河北省２０２５届高三年级９月阶段测试 历史答案与解析１．Ａ 【解析】根据材料关键信息并结合所学知识可知，距今约五六千年左右，长江下游地区的陶圈足盘和玉石钺等器类在中华大地上流播，黄土高原上有来自长江中下游、黄河下游等地的资源，说明当时区域交流的加强，故Ａ项正确。材料没有体现奴隶制国家的形成，排除Ｂ项；材料没有贫富分化的相关信息，排除Ｃ项；Ｄ项表述与材料主旨不符，故而不选。２．Ｃ 【解析】根据材料信息可知，东汉四川郫县龙虎戏璧《牛郎织女》画像石体现了当时的艺术风格，作为画像石，也可以用来研究当时人们的审美情趣，故答案为Ｃ项。材料没有体现出主流价值与社会生活，Ａ项错误；材料没有相关民众心理的信息，Ｂ项错误；该画像石是艺术化的成果，画面也没有当时经济状况的信息，Ｄ项错误。３．Ｄ 【解析】根据材料关键信息“东晋政权先后在建康建立了１０座粮仓，并在沿江各州广置仓储”“贡使商旅，方舟万计”等并结合所学知识可知，东晋时期江南经济得到了开发，故Ｄ项正确。材料没有体现时局变化，排除Ａ项；唐代安史之乱后，全国经济重心才开始南移，排除Ｂ项；材料没有相关北方商业的信息，排除Ｃ项。４．Ｂ 【解析】根据材料关键信息并结合所学知识可知，宋代设置的银台司是公文传达、监督、审查机构，其的设置有助于提高政务运行效率，故Ｂ项正确。材料没有体现朝廷冗官问题，排除Ａ项；宋代银台司并非中枢决策机构，排除Ｃ项；Ｄ项表述与材料主旨不符，故而不选。５．Ｃ 【解析】根据材料关键信息“对于‘礼’的通俗阐释加以复述”并结合所学知识可知，《镜花缘》推动了儒学的世俗化，故Ｃ项正确。小说明代就已出现，且材料也没有相关文学体裁创新的信息，排除Ａ项；材料没有相关文人雅趣和市井风情的信息，也无法反映工商业者的价值追求，排除Ｂ、Ｄ两项。６．Ａ 【解析】根据材料关键信息“中国自己首先设厂制造轮船和枪炮”“阶级的统一”“然后把军需工业转变为民用工业”等并结合所学知识可知，学者意在强调魏源的“师夷”立足于寻求强国御侮之道，故答案为Ａ项。明朝时，西学东渐已经开启，排除Ｂ项；Ｃ项表述发生在２０世纪９０年代，与材料所述时间不符，故而排除；结合所学知识可知，魏源并没有正确反思鸦片战争的失败，排除Ｄ项。７．Ｂ 【解析】根据材料并结合所学知识可知，洋务运动时期的企业从资本组织形态来看，类型多样，说明融资手段多样，故答案为Ｂ项。材料无法体现当时的企业受制于西方列强，排除Ａ项；材料没有当时企业分化封建势力、发展理念混乱的相关信息，故排除Ｃ、Ｄ两项。{#{QQABCYSUggigAoBAARgCAwUYCACQkBGCCYgGRAAAsAIBwRNABAA=}书８．Ｄ【解析】根据材料信息可知，汉口绅商情愿供给起义军薪饷，海外华侨对于助饷一事也极为踊跃，商人捐助军费者百元二百元不等，这些做法为革命形势发展提供了助力，故选Ｄ项。材料无法体现清政府财源和兵源的削弱，排除Ａ项；革命统一战线发生在国民革命时期，排除Ｂ项；材料没有人民大众革命积极性得到调动的相关信息，排除Ｃ项。９．Ｂ 【解析】根据材料并结合所学知识可知，当时保定纺织业发展较为迅速，织造技术不断提高，表明经济近代化得到发展，故选Ｂ项。没有其他地区信息，材料无法体现当时保定逐渐成为北方经济中心，排除Ａ项；Ｃ项表述绝对，且与中国近代史实不符，故而不选；Ｄ项表述中，“抵制了”之说与史实不符，故而不选。１０．Ｄ 【解析】结合所学知识可知，材料所述现象反映出党在农村革命根据地实行了土地革命，故选Ｄ项，排除Ｂ项。Ａ、Ｃ两项表述均与材料所述时间明显不符，故而不选。