#$届高三语文试题参考答案!%&!'项#人类很早就知道$错误原文是#这仍未可知$%(项#主要原因$错误文章没有提到这是主要原因%)项#端粒越长人体衰老得越快$错误应该是#端粒越短人体衰老得越快$&#%)!#使衰老细胞一个接一个地消亡$表述错误应该是#使年轻细胞一个接一个地老化$&*%(!根据材料二的内容人体的衰老'健康与年龄'血液'男女性别有关没有涉及体液&%!材料二首先阐释了染色体的端粒与染色体之间的关系指出端粒长度影响细胞衰老%然后指出以往人们只通过血液来研究端粒长度和健康之间的关系而新研究证实人体不同组织中端粒长度都与健康'衰老有关%#最后指出这些研究结果的意义和作用%!答出一点给!分答出两点给*分答出三点给分意思答对即可%若有其他言之成理的答案也可给分&$%!+,-遗传信息被宿主细胞俘获逐渐演化成人类基因组中的#暗物质$之一并作为重要的基因记忆被保留下来占据人类基因组序列较大比例%+,-古病毒受到表观遗传的严密调控而处于沉默状态但若降低细胞中).&甲基化水平则会激活+,-的表达导致机体的衰老%#+,-反转录产物在衰老细胞的胞浆中蓄积进而激发天然免疫通路的级联反应导致了炎症信号的活化并最终加速了细胞的早衰%!每点#分意思答对即可%若有其他言之成理的答案也可给分&/%(!#人类因智慧远超它们而无法破译此语言$错误原文是#只不过人类从诞生之日生就的(智慧)与这种充满灵性的语言有着天然的隔膜因而无法破译$并不是说人类因为智慧远超动物与植物而无法破译此语言&0%(!#锄强扶弱具有正义感$错误伊万凭着力气大吓得俄国安达不敢狮子大开口地漫天要价从俄国安达手中换来了娜杰什卡这并不能体现伊万#锄强扶弱具有正义感$&1%!文本一采用第一人称视角以#我$的所见所闻来叙述鄂温克族的历史故事使叙事更加客观增强了故事的真实感%文本一以#我$的视角来叙述便于抒发作者对充满人性与灵性的大自然的热爱之情增强了文章的感染力深化了文章的中心思想%!每点#分意思答对即可%若有其他言之成理的答案也可给分&2%!*额尔古纳河右岸+是一本讲述鄂温克族人百年历史的书是一本关于自然与生命的哲学命题的书%!!分&在书中你会看到一个神奇的少数民族的历史变迁也会读到人与自然在东北这片充满灵性的土地上的和谐发展%!#分&如果你焦虑'迷茫'困顿那么不妨与迟子建老师同赴额尔古纳河右岸聆听鄂温克族人的倾诉%!!分&在这里你会获得鲜活的灵魂与诗意的情趣你会敬畏这世界的每一个生命%!#分&!意思答对即可%若有其他言之成理的答案也可给分&!3%(+4,!原文标点&知其有以致治而治则称说其美-知其有以召乱而乱则诟厉其恶%.!!%(!&项第二个#是$的意思是#正确的$%'项第二个#善$的意思是#与//交好$%(项第二个#之$是定语后置的标志不译%)项表述正确&!高三语文参考答案!第!!页#共页$%!#$%&书!#%)!#就会导致治家者欺骗亲人$错误根据材料二#君主欺骗天下$与#治家者欺骗亲人$不构成因果关系&!*%!!&!这样&才能够成为治理的依托而不只是像镜子一样徒然悬挂在室内'不让它照东西啊%!得分点0#鉴$#徒$#县$各!分句意!分&!#&靠欺骗得来的利益不足以医治他因此遭到的伤害靠欺骗获得的好处不足以弥补他因此造成的损失这岂不是很令人痛心1!得分点0#药$#所亡$和#岂不哀哉$的句式各!分句意!分&!%材料一认为治国要一心求治研究前人的成败善于从历史中借鉴懂得变通%!#分&材料二强调君主应以诚信治国上下都应守信%!!分&!意思答对即可若有其他言之成理的答案也可得分&!参考译文材料一#用意深远啊!