2024届高考作文备考：“认知自己，敬畏世界”试题呈现阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）《庄子·秋水》里有这样一则故事：雨季时，黄河河道变宽，水势浩大，于是河种很得意，觉得自己就是天下水势最大的。河神随黄河水流到了大海，看见大海无边无际，这才感受到自己的渺小。对海神说：“以前我不相信有人比孔仲尼还知识丰富，有人比伯夷还道义崇高，现在看见你，我相信了。惭愧惭愧!”以上材料在认识自己、认知世界方面给我们提供了许多启示。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。【命题分析】这是一道寓言故事类材料作文题。材料用白话文改编《庄子.秋水》“望洋兴叹”这则寓言故事。河神一开始自以为大，而后遇到海神，望洋兴叹，自知面惭愧。(明显的用意是引导学生正确认识自己和认知世界，而从思想上讲则是对中国优秀传统文化的继承和发扬。《秋水》是《庄子》中的又一长篇，用篇首的两个字作为篇名，中心是讨论人应怎样去认识外物。全文可分成七个片断，这里选用的是第一个片断，写河神的小却自以为大，对比海神的大却自以为小，说明了认识事物的.相对性观点。进而说明了人类对于自身的认识是受到严重局限的，人应该清楚自身的渺小和认识的局限性。全文可分成两个层次，第一，为了讲清楚相对论的观点，作者首先用河神和北海若作了一个小大之比，一小一大对比十分鲜明，然而，北海若却不敢“自多”，因为他“比形于天地”，“犹小石小木之在大山也”阐明了事物的相对性的观点。第二，在此基础之上，说明了人与外物相比，无论是从数量上和其所占据的空间上，都是非常渺小，认识因而十分有限，因此，不可以“自多”。作者虚构一个寓言故事，以此展开说理，深奥抽象的哲理得以准确生动的阐释。另外，作者在寓言故事中又用连类设喻和多重对比的方式，使其说理既形象生动，容易明白，同时又逻辑严密，无懈可击。寓言中几乎所有的事物均被逻辑说理紧密地联系为一体，互相关联，从而构成了一个寓言的整体，非常奇妙。语言方面，景物描写的运用衬托了河神前后不同的认知境界；大量的排比句和反诘句配合使用，造成了文章滔滔莽莽的气势，强化了说理的力量。【作文要求】1.选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；2.不要套作，不得抄袭；3.不得泄露个人信息；4.不少于800字。【文题解析】：本题以《庄子·秋水》中的故事为背景，探讨在认识自己、认知世界方面得到的启示。材料中提到，河神在见到大海无边无际后，意识到自己的渺小，从而对自己的认知发生了改变。题目要求结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。【审题立意一】本题源自《庄子·秋水》的哲思，通过河神初见大海的壮阔，领悟到自身的渺小，从而反思自我认知。这一故事启迪我们，在探索世界的道路上，认识自己与认知世界同样重要。认识自己是成长的基石，它让我们看清自身的优点和不足，从而不断自我完善。保持谦逊是成长的智慧，如同河神在见识到大海的辽阔后，虚心接受自己的渺小，我们也应学会倾听他人，避免骄傲自满。拓宽视野则是成长的路径，它让我们汲取更多的知识，培养独立思考的能力。勇于自我反省则是成长的催化剂，它能让我们正视错误，修正方向，从而提升自我品质。总之，本题倡导我们在认识自己的道路上不断前行，拓展视野，保持谦逊，勇于反省，以此提升自我认知，实现个人成长。这样的立意，既契合了《庄子·秋水》的哲理，也贴合了我们在现实生活中不断自我提升的需求。【立意】1.认识自己的重要性：强调个体在成长过程中，要不断地认识自己，了解自己的优点和不足，以便更好地发展。2.保持谦逊：学习河神见到大海后的谦逊态度，认识到世界之大，人外有人，时刻保持谦逊的心态。3.拓展视野：鼓励人们勇敢地走出舒适区，拓展视野，见识更广阔的世界，从而提高自己的认知水平。4.勇于自我反省：在认识世界的同时，要勇于对自己的行为和观念进行反省，以便不断改进，取得更大的进步。