高三#月语文试卷参考答案!$%!邓小平的表态使这场争论没有必要而停止了#不合文意$原文是目前进行的关于实践是检验真理的唯一标准问题的讨论$实际上也是要不要解放思想的争论%大家认为进行这个争论很有必要$意义很大%从争论的情况来看$越看越重要&&从这个意义上说$关于真理标准问题的争论$的确是个思想路线问题$是个政治问题$是个关系到党和国家的前途和命运的问题#'&$'!(项$可见毛泽东认为解放思想更重要#分析不当$毛泽东与邓小平都认为解放思想$实事求是#很重要%%项$这样的现实国情使我国的改革开放取得了巨大成就#强加因果$原文是改革开放取得了伟大成就&&这是坚持解放思想(实事求是的精神取得的%面对新时代世情(国情(党情(民情的变化$我们仍然要坚持一切从实际出发$牢记我国仍然处于社会主义初级阶段(仍然是世界上最大的发展中国家的现实国情$把党的实事求是思想路线贯穿到工作各方面(全过程#%)项$我们就能&&#说法绝对$把坚持马克思主义与发展马克思主义结合起来#不构成充分条件'*$)!)项主要体现的是邓小平全面认识事物(辩证处理问题的思想$不能直接且主要体现邓小平实事求是#思想'$!使用反复的形式论证$思想一僵化#间隔反复$引导三个分论点$从三个方面展开深入论证$使说理更加透彻%使用反复的形式论证$具有强调作用$能增强语言的表达气势和效果$从而增强了文章的说服力%!每点&分$意思答对即可%如有其他答案$言之成理的酌情给分'+$!只有解放思想$实事求是$才能做出改革开放的历史性决策%邓小平倡导解放思想$实事求是#$为推进改革开放提供了思想理论支撑%只有解放思想$实事求是$才能推动改革开放$推动现代化建设$解放和发展社会生产力$解放和增强社会活力%#面对我国新一轮改革中出现的深层次矛盾和问题$要继续解放思想$全面深化改革$进一步解放和发展社会生产力$解放和增强社会活力%!每点&分$意思答对即可%如有其他答案$言之成理的酌情给分',$'!在对比中突出了农业的现代化和农村的发展进步#分析不当$没有运用对比$也不是突出农业的现代化和农村的发展进步'-$)!表现了他们对害虫的警惕#表现了)我*的诗意联想#属于过度解读和拔高分析'.$!每到秋麦时节$奶奶会喊父亲回来$父亲应该回来%父亲在福田庄还有地$如果父亲不回来$三个人的地就只能指靠叔叔一个人%奶奶叫父亲回来$没指望他能干多少活儿$是想让他记着乡亲们帮忙的人情$也让乡亲们看到儿子的孝顺%!每点&分$意思答对即可%如有其他答案$言之成理的酌情给分'#$!通过叙述时间的跳跃$过去与现在(回忆与现实交织$行文跌宕起伏%主体内容按照时间的推移叙述$有一种时间流动和秋收时节忙而不乱的节奏感$与题目秋麦#呼应%#展示了秋麦#时从割麦(打场(晒麦子到存新粮的过程$使主体内容情节脉络清晰%!每点&分$意思答对即可%如有其他答案$言之成理的酌情给分'!/$')0+!原文标点'然世恶苏秦者$以其先死$而仪振暴其短以扶其说$成其衡道%,!高三语文参考答案!第!!页#共页$%!#!$%书!!$'!'项$两句中的薄#词义不同-前者为轻视(看轻#$后者为迫近(接近#%(项$解说正确%%项$两个信#词义不同-前者为真(真实#$后者为诚信#%)项$两句中的见#词义相同$均为被#'!&$%!只为自己谋划而不为大王着想#不合文意$应是替自己谋划得多而替大王想得少#'!*$!!'如果也赶走您$那楚国的民众就没有人指挥了$这就是所说的内攻的战术$可是楚王不能知晓明察%!逐#知察#翻译正确各!分$句意&分%逐$放逐$赶走.知察$知晓明察'!&'秦惠王最终任用张仪做宰相$而陈轸投奔楚国%楚王没有重用陈轸$却派他出使秦国%!相张仪#未之重#翻译正确各!分$句意&分%相张仪$使张仪为相$任用张仪做宰相.未之重$未重之$没有重用陈轸'!$!张仪在秦国做相国时$想在秦国建立功名$想从魏国取得富贵$而让昭雎劝说楚王赶走昭过(陈轸%!