１１．Ａ 【解析】根据材料可知，山西根据地的演剧队在抗日战争时期的各个区域进行演出，其做法维护了抗日秩序和抗日大局，Ａ项正确。Ｂ项表述与材料主旨不符，故而不选；Ｃ项表述与史实不符，故而不选；Ｄ项表述中，“满足了”之说材料无法体现，且与史实也不相符，故而不选。１２．Ｃ 【解析】公元前３０８０－２９００年，两河流域北部狮子山遗址，出现大量铜制矛头和剑以及一顶刻有浮雕图案的精美头冠，结合所学知识可知，当时两河流域早期国家政权职能形成，故选Ｃ项。材料没有手工业生产实现专业化的相关信息，排除Ａ项；材料无法体现社会矛盾有所缓和，排除Ｂ项；约公元前１８世纪，两河流域国家统一基本实现，排除Ｄ项。１３．Ｄ 【解析】材料重点强调古埃及艺术风格虽有一定的变化，但基本样式不变，结合所学知识可知，艺术是社会生活的反映，当时埃及艺术是农耕文明的体现，农业生产相对稳定，Ｄ项正确。埃及在公元前３１００年已经统一，并不是普遍的城市国家，排除Ａ项；Ｂ项表述属于两河流域文明，排除；职业世袭是印度种姓制度的特征，排除Ｃ项。１４．Ｂ 【解析】根据材料并结合所学知识可知，中世纪西欧的庄园制形成过程的三个阶段，反映了当时西欧封建社会走向稳定，故选择Ｂ项。材料无法体现封臣地位逐步提高无关，排除Ａ项；材料没有国王权力强化、商品经济繁荣的相关信息信息，排除Ｃ、Ｄ项。１５．Ｃ 【解析】根据材料并结合所学知识可知，中世纪阿拉伯发明的计时器具有高超的机械技艺水平，在科学技术领域取得一定成就，故选择Ｃ项。材料无法反映当时阿拉伯对东西方文化进行了充分融合，排除Ａ项；材料没有当时阿拉伯手工业和商业较为发达的相关信息，排除Ｂ项；材料无法体现当时阿拉伯成为欧亚文明交流桥梁，排除Ｄ项。１６．Ａ 【解析】根据材料关键信息“一个农民每年用２５０小时的劳动就可给全家提供８０％的食物”等并结合所学知识可知，当时尤卡坦半岛社会生产力水平较高，故选Ａ项。材料无法体现当时尤卡坦半岛天文历法世界领先，排除Ｂ项；材料没有印加文明的相关信息，排除Ｃ项；Ｄ项表述与材料主旨不符，故而不选。{#{QQABCYSUggigAoBAARgCAwUYCACQkBGCCYgGRAAAsAIBwRNABAA=}#}１７．【参考答案】（１）基本特征：由皇帝直接委派，可代表皇帝处理某些政务；具有临时性，事毕归政；具有灵活性，便于朝廷应对突发状况。（４分，每点２分，答出其中两点即可）作用：凸显了皇帝的权威；加强了皇权专制的效能；弥补了常规官制职能的不足。（４分，每点２分，答出其中两点即可）（２）理解：文学作品、官方文物和记载都具有一定的史学价值；综合判断，元代民间最早出现了“钦差”称谓，但并非官方正式称谓；明代“钦差”成为正式的称谓沿用至清。（４分，言之成理即可）【解析】（１）“基本特征”，可根据材料一、二并结合所学知识，从由皇帝直接委派、具有临时性、具有灵活性等角度考虑；“作用”，可根据材料一、二并结合所学知识，从显了皇帝的权威、加强了皇权专制的效能、弥补了常规官制职能的不足等角度考虑。（２）“理解”，可根据材料一、二并结合所学知识，从文学作品、官方文物和记载的史学价值及元代和明清“钦差”的概况等角度思考，言之成理即可。１８．【参考示例】论题：春秋战国时期儒家思想形成发展。（２分）阐述：春秋时期，孔子创立了儒家学派，由此儒家思想逐渐形成发展。孔子出身没落贵族家庭，针对礼崩乐坏、社会动荡的形势，就伦理和政治重建问题提出了自己的主张。孔子思想的核心观念是“仁”，意为关爱他人，进而主张统治者顺应民心，爱惜民力，“为政以德”，通过以身作则的道德感化来治理国家。