在撰写文章时，可以从以下几个方面展开：引言：简要介绍《庄子·秋水》中的故事，引出认识自己、认知世界的重要性。认识自己的必要性：阐述认识自己在个人成长过程中的关键作用，如有助于发现优点、弥补不足等。保持谦逊：分析河神见到大海后的谦逊态度对我们的启示，如学会倾听他人的意见、不骄傲自大等。拓展视野：讨论拓展视野的意义，如增长知识、培养独立思考能力等。勇于自我反省：强调勇于自我反省的重要性，如有助于改正错误、提升自己的品质等。结论：总结文章要点，强调在认识自己的基础上，不断提高认知水平，实现个人成长。通过以上解析，我们可以明确本题的立意方向，围绕认识自己、认知世界的重要性展开论述，强调在不断认识自己的过程中，提高认知水平，实现个人成长。【审题立意二】作为寓言故事，一般的审题三大板斧为：1.找到材料叙述的主体对象，画出重点句。2.由果朔因，概括写作对象的心理、品质、精神。3.由个别到一般，概括人、事、景、物反映的一般常理。首先是对试题材料的解析。第一步先将材料的对象和重点语句圈画出来，同时将层次划分好。如下：《庄子，秋水》里有这样一则故事：雨季时，黄河河道变宽，水势浩大，于是河神(对象)很得意，觉得自己就是天下水势最大的(状态)。//河神(对象)随黃河水流到了大海，看见大海无边无际(状态)，这才感受到自己的渺小。对海神(对象)说：以前我不相信有人比孔仲尼还知识丰富，有人比伯夷还道义崇高，现在看见你，我相信了。惭愧惭愧!”(言行结果)可见，该则材料按照故事的发展可以划开为两件层语更要写河神顺流而东，所见变化，认识随之变化。接下来，进行第二步，由果溯因。角度1：河神行为：很得意，觉得自己就是天下水势最大的原因：雨季时，黄河河道变宽，水势浩大，但其实未见天下之大内在：河神自是自大角度2：河神言行：随黄河水流到了大海，感受到自己的渺小，对海神表示惭愧原因：看见大海无边无际内在：河神知道天外有天，人外有人第三步，由个别到一般，概括人、事(景、物反映的一般常理。除了材料语，还有引导语。其既是对作次的哥导也是对定文的限制，大家在立意是要按照“认识自己、认知世界方面”的“启示”来“感悟与思考”。立意至少有三：1、立意要从认识自己，或者认知世界，或者认识自己和认知世界，三者之间来选，而其中最佳者则是最后那种两者结合的方式。2、“启示”就意味着作文时要由寓言故事到我们所处的世界，由此及彼，不可局于一域。作文文体总体还是偏向于议论文。.最后，试题要求语与日常训练没太大不同，但“选准角度”则与试题材料语的三个角度相互呼应，作文时不是简单的选角度或者选好角度，而是要先选“准”角度。写作任务及要求1.立意写作必须紧扣材料,能围绕关键词“认知自己”、“认知世界”或者“自我认知”等去写，选准角度，确定立意。立意不准确的,不能评为一类文和二类文。2.结合材料材料的内容必须在行文中有所体现,有概述或分析,要由材料引出自己的感悟与思考。3.确文体文体不限,自定文体,但要有文体意识,选择使用什么文体就要符合相应的文体规范。参考立意综上所述，该寓言故事所揭示的道理可从“对内”“对外”两个方面归结“对内”，即认识自己方面，有以下立意点1.人不可妄自尊大：2.不可骄傲自满;3.知己不足，虚心接纳。4.视野需开阔“对外”，即认知世界方面，有以下立意点：1.世界很大，知识无边;2.天外有天，人外有人;3.世界的本质(原有的样子)内外结合，有以下立意点：1.天外有天，人外有人，人应知己不足，虚心接纳。2.世界很广大，知也无边，视野需开阔。3.人不可妄自尊大，需不断探索世界的本质。论述中，最佳角度是将“对内”“对外”结合，只有“对内”或“对外”角度，则显得单一不丰富。名言金句吾有知乎哉，无知也。——孔子知人者智，自知者明。——老子念高危，则思谦冲而自牧;惧满盈，则思江海下百川。——唐魏征为人第一谦虚好，学问茫茫无尽期。——明冯梦龙。虚心使人进步，骄做使人落后。——毛泽东。谦虚并非故意自贬身价，做客套应酬，它是起矛自知之明，知道自己所已知的比起世间所可知的非常渺小，未知世界随着已知世界护大，愈前走发现天边愈远。他发现宇宙的无边无底，对之不能不起崇高雄伟之感，反观自己渺小，就不能不起谦虚之感。