&分'张仪为争夺尊位$在秦惠王面前说陈轸的坏话$说陈轸替自己谋划得多而替秦惠王想得少$还说陈轸想离开秦国而投奔楚国%!*分'!意思答对即可'!参考译文!!材料一#张仪在秦国做相国时!对楚国昭雎说#楚国失去鄢$郢$汉中!还会有这样的地方吗%&昭雎说#不会再有了'&张仪问#楚国失去了昭过$陈轸!还会有像他们那样的谋臣吗%&昭雎说#不会再有了'&张仪说#请您替我对楚王说!若赶走昭过$陈轸!我可以让秦王把汉中归还给楚国'&昭雎回去把这事告诉了楚王!楚王对此很高兴'有人对昭过说#楚王太不看重自己的名声了'以前!韩国要求东周任命工陈藉为相国!东周不同意(魏国要求西周任命綦母恢为相国!西周不同意!为什么%周君说)这是把我当作一个县看待'*现在楚国是万乘强国!大王是天下贤明的国君'如果张仪要求大王赶走您和陈轸而大王听了他的话!这样!楚国就会使自己不如周朝!把张仪看得比韩$魏两国的国君还重要'况且张仪这样做!是想要在秦国建立功名!而想从魏国取得富贵'他想要在魏国立功!必定会向南进攻楚国'因此!进攻就要有一定的方法!对外要使对方与盟国断交!对内要赶走它的谋臣'陈轸是中原人!他熟悉韩$赵$魏三国的政事!如果把他赶走!那么楚国就没有得力的谋臣了'现在您能指挥楚国的民众!如果也赶走您!那楚国的民众就没有人指挥了!这就是所说的内攻的战术!可是楚王不能知晓明察'您为什么不把我推荐给楚王!我可以让楚$齐两国不绝交'楚$齐不绝交!张仪知道后!就会拖延归还汉中'这样!昭雎所说的秦国会归还汉中的话!就显得不诚信!而大王也必然会看轻昭雎了'&材料二#陈轸与张仪一起为秦惠王做事!都受到重用!二人为得到尊位而争夺'张仪在秦惠王面前说陈轸的坏话#陈轸携带大量财物轻易出使秦$楚之间!是为两国的邦交'现在楚国没有对秦国更亲善却对陈轸很好的原因!是陈轸替自己谋划得多而替大王想得少啊'而且陈轸想离开秦国而投奔楚国!大王为何不听任他呢%&秦惠王问陈轸#我听说你想离开秦国而投奔楚国!有这回事吗%&陈轸回答说#有'&秦惠王说#张仪的话果然是真的'&陈轸说#这件事不单张仪知道!路上的行人也都知道了'过去伍子胥忠于他的国君!因而各国诸侯争着让他做自己的臣子(曾参对他的双亲孝敬!因而各家父母都希望让他做自己的儿子'所以卖仆妾不用走出街巷便被买去的!是好仆妾(被抛弃的妇女能再嫁本乡本里的!是好妇人'现在如果我对国君不忠!楚王又怎么会认为我是忠臣呢%忠心尚且被抛弃!我不去楚国又归向何处呢%&秦惠王觉得他的话有道!高三语文参考答案!第!&页#共页$%!#!$%理!于是很好地对待他'陈轸在秦国住了一年!秦惠王最终任用张仪做宰相!而陈轸投奔楚国'楚王没有重用陈轸!却派他出使秦国'太史公说三晋有许多善于权变的人!那些谈合纵连横使秦国强大的!大多是三晋的人'张仪做事比苏秦更厉害!但世人厌恶苏秦!是因为他先死!张仪就张扬揭露他的短处来帮助自己的游说!完成他的连横策略'总之!他们两个真正称得上是倾邦覆国的人啊+!+$%!)蒙冲巨舰*很容易被冲毁$那样就变得一文不值#理解错误$应是搁浅的)蒙冲巨舰*就像鸿毛那样轻而浮了起来#'!,$!诗句大意-要问池塘里的水为何这样清澈/是因为有永不枯竭的水源不断地为它输送活水%此句告诉我们要不断读书和学习$接受新知识和新事物$才会有不断的源泉和动力%#有了不断的源泉和动力$我们才能保持思维的活跃和思想的进步$永不枯竭$永不落后%!每点&分$意思答对即可%如有其他答案$言之成理的酌情给分'!-$!!'人非生而知之者!孰能无惑!&'士不可以不弘毅!任重而道远!*'示例一-风急天高猿啸哀!渚清沙白鸟飞回!杜甫0登高1'示例二-黄鹤之飞尚不得过!猿猱欲度愁攀援!李白0蜀道难1'示例三-薄暮冥冥!虎啸猿啼!范仲淹0岳阳楼记1'+每空!分$多字(漏字(错字等均不给分%第!*'小题如有其他答案$只要符合要求$即可给分,!.$(独一无二!绝无仅有'!'长此以往!久而久之'!每处!