四川省大数据精准教学联盟2021级高三第二次统一监测理科数学参考答案与详细解析1.【答案】D【命题意图】本小题设置数学课程学习情境,设计集合运算与元素属性问题,主要考查集合的交集、并集、补集运算,集合元素与集合的从属关系等基础知识;考查数学抽象、逻辑推理等数学核心素养。【解析】由U=-2,-1,0,1,2,A∩B=-1,1,A∪B=-2,-1,1,2知,-1∈A,-1∈B;2不同时在集合A,B中,-2必在集合A,B之一中,集合A,B中都不含0,选项D正确.2.【答案】A【命题意图】本小题设置数学课程学习情境,设计复数运算问题,主要考查复数的概念,复数的加减运算,两个复数相等的条件等基础知识;考查方程思想,应用意识;考查数学抽象、数学运算等数学核心素养。【解析】令复数z=a+bi,a∈R,b∈R,则z-2z=a+bi-2a-bi=-a+3bi=2-3i,根据-a=2,a=-2,两个复数相等的条件有解得所以z=-2-i.3b=-3,b=-1,3.【答案】B【命题意图】本小题设置生活实践情境,主要考查统计图的识别、统计量的意义等基础知识,考查直观想象、数学建模等数学核心素养。【解析】根据图表可知,甲、乙命中环数的众数均为7环,故Z甲=Z乙;甲运动员命中的环数比22较分散,乙运动员命中的环数比较集中,故s甲>s乙.4.【答案】C【命题意图】本小题设置数学课程学习情境,设计简易逻辑问题,主要考查等比中项的概念、命题的判断等基础知识;考查数学抽象、逻辑推理等数学核心素养。【解析】当b2=ac时,若a=b=0,b不是a,c的等比中项;当b为a,c的等比中项时,b2=ac.所以“b2=ac”是“b为a,c的等比中项”的必要不充分条件.5.【答案】B【命题意图】本题考查三视图、立体图形的体积求法等基本知识;考查运算、依据三视图画出立体图形的能力.【解析】根据三视图可以观察出该几何体为一个平放的半圆锥体,其中圆锥的高为4,底面118π半径为2,根据圆锥的体积公式可以计算出该立体图形的体积为V=××4π×4=.2336.【答案】A【命题意图】本小题设置数学课程学习情境,设计平面向量的几何运算问题,主要考查三角形法则,平面向量加减的几何意义等基础知识;考查数形结合等数学思想;考查直观想象、逻辑推理、数学运算等数学核心素养。111111【解析】由题意有BE=BD=×BA+BC=-AB+AC-AB=-AB+AC,3326361121所以AE=AB+BE=AB-AB+AC=AB+AC.36367.【答案】D【命题意图】本小题设置课程学习情境,设计三角恒等变换问题,主要考查二倍角的余弦,二倍角的正弦,两角和的余弦,特殊角的三角函数等基础知识;考查运算求解能力,推理论证能力,化归与转化等数学思想;考查数学运算、逻辑推理等数学核心素养。【解析】由cos2β=4sin2α,cos22β=16sin4α;由sin2β-2sin2α=0,sin22β=16sin2αcos2α.两2222212式相加,得1=cos2β+sin2β=16sinαsinα+cosα,所以sinα=,从而cos2β=4sinα=41π1π2π,即sin(-2β)=.由0<β<有0<2β<π,又cos2β=4sinα>0,所以0<2β<,42422ππ因为0<α<,所以,α=-2β.22理科数学第1页(共8页)8.【答案】C【命题意图】本小题设置生活实践情境,主要考查正态分布、二项分布、数学期望等基础知识,考查概率与统计思想,考查数学运算、数学建模等数学核心素养。【解析】柠檬单果的质量m(单位:g)服从正态分布N(65,σ2),且P(m<50)=0.1,所以P(50
【全国甲卷】四川省大数据精准教学联盟2021级(2024届)高三年级第二次统一监测(大数据二统)(5
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