——朱光潜一个人面对外面的世界，需要的是窗子;一个人面对自我时，需要的是镜子。——林清玄一个人最坏的状态是失去了对自己的认识和支配。——蒙田一个骄傲的人，结果总是在骄做中毁灭了自己。——莎士比亚伟大的人是绝不会滥用他们的优点的，他们看出他们超过别人的地方，并且意识到这一点，然而不会因此就不谦虚。他们的过大之处越多，他们越认识到他们的不足。——法.国卢梭当我们大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。——泰戈尔人外有人，天外有天。人无完人，金无足赤。满瓶不响，半瓶咣当。谦虚谨慎，戒骄戒躁。谦者，君子之宝也。三人行，必有我师。夹着尾巴做人。人要有自知之明，谦虚而不自傲。越是成熟的稻穗，越懂得弯腰。素材选用1.希腊神话中有一个故事。一位美少年纳西司(Narcissus，也译作“纳西索斯”)自己羡慕自己的美，常伏在井栏上俯看水里自己的影子，愈看愈爱，就跳下去拥抱那影子，因此落到井里淹死了。我们都有几分“纳西司病”，常因爱看自己的影子坠入深井而不自知。2.任何情况下，自知都是事业成功的前提。压个体诉求而言，自知能了解自己的优劣势，更好地看清局势，建立大局观，把握机遇，实现理想。比如刘邦和项羽，在秦末的极度动乱中，前者自知自身的力量微小，便收敛锋芒，以谦更态乐局药法吕朝、贏得民心，最终贏得了天下。后者极度自负，滥施淫威，烧杀掠夺，最终失尽民心，却依旧不明所以，至死还在抱怨“时不利”。刘项二人力量的此消彼长，就如一面烛照千古的明镜，警戒着后人务领懂得自知。3.顾炎武是明末清初著名的思想家和语言学家，其学问渊博，于国家典制、天文仅象等方面都颇有研究。不过，顾炎武虽然满腹经纶，但他为人谦逊低调，年近50还曾拜乡间的句读师张尔岐为师，向其学习《仪礼》，可谓学海无涯，活到老学到老。1915年，18岁的潘天寿以策论第一名、总分第二名的成绩考入浙江省立第一师范学校，李叔同成了他的国画课的老师。开学没多久，李叔同便留意到潘天寿在绘画上的天赋，但也发现他恃才傲物，从不和其他同学交流。一天，李叔同布置了一项画枫叶的素描作业。潘天寿画惯了国画，对素描的笔法非常不适应，但他并未虚心求教老师和同学，页是自作主张地描了《芥子园画谱》中的枫叶。他以为靠自己的绘画功底，完全可以得到100分，然商成绩公布后，他惊讶地发现，自己竟然只得了60分。潘天寿气愤地跑到李叔同的办公室，委屈地问石少“您为什么给我这么低的一个分数？”李叔同似乎早就料到潘天寿会找自己“算账”，递给他一幅打了100分的画。潘天寿接过一看，这幅画作笔触润朗、线条鲜明，确实比自己的画作好许多。他再看署名，吃惊地发现，这画竟出自他一向都瞧不起的一名同学之手。李叔同语重心长地说：“想要学到真本事，除了自身勤勉以外，还要明白人外有人的道理，只有向他人多请教，才能补足短板。”最终潘天寿羞愧地低下头，从此常向同学请教，绘画水平取得了很大的突破，终成一代国画大师。4.爱迪生-他在众多发明中，最让人惊叹的或许是他对大自然的敬畏。爱迪生曾说：“我最敬畏的是天空、日出、日落、星空和群星。这些都超乎人类的力量和智慧，值得我们永远去学习。”5.达芬奇-他在自己画作中展现了对自然的敬畏之情。他认为自然是艺术家最好的老师，而他的绘画作品充满了对自然的赞美和敬畏之情。6.爱默生-他是美国著名哲学家和作家，曾经说过：“敬畏神，意味着发现自然界中的灵性和神圣，这是我们的人性所需要的，也是我们生命的源泉。”7.阿里-他是拳击界的名人，但更令人钦佩的是他对生命的敬畏。阿里曾说：“我们的生命只是一瞬间的闪光，我们必须尽可能地充实这个闪光的时光。”8.霍金-他是著名的物理学家和天体物理学家，但他对生命的敬畏却是众所周知的。霍金曾说：“我们在宇宙中的时间太过短暂，我们必须尽可能地利用这段时间，为生命注入更多的意义。”9.史铁生：史铁生是一个下肢瘫痪的残疾人，但他对生命充满了敬畏之心。他认识到生命的脆弱和珍贵，因此他不断地努力生活，用自己的笔和文字表达对生命的热爱和感激之情。10.南仁东：南仁东是一位天文学家