜷伏，你躲藏，枪声会来找你的耳朵，子弹会来找你的肉体”表现了对懦弱者逃避者的强烈批评，怒其不争。又如“手枪，是你么？似乎在那里狞笑的，是你么”表现了对帝国主义暴行的愤恨的质问控诉。（3分，分析一种人称即可得2分，分析两种得3分）②灵活多变的句式使直接抒情更打动人心。如短句子多，变式句多。干脆利落，充满激情。例如“从车上跨下，急雨如恶魔的乱箭，立刻打湿了我的长衫。满腔的愤怒，头颅似乎戴着紧紧的铁箍。我走，我奋疾地走。”句子的通常语序被打乱，给人一种紧张而急迫感觉。又如感叹句或反问句多。如“哪里去了!哪里去了!”或“躲藏在柜台底下么有什么用!”最直接最有力地表达了对懦弱者的批评。再如排比句多。如“微笑的魔影，漂亮的魔影，惶恐的魔影，我咒诅你们!你们灭绝!你们消亡!”形式整齐，提升了对玩世不恭者、袖手旁观者、懦弱者的批判气势，增强感染力。（3分，分析任何一种句式即可得2分，分析两种得3分）10（.3分）ADF【解析】加标点：俄而羸兵却，贼追北且嚣，遇祖尚，薄战，遂败。11（.3分）B【解析】意思相同。发，打开。D.麾下，部下。12（.3分）B【解析】祖尚并未进攻，只是叛军追逐逃跑的军队时，遇到祖尚，被祖尚打败。13（.8分）（1）大家不要疑惑，这杯中的血色正是辅公祏将要被杀头的征兆（.授首，被杀头；征，征兆；判断句；各1分，大意1分）（2）曹公在外远征，等到救兵来到这里时，敌军势必已经把我们打败了。（比，等到；破，打败；每点1分，大意2分）14（.3分）高三语文（三模答）—2材料一：①破除迷信邪说，坚定部队斗志。②不冒进，善用策略。材料二：①与部众同甘共苦。②骁勇善战，身先士卒。（每则材料各需答对一点，答对一点2分，各答对一点得3分）参考译文：材料一：唐朝武德六年，淮南道行台尚书左仆射辅公祏据丹阳举兵反唐，高祖李渊诏命赵郡王李孝恭等人率军讨伐他。唐军进发前，孝恭与将吏聚集一堂共进饮筵，当他命人取来一杯水酒欲饮之时，杯中白酒突然变成血红色，在座的诸位将领见此无不惊惧失色，但孝恭却坦然自若地对大家解释说：“祸福本无门径可入，唯有人们自己召来。大家不要疑惑，这杯中的血色正是辅公祏将要被杀头的征兆啊！”说完，一饮而尽，众人惊惧不安的情绪终于平静下来。两军对阵后，辅公祏军先是企图凭据险要地形诱使唐军来战而截击之，孝恭却令唐军坚守壁垒而不主动出战，但在同时，他暗中派出奇兵切断了辅军的运粮道路，致使其在陷入缺粮挨饿的情况下，又乘夜进迫李孝恭，孝恭仍然安卧营中不动。第二天，李孝恭派出一些老弱残兵前往敌营挑战，另选精锐骑兵由卢祖尚率领列阵以等待敌人来攻。不一会孝恭所派的老弱残兵退却下来，辅军追逐逃军且气焰嚣张，与卢祖尚骑阵相遭遇，迫近作战，被唐军打得大败。这时，李孝恭乘胜挥军攻破辅军其余阵地，公祏穷蹙不支而逃，唐军骑兵尾随追击，活捉了辅公祏，江南完全被平定。材料二：大凡为将帅者的法则，最重要的在于能够做到与部众同甘共苦。如果遇到危险的地方，将帅不可以抛弃部众而保全自己，不可以面临危难而苟且偷生，应当保护部众同敌人周旋，应当与士卒同生死共战斗。将帅如能做到这样，那么，三军将士又怎能在危难中忘掉自己呢？诚如兵法所说“：将帅面临危难之境地，不能只顾自己安全而忘掉部队不管。”东汉末，魏公曹操率军攻打孙权回来，派遣大将张辽、乐进和李典等率兵七千多人驻守在合肥。其后，曹操出征张鲁时，他给驻守合肥的护军薛悌写了封信，封面题写道：“敌人来到时方可拆看。”不久，孙权率领大军前来围攻合肥，薛悌与张辽等将这件书信指示打开，上面写道：“如果孙权领兵来进攻，张、李二将军出战，乐将军守城，护军薛悌不要参战。”诸多将领对此指示都感到迷惑不解。但张辽却心领神会地说：“曹公在外远征，等到救兵来到这里时，敌军势必已经把我们打败了。所以曹公指示我们，乘敌军对我尚未形成合围态势之前而出城迎击它，挫煞敌人的嚣张气焰，以安定我们的军心士气，然后才可以守住此城。今日成败的关键，就取决于这一战了。诸位还有什么疑惑的呢？”李典意见与张辽的看法相同。于是，张辽当夜就召募了八百名敢死之士，杀牛犒劳他们，准备在第二天出城大战孙权军。次日黎明时分，张辽身披铠甲率兵出战，他率先冲破敌阵，杀死数十名敌人，击斩二名敌将，大声呼喊自己姓名，猛打猛冲，突然冲到孙权指挥旗下。孙权大吃一惊，众将不知所措，慌忙跑上一座高土丘。孙权用长戟护卫自身，张辽大声喝叱要孙权走下高丘决战，孙权却不敢移动一步。