分$如有符合语境的其他成语$也可给分%(独一无二-形容唯一的$没有与之相同的或可以与之相比的%'长此以往-长久地这样下去'!#$甲-感受光线和颜色!乙-形成我们看到的图像!每处&分$意思答对即可%如有其他答案$言之成理的酌情给分'&/$示例-关灯后刷手机时瞳孔会扩大而让更多的光线进入$但是瞳孔因手机屏幕小又亮而要缩小来减少光线摄入$瞳孔因此会不断调节$最终导致眼压升高%!每个分句!分$表达简洁流畅!分$意思答对即可%如有其他答案$言之成理的酌情给分'&!$+示例,$修改-如果灯都被关了$就把手机屏幕的亮度调暗一点%$$修改-让仅有的光线更精准!或精确'地落在视网膜上%!每处错误修改正确给&分%如有其他修改方式$修改后无语病且不改变原意的可给分%原句有两处语病-语序不当$将如果#放到灯#前面.$搭配不当$将精明#改为精准#或精确#'&&$示例一-不能去掉$!!分'估计你也能猜得到#的插入语能引起读者的注意$跟前面的晚上刷手机时记得开灯哦#等内容呼应$似在面对面交流$有亲切感%!&分'!意思答对即可%如有其他答案$言之成理的酌情给分'示例二-可以去掉$!!分'估计你也能猜得到#是插入语$去掉后不影响表意的顺畅与完整%!&分'!意思答对即可%如有其他答案$言之成理的酌情给分'&*$!写作提示!一'材料解读和参考立意材料第一段指出你应学会忘记过去$忘记过去的烦恼和痛苦(错误和失败%材料第二段提出疑问-当你忘记了过去$是不是就快乐了/就迈向成功了/材料引导我们正确地认识忘!高三语文参考答案!第!*页#共页$%!#!$%记过去$人应学会忘记过去$树立信心$轻装上阵$走向未来.但不是简单地与过去诀别$还应从过去的烦恼和痛苦(错误和失败中汲取经验教训$得到启发$过好今天$迈向成功%参考立意-!学会忘记$汲取经验教训$迈向成功.忘记过去$得到启发$过好今天$走向未来.#忘记了过去$不等于就快乐了$就迈向成功了%!二'写作任务和要求!$确定立意写作必须紧扣材料$选准角度$确定立意%立意不准确的$不能评为一类文和二类文%&$结合材料材料的内容必须在行文中有所体现$有概述或分析$要由材料引出自己的感悟与思考%*$明确文体文体不限$自定文体$但要有文体意识$选择使用什么文体$就要符合相应的文体规范%!三'题意评分解说题意评分等级文章特征一类文($紧扣材料$选准角度$立意准确%'$写作重点突出$联系材料$内容充实$感悟+%,/分深刻$表达精彩$亮点突出%%$文体特征鲜明%符合二类文($紧扣材料$选准角度$立意准确%'$写作重点较突出$联系材料$内容较充实$题意.%+*分感悟较深刻$表达流畅$有一些亮点%%$文体特征鲜明%三类文($能扣住材料$立意符合材料%'$写作重点不够突出$感悟不够深刻$内容和结&%-分构较完整$语言平淡$逻辑性一般%%$文体特征较鲜明%基本四类文($没有扣住材料写作$有自己的一些感悟$但立意不够准确%'$写作重点不突符合*,%!分出$内容空洞$结构不完整$语言不流畅$逻辑混乱%%$文体特征不鲜明%题意($部分偏离题意的$酌情给分!&!%*+分'%'$完全离题的$酌情给分!/%&/偏离五类文分'%完全脱离材料内容$完全忽略写作要求$完全没有文体意识$仅选取材料(题意*+分及以下写作任务或写作要求的只言片语展开写作$思想不健康$观点错误%!!!四'补充说明!$错别字等扣分缺标题扣&分.每!个错别字扣!分$重复的不计.标点错误多的$酌情扣分%&$字数等扣分!,//字或以上的文章$按评分标准评分$扣字数分%!每少+/个字扣!分',//字以下的文章$*/分以下评分$不再扣字数分%#//字或以下的文章$&/分以下评分$不再扣字数分%&&//字或以下的文章$!/分以下评分$不再扣字数分%$只写一两句话的$给!分或&分$不评/分%'只写标题的$给&分$不评/分%与作文完全无关$甚至是调侃考试(调侃评卷老师的内容可以打/分%(完全空白的$评/分%!高三语文参考答案!第!页#共页$%!#!$%