孔子对现实不满，主张恢复西周等级森严的礼乐制度，同时也承认制度随着时代变化应当有所改良。孔子这些思想，标志着儒家思想的形成，也为儒家思想的发展奠定了基础。战国时期儒家的代表人物为孟子和荀子。孟子认为人性善，提倡“仁政”。荀子认为人性恶，主张隆礼重法。这些都发展了儒家思想，使儒学成为诸子中的蔚然大宗。总之，春秋战国时期，是儒家思想的形成发展时期，对后世产生了深远影响。（１０分）（示例仅供参考，如有其它答案，只要符合题目要求，言之成理也可。）【评分细则】一等（１２－９分）概念解析准确，要素分解全面、科学；解析充分、逻辑严密、表述清楚。二等（８－５分）能够结合其它相关解析对象解析、较全面；解析较完整、表述清楚。三等（４－０分）偏离概念解析对象、观点不明确；解析概念欠缺说服力、表述不清楚。【解析】首先认真阅读材料信息，把握材料答题要求（任选材料中的一个或多个阶段，并结合所学中国史相关知识，自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述）；其次，可拟定“春秋战国时期儒家思想形成发展”等论题；最后，结合所学知识展开阐述并总结。注意题目要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据。１９．【参考答案】（１）特点：古罗马由城邦走向帝国，突出分权和法制。（２分）主要表现：政治长期分裂；社会结构封闭；文化多样性与包容性并存。（４分，每点２分，答出其中{#{QQABCYSUggigAoBAARgCAwUYCACQkBGCCYgGRAAAsAIBwRNABAA=}#}两即可）史实依据：地形割裂，各地区自然条件差异大；各地区居民复杂多样。（４分，每点２分，答出其中两即可）（２）主要原因：社会动荡；自然经济；王权软弱；层层受封。（４分，每点２分，答出其中两即可）（３）认识：世界古代文明发展受到自然环境、经济条件、政治状况、文化传统等多方面因素影响，呈现出多样性发展态势。（２分，言之成理即可）【解析】（１）“特点”，可根据材料一并结合所学知识，从古罗马由城邦走向帝国、突出分权和法制等角度考虑；“主要表现”，可根据材料一、二并结合所学知识，从政治长期分裂、社会结构封闭、文化多样性与包容性并存等角度考虑；“史实依据”，可根据材料一、二并结合所学知识，从地形割裂、各地区自然条件差异大、各地区居民复杂多样等角度考虑。（２）“主要原因”，可根据材料三并结合所学知识，从社会动荡、自然经济、王权软弱、层层受封等角度思考即可。（３）“认识”，可根据材料并结合所学知识，从世界古代文明发展受到多方面因素影响、呈现出多样性发展态势等角度思考，言之成理即可。２０．【参考答案】（１）原因：西方国家设立“无税区”等贸易政策的传入；清末新政的开展；有识之士的提倡。（６分，每点２分，言之成理即可）（２）影响：推动了中外贸易的发展；促进了中国的近代化进程；但因政局变化发挥作用有限。（６分，每点２分，言之成理即可）【解析】（１）“原因”，可根据材料并结合所学知识，从西方国家设立“无税区”等贸易政策的传入、清末新政的开展、有识之士的提倡等角度考虑。（２）“影响”，可根据材料并结合所学知识，从推动了中外贸易的发展、促进了中国的近代化进程、但因政局变化发挥作用有限等角度思考即可。{#{QQABCYSUggigAoBAARgCAwUYCACQkBGCCYgGRAAAsAIBwRNABAA=}#}