后来当他望见张辽所高三语文（三模答）—3率部众不多时，才调集大军将张辽所部重重包围。张辽挥军左突右冲，奋力向前迅猛冲杀，终于打开一个缺口，带领数十名勇士冲出包围圈。其余尚未冲出包围圈的部众大声呼喊道：“将军要把我们丢弃吗？”张辽听到呼喊声，立即回身再次冲入包围圈，将受困的余众全部救出来，孙权部队竟然没有敢于阻挡的。这一天从黎明交战直到中午，吴军士气已经衰落。张辽得胜返回合肥营地，加修守备工事，自此军心更加稳定，诸将对张辽更加心悦诚服。孙权率军围攻合肥十多天，城池没有攻克，不得不撤围退军。张辽乘机率军追击，几乎把孙权活捉了。15（.3分）C.【解析】“看其绿叶与青枝的有无”是石延年的观点。16（.6分）①“偶作”前文诗句，不说红梅天生红色，却说美人因“自怜冰脸不时宜”，才“偶作”红色以趋时风。②“偶作”后文诗意立转，虽偶露红妆，光采照人，却仍保留雪霜之姿质，依然还她“冰脸”本色。③“偶作”一词上下关联，形神兼备，尤贵于神，体现了红梅既艳如桃杏又冷若冰霜、傲然挺立的独特品格，抒发了自己达观超脱的襟怀和不愿随波逐流的傲骨，意蕴丰富。（“偶作”一词上下关联，形神兼备，尤贵于神，红梅的独特风流标格，正是词人超尘拔俗的人品的绝妙写照，意蕴丰富）（每点2分，共6分，大意对即可）17（.6分）（1）泻水置平地各自东西南北流。（2）浴乎沂风乎舞雩（3）造化钟神秀阴阳割昏晓/汶水、徂徕如画而半山居雾若带然/苍山负雪明烛天南（若有其他答案，合理的也可给分）（每空1分，共6分，有错别字不给分）18（.4分）①插到B处；②插到C处。（每点2分，共4分）【解析】从上下文内容来看①应插在A或B处，②应插在C或D处。“这时”承接前文“清明过后”之景，故①插到B处；包粽子的介绍顺序由外到内，且“粽子一般都包成菱形”与上文“包粽子的工作就开始了”衔接更为紧密，故②插到C处。19（.4分）①粽子在蒸熟后（粽子蒸熟后），要放到凉水中浸着，这样放个两天三天都不会坏。②吃粽子跟吃点心是一样的，完全可以拿着它们到门外去吃。（每点2分，共4分）【解析】主语残缺，“在”移至“粽子”后，或去掉“在”。②陈述对象要统一。上下文陈述的是“吃粽子”，故“吃点心”与“吃粽子”互换位置。20（.6分）①而另一组没有睡过午觉高三语文（三模答）—4②清醒后的学习效果就越好③在周末睡懒觉“还债”有用吗（每空2分，共6分）21（.3分）示例一：优质睡眠，健康生活。示例二：睡眠是健康的守护者，是我们的天然医生。（修辞1分，睡眠主题1分，语句通顺1分）22．（3分）D.【解析】D.上文，通过补觉来偿还睡眠“负债”，只能缓解，但不能让身体恢复到全盛的状态；后文，“但并非长久之道”。可知“只是”更合乎上下文逻辑，而“才是”强调重要性。A.“不知所以”指不知道事情发生的原因；“一无所知”指什么都不知道。后者更合乎后文语境。B.“两道菜”的“道”为量词，用于某些分次、分项或分程序的事物；“长久之道”的“道”为名词，指方式、方法。C.正确。故选D.23．【参考立意】①历经困难，迎接挑战，建设自己的心灵品质；②一分耕耘一分收获/种瓜得瓜，种豆得豆；③利益他人，才能利益自己；④只要我们能够开发心灵宝藏，就能够超越自己，成就一番卓越事业。评卷建议：严重偏离题中四条，建议在35分以下起评；全篇作文围绕其中一条或二条的结合来谈，但语言苍白、结构不清、内容贫乏的建议在36～40分之间评分；全篇作文能围绕其中一条或二条的有机结合来谈，且能体现二之间的辩证关系，但语言、结构、素材等方面都较为平庸，建议在40～45分之间给分。在此基础上，如果以下几条当中有一条表现特别突出，可在46～50分之间给分；如果有两条或以上特别突出，可在51～60分之间给分。①举例准确、丰富、新颖，具有时代特征。②观点深刻，逻辑严谨，具有启发性，能体现思辨色彩等。③表达流畅，有文采，文句具有表现力。④论证方法多样，论证结构清晰。⑤书写整洁、美观。残篇评定：600字以上，结构完整的文章，按评定标准评分，扣字数分。（每50字扣1分）600字以下，结构不完整的文章，30分以下评分，不再扣字数分。400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。只写一句话，或者只写题目的，给1～2分。高三语文（三模答）—5