四年级下册语文期末专项考点梳理（1-8单元高频高点）第一单元一、易错音（熟练掌握）杂兴(xìng)一径(jìng)深清平乐(yuè)亡(wú)赖绮(qǐ)丽鸡冠(guān)猫头鹰(yīng)应和(hè)纤(xiān)细绿草如茵(yīn)二、重点字词梳理（熟练掌握）稀疏篱笆蜻蜓复杂住宿蛱蝶茅檐翁媪亡赖剥莲蓬结构装饰蹲着顺序照例率领觅食耸立踏步凤仙花倘若描绘寄居和谐甜蜜慰藉卜落锐利河滩催眠曲帐篷闪烁蝙蝠霸气扫荡威力奇幻独特猫头鹰三、课文内容回顾（课文重点）1.《四时田园杂兴》是宋代诗人范成大的作品，“梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀”写出了初夏南方农村景物的特点。“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶”是从侧面写出了人们农忙时的情况，抒发了诗人对田园生活的喜爱之情。2.《宿新市徐公店》是宋代诗人杨万里的作品，描绘了儿童在菜花地边追逐蝴蝶的生动画面。诗的前两句写春景，侧重于静态描写，后两句写儿童活动，侧重于动态描写，体现了诗人对美丽的田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱之情。诗中“新绿”“菜花”说明了此时是暮春季节。诗中描绘了一幅春意盎然的“扑蝶图”，“急走”“追”这两个动词十分形象贴切地写出了儿童的天真活泼。3.《清平乐·村居》的作者是宋代词人辛弃疾，词中描写三个儿子形象的句子是：大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。其中一个“卧”字，使得小儿子躺在溪边剥莲蓬时的天真、活泼、可爱的形象跃然纸上。这首词通过对乡村一家人的描写，表达了作者对乡村宁静生活的喜爱之情。4.杂兴：随兴而写的诗。稀：稀疏。疏疏：稀疏。径：小路。阴：树荫。走：跑。清平乐(yuè)：词牌名。村居：词题。翁媪：老翁和老妇。中儿：二儿子。亡赖：词中指顽皮淘气。5.农村生活诗句：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。6.《乡下人家》依次写了①瓜藤攀檐图②鲜花绽放图③雨后春笋图④鸡鸭觅食图⑤院落晚餐图⑥虫鸣入梦图。7.“几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。”这句话运用了拟人，“探”字生动形象地写出了嫩笋长势的迅速，展示了春天的生机勃勃。8.“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。”“天高海阔”这个词写出了乡下人家边吃边聊，说话无拘无束，他们淳朴自然，尽情地享受乡村生活的那份愉悦、快乐和惬意。9.《天窗》是茅盾写的一篇抒情散文，天窗象征着儿童通往想象世界的。。文中的“无”和“虚”指透过天窗仅能看见和听见的屋外世界，“有”和“实”指想象的情景。10.“这时候，小小的天窗是你唯的慰藉。”文中主要指夏天阵雨来时和晚上孩子们被逼睡觉时，这时孩子们失去了自由，只好通过天窗来观察外面的世界，想象世界，感受世界，孩子们只能通过天窗从而获得安慰。所以小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”。四、语文园地一1.抓住关键语句对于理解课文的内容、体会思想感情非常重要。这样的句子也叫中心句。2.从“繁华、璀璨、高楼林立、车水马龙、灯火辉煌”这些词中我感到城市生活是灯火通明、人多热闹的：从“肥沃、静谧、炊烟袅袅、依山傍水、鸡犬相闻”这些词中我感到乡下生活是恬静、温暖、美好的。3.《卜算子·咏梅》作者毛泽东，塑造了梅花不畏严寒、坚强不屈、谦虚的形象。毛主席写这首词主要目的是鼓励大家敢于战胜困难。“俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”“俏”的意思是俊俏，“她”指的是梅花。梅花虽然俏丽，但并不炫耀自己，只是为了向人们报告春天到来的消息。等到百花盛开的时候，她将会感到无比欣慰。四年级下册语文期末专项考点梳理（1-8单元高频高点）第二单元一、易错音（熟练掌握）松脂(zhī)隐(yǐn)形尽(jǐn)管树栖(qī)渗(shèn)透后裔(yì)乒(pīng)乓嗡嗡(wēng)澎湃(pài)病症(zhèng)载(zài)重二、重点字词梳理（熟练掌握）怒吼松脂拂拭晚餐划动晌午渗透挣扎一番埋在冲刷推测笨重迟钝谈论鸽子末期描绘隧道十吨鸟翼前肢详细情形拥有冰箱除臭蔬菜钢铁隐形健康细胞疾病预防病灶需要淹没断绝具备脱离材料深刻琥珀火辣辣前俯后仰五彩斑斓茹毛饮血毫不相干无能为力形态各异三、课文内容回顾（课文重点）1.