六五文档>基础教育>试卷>青海省西宁市大通回族土族自治县2024-2025学年高三上学期开学摸底考试(25-L-038C)英语
青海省西宁市大通回族土族自治县2024-2025学年高三上学期开学摸底考试(25-L-038C)英语
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写作评分细则第一节(满分15分)(一)评分原则1.本题总分为15分,按5个档次给分。2.评分时,先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次,然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次,最后给分。3.词数少于60或多于100的,从总分中减去2分。4.评分时,应注意的主要内容为:内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面,评分时,应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。6.若书写较差以致影响交际,酌情扣分。(二)各档次的给分范围和要求第五档(13~15分)——完全完成试题规定的任务。——覆盖所有内容要点。——应用较多的语法结构和词汇。——语法结构或词汇方面有些许错误,但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力。——有效地使用语句间的连接成分,使全文结构紧凑。——完全达到预期的写作目的。第四档(10~12分)——完成试题规定的任务。——虽漏掉1~2个次重点,但覆盖所有主要内容。——应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。——语法结构或词汇方面应用基本准确,些许错误主要是因尝试较复杂的语法结构或词汇所致。——使用简单的语句间连接成分,使全文结构紧凑。——达到预期的写作目的。第三档(7~9分)——基本完成试题规定的任务。——虽漏掉一些内容,但覆盖所有主要内容。——应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。——有一些语法结构或词汇方面的错误,但不影响理解。——使用简单的语句间连接成分,使全文内容连贯。——整体而言,基本达到预期的写作目的。第二档(4~6分)——未适当完成试题规定的任务。——漏掉或未描述清楚一些主要内容,写了一些无关内容。——语法结构单调,词汇有限。——有一些语法结构或词汇方面的错误,且影响对写作内容的理解。——较少使用语句间的连接成分,内容缺乏连贯性。——信息未能清楚地传达给读者。第一档(1~3分)——未完成试题规定的任务。——明显漏掉主要内容,写了一些无关内容,原因可能是未理解试题的要求。——语法结构单调,词汇有限。——较多语法结构或词汇方面的错误,且影响对写作内容的理解。——缺乏语句间的连接成分,内容不连贯。——信息未能传达给读者。{#{QQABaYCEggAIAJAAARhCAw0qCECQkACCAagGhBAMoAABgQFABAA=}#}0分——未能传达给读者任何信息;白卷、内容太少,无法评判。——所写内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。第二节(满分25分)(一)评分原则1.本题总分为25分,按5个档次给分。2.评分时,先根据所续写短文的内容和语言初步确定其所属档次,然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次,最后给分。3.词数少于120的,酌情扣分;只写一段的原则上不超过10分。4.评分时,应主要从以下四个方面考虑:(1)与所给短文及段落开头语的衔接程度;(2)内容的丰富性和关键信息的利用情况;(3)应用语法结构和词汇的丰富性和准确性;(4)上下文的连贯性。5.拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面,评分时,应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。6.若书写较差以致影响交际,酌情扣分。(二)各档次的给分范围和要求第五档(21~25分)——与所给短文融洽度高,与所提供的各段落开头语衔接合理。——内容丰富,利用了文中的关键信息。——所使用语法结构和词汇丰富、准确,可能有些许错误,但完全不影响意义表达。——有效地使用语句间的连接成分,使所续写短文结构紧凑。第四档(16~20分)——与所给短文融洽度较高,与所提供的各段落开头语衔接较为合理。——内容比较丰富,基本利用了文中的关键信息。——所使用语法结构和词汇较为丰富、准确,可能有些许错误,但不影响意义表达。——比较有效地使用语句间的连接成分,使所续写的短文结构紧凑。第三档(11~15分)——与所给短文关系较为密切,与所提供的各段落开头语有一定程度的衔接。——写出了若干有关内容,部分利用了文中的关键信息。——应用的语法结构和词汇能满足任务的要求,虽有一些错误,但不影响意义表达。——使用简单的语句间连接成分,使全文内容连贯。第二档(6~10分)——与所给短文有一定的关系,与所提供的各段落开头语有一定程度的衔接。——写出了一些有关内容,较少利用文中的关键信息。——语法结构单调,词汇有限,有语法结构和词汇方面的错误,且影响了意义的表达。——较少使用语句间的连接成分,全文内容缺少连贯性。第一档(1~5分)——与所给短文和所提供的各段落开头语的衔接较差。——写出的内容较少,很少利用文中的关键信息。——语法结构单调,词汇很有限,有较多语法结构和词汇方面的错误,严重影响了意义的表达。——缺乏语句间的连接成分,全文内容不连贯。0分——未能传达给读者任何信息;白卷、内容太少,无法评判或所写内容与所提供内容无关。{#{QQABaYCEggAIAJAAARhCAw0qCECQkACCAagGhBAMoAABgQFABAA=}#}

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