《琥珀》的体裁是科学小品文。是按照事情发展的顺序写的，先写琥珀的形成过程，再写琥珀的发现，最后写琥珀的价值。琥珀形成的两个阶段是：(1)松脂形成松脂球，(2)松脂球变成化石。琥珀形成的条件是：(1)天气炎热，松树渗出松脂；(2)松脂刚好包住两只小虫；(3)松脂继续滴，形成松脂球；(4)地壳运动；(5)松脂球长时间埋在地下。2.《飞向蓝天的恐龙》这是一篇科普文章，介绍了科学家们根据化石，提出一种假说：鸟儿可能是一种小型恐龙的后裔。我们了解到，鸟类可能是由一些猎食性恐龙进化而来。一种观点认为，一些树栖恐龙在树木之间跳跃、降落的过程中慢慢具备了滑翔能力：另一种观点认为，一种带羽毛的恐龙在地面奔跑的过程中脱离同类，飞向蓝天，演化成鸟类。3.“辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。”这句话运用打比方的说明方法，生动形象地将古生物学家们历时百年的漫长研究历程与取得的成果喻为“画卷”。把在中国辽宁西部有羽毛印痕的恐龙化石的重大发现喻为“点睛之笔”，说明了辽宁西部的发现对古生物学研究的重大意义。4.《纳米技术就在我们身边》是一篇介绍纳米、纳米技术的科普说明文，向我们介绍了纳米技术的神奇，展示了纳米技术在应用上的美妙前景。2.说明方法：列数字、打比方、举例子、作比较3.纳米技术的运用：①将汽车的金属部件换成纳米材料，减轻车的重量，省油。②用纳米技术提高农作物产量，并且无公害。③纳米雨衣伞是雨伞与雨衣的结合体。纳米涂层杀菌、除臭冰箱保鲜碳纳米管结实、轻“碳纳米管天梯”纳米吸波吸收雷达波隐形战机材料2.毫不相干：一点儿。欣喜若狂：好像。茹毛饮血：吃。毋庸置疑：不震耳欲聋：将要。振奋不已：停止。九天揽月：采摘。穿越苍穹：天空四、语文园地二1.解决问题的方法：联系上下文，结合生活经验来解决；查资料；请教他人。2.运用作比较的说明方法，在说明某些抽象的或者是比较陌生的事物时，用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，让读者能更清晰地了解事物的样子和特点。3.《江畔独步寻花》是唐朝诗人杜甫写的。写作者到黄师塔前看花。诗歌中“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红?”一句写出了桃花争妍斗艳的景象，为春光增添了亮丽的色彩。四年级下册语文期末专项考点梳理（1-8单元高频高点）第三单元一、易错音（熟练掌握）墨水瓶(píng)倒(dǎo)翻涂抹(mǒ)绽(zhàn)透白桦(huà)藤(téng)萝小径(jìng)尘垢(gòu)胆怯(qiè)晕(yùn)皱曝(pù)光徜徉(yáng)二、重点字词梳理（熟练掌握）繁星漫灭藤萝膝上波涛躲到拥挤交叉指挥白桦毛茸茸涂抹绣花潇洒花穗朦胧寂静朝霞嫩绿教练徜徉墨水瓶姗姗来迟(AABC)井井有条、格格不入、息息相关、夸夸其谈白雪皑皑(ABCC)喜气洋洋、得意洋洋、金光闪闪、小心翼翼三、课文内容回顾（课文重点）1.《短诗三首》是冰心写的，原名谢婉莹，散文集《寄小读者》，诗集《春水》《繁星》。《繁星七一》通过回忆“我”在母亲膝上的情景，写出了一个温柔善良的母亲形象。《繁星一三一》通过描写星光、花香和大海的涛声，表达了作者对大海的喜爱之情。《繁星一五九》通过鸟儿归巢比喻“我”躲到母亲怀里，表达了作者对母亲的赞美和感激。2.“这些事”指的是儿时与母亲的往事，表达出作渴望得到母亲的关爱和儿时的快乐。3.“哪一次我的思潮里没有你波涛的清响?”“你”是指大海。这一段运用排比和连续的反问，加强了抒情效果，写出了大海的广阔和博大。4.母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲在你的怀里。诗中“天上的风”指自然界的风和雨，“心中的风雨”指生活中的困难和挫折。5.艾青的诗歌《绿》这首诗描绘了春天到处都是绿色的景象，表现了充满绿色的春天的世界，赞美绿是生命的颜色，是生命的象征。6.到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。省略号表示列举的省略，仿写几种绿：草绿、碧绿、苹果绿。7.《白桦》作者是叶赛宁，苏联田园派诗人。本文以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。诗中的白桦树，既具色彩的变化，又有动态的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。这首诗流露出诗人对家乡和大自然的热爱之情。8.把积雪比作花边，把雪枝比作花穗和流苏，这三个比喻，赞美了雪后白桦洁白美丽的形象和不畏严寒的品质。“白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞”。徜徉的意思是：悠闲自在地走。这里运用拟人的修辞手法，写出了朝霞的生成过程缓慢。四、语文园地三1.诗歌读起来朗朗上口，很有节奏感；诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象，因此语言表达也很独特；诗歌中往往饱含真挚的情感。2.古代文人：屈原、陶渊明、孟浩然、杜甫、韩愈、刘禹锡、范仲淹、龚自珍。3.【拓展】描写颜色：清风吹过，一阵阵花雨飘落下来，山野像铺上了一床彩色的大锦被。4.仿写：这些事———是永存脑海的记忆：高挂的月儿，香甜的糕饼，思乡的人们。5.与诗有关的名句：(1)诗和音乐一样，生命全在节奏。——朱光潜(2)诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。一一艾青(3)诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。——【英国】华兹华斯四年级下册语文期末专项考点梳理（1-8单元高频高点）第四单元一、易错读音（熟练掌握）磨蹭(cèng)疙瘩(gēda)譬如(pì)凝视(níng)狗吠(fèi)一声不哼(hēng)解闷(mèn)窥伺(kuīsì)枝折(shé)叫嚣(xiāo)奢侈(shēchǐ)供(gōng)养二、重点字词（熟练掌握）忧虑贪玩尽职磨蹭稿纸解闷毒蛇遭殃花盆呼唤勇猛京剧淘气讨厌理由蓬勃反抗忠厚毒手成绩警戒预备汤圆颇像田坝掘地啼叫狂吠伏案孵雏鸡咕咕叫歪着头譬如侍候饭馆附近脾气敏捷添饭高傲空空如也生气勃勃趁其不备(防备)昂(抬起)首挺胸枝折(断)花落局促(拘束)不安无忧无虑(忧虑)屏(抑止)息凝神丰富多腔(腔调)变化多端(方面)如怨如诉(好像)大模大样(模样)毫(一点儿)不相让一声不哼(说)左顾右盼(看)一丝不苟(马虎)引(拉、伸)吭大叫从容不迫(急促)供养不周(周全)不胜(禁得起)其烦三、课文内容回顾（课文重点）1.《猫》是老舍写的，通过对猫的古怪性格和满月小猫淘气可爱的描写，抒发了对猫的喜爱之情。围绕“猫的性格实在有些古怪”写了猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职；猫高兴时极其温暖，不高兴时极其冷漠；猫有时无比勇猛，有时无比胆小。2.《母鸡》以作者的情感变化为线索，写了作者对母鸡由一向讨厌到不敢再讨厌的变化，表达了对母爱的赞美。作者一开始讨厌母鸡是因为它叫声难听、欺软怕硬、喜欢炫耀，后来不敢再讨厌母鸡是因为母鸡有了小鸡雏后变得负责、慈爱、勇敢、辛苦。3.“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。”赏析：这三句话都在写母鸡，赞扬了母鸡伟大的母爱，也表达了作者对天下所有母亲的赞美。(母爱名句：慈母手中线，游子身上衣。)4.《白鹅》是丰子恺写的，运用反语的手法，通过白鹅在叫声、步态、吃相表现出的高傲的特点，表达了对鹅的喜爱之情。鹅的叫声严肃郑重，步态从容不迫，吃相一丝不苟。5.鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。赏析：这句话写出了鹅高傲的具体表现，同时，它也是过渡句，起承上启下的作用。四、语文园地四1.三字成语(以物喻人)“千里马”比喻有才干的人。“老黄牛”比喻默不作声、踏实工作的人。“百灵鸟”比喻歌声甜润、清脆的人。“领头羊”比喻团队中起主导作用的人。“小蜜蜂”比喻勤劳能干的人。“纸老虎”比喻外强中干的人。“变色龙”比喻善于变化和伪装的人。“铁公鸡”比喻吝啬钱财，一毛不拔的人。“应声虫”比喻没有主见，随声附和的人。“哈巴狗”比喻没有骨气、溜须拍马的人。2.日积月累:《蜂》[唐]罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?在《蜂》这首诗中，诗人