司马光命名这部史书#资治通鉴$%&把它叫作'资治()不仅要知晓天下太平*天下动乱的事罢了)还要用来作为努力践行*探求太平的依托&看到古代的太平景象就高兴)看到古代的动乱就忧愁&知晓他们用来实现太平的方法去治理国家%)就会称述陈说他们的美政+知晓他们用招致动乱的方法去祸乱国家%)就指责批评他们的恶行&文章已经读完)书卷已经合上)喜好厌恶的情感已经倾尽)困乏无力像什么都遗忘了一样)处理事情却仍然沿用原先的想法)听闻见识即使很多)辨析考证即使很详尽)也是程子所说的'玩物丧志(读书沉迷于舍本逐末*只讲求文字技巧的'辞章之学(等%&治理国家%所依托的)正是治国之道所彰显的&同样的措施%对那个人有好处)对这个人不一定有好处&君王把柔和美善作为准则)但是汉元帝失去驾驭的能力而酿成祸乱+臣子把忠厚耿直作为忠诚)但是刘栖楚在殿前台阶叩头流血却心怀恶意&抗拒异族入侵扩张恢复中原故土)属于大义)但是梁武帝却因此败亡+心怀怒气斩杀将帅)是危险的做法)周世宗却因此而使后周%昌盛&成功的能够依托)失败的也可以依托+相同的可以依托)不同的也可以依托&所以治理国家%所依托的)只是在于一心一意用心专注)史实只是他们的借鉴&'鉴()能够辨别人的美丑)而整理衣冠*端肃仪容的人)能够得到纠正啊&但是衣冠齐整)仪容端肃了)'鉴(难道对我还有用吗,所以讨论'鉴(的人)对于前人的成功)必定推究他们成功的原因+对于前人的失败)必定推究他们失败的原因&前人成功)我们%必定思考如果换一种情形)怎样才能仍旧成功+前人失败)我们%必定思考如何从前人的失败*偏差中吸取教训)来纠正他们的过失&这样%才能够成为治理的依托)而不只是像镜子一样徒然悬挂在室内*不让它照东西啊&他说的'通(是什么意思呢,为君之道在里面)国家大计在里面)百姓习俗在里面)边疆防务在里面)为臣之道在里面)臣子气节在里面)君子举止不辱使命在里面)学问恪守正道不偏颇在里面&即使处于困窘的境地)独自居住)却能够独善其身)能够教导他人)知晓道理身心快乐)所以叫作'通(&材料二#臣司马光认为-诚信)是君主最大的法宝&国家需要依靠人民得以保全)人民则需要依靠诚!高三语文参考答案!第!#页#共页$%!#$%&信得以保全&没有诚信)就无法驱使人民+没有人民)就无法守卫国家&因此)古代成就王业的君主不会欺骗天下)成就霸业的君主不会欺骗邻国)善于治国者不会欺骗百姓)善于治家者不会欺骗亲人&糊涂的人则刚好相反)欺骗邻国)欺骗百姓)甚至兄弟之间*父子之间也互相欺骗&于是)在上者不信任在下者)在下者不信任在上者)上下之间离心离德)最终导致败亡&靠欺骗得来的利益不足以医治他因此遭到的伤害)靠欺骗获得的好处不足以弥补他因此造成的损失)这岂不是很令人痛心!!$%'!#显得悲观绝望萎靡颓废$错误秦词下片结句并不显得悲观绝望萎靡颓废而是情感哀婉&!/%!秦词这两句借物抒情%在词人看来盘香的形状恰如人的百转回肠金炉中篆香寸寸断尽突出了女主人公柔肠寸断的强烈情感%词人就近取譬触物兴感生动形象%项词这两句借典故抒情%词人将满腔的哀怨归咎于庭院中的垂杨仿佛那静静的垂杨不解人意偏偏挡住了词人的视线%词人不怨己反怨树反其意而用之更突出了思念之深%!每点*分意思答对即可%若有其他言之成理的答案也可给分&!0%!!&银瓶乍破水浆迸!铁骑突出刀枪鸣!#&女娲炼石补天处!石破天惊逗秋雨!*&示例一0玉户帘中卷不去!捣衣砧上拂还来示例二0长安一片月!万户捣衣声,每空!分若有多字'漏字'错别字'语序错误等该空均不给分%第!*&题若有其他符合语境的答案也可给分.!1%!自命清高!一概而论!#大器晚成!每处!分!处若有其他符合语境的成语也可给分&!2%这句话是一个无疑而问的反问句明知故问有利于引起读者的思考增强情感的力度!#分&强调由于每个人的功业不同成功自然也不同表达了作者对成功的独特理解%!#分&!意思答对即可%若有其他言之成理的答案也可给分%在现实生活中人们追求成功这很正常因为人生得有一个向前的目标不然可能很无聊%!两处表述不当0一是关联词#而且$使用错误二是#不然$与#否则$重复%每处#分修改正确即可&#!%(!&项#现实$是名词意思是#客观世界$%'项#现实$是名词意思是#客观存在的事物$%(项#现实$是形容词作谓语意思是#讲究实际功利$与文中加点的#现实$意义和用法相同%)项#现实$是形容词意思是#合乎客观情况的$&##%!甲&希望活得痛快!!乙&但什么是成功呢!!丙&只是其中的一种活法!每处#分意思答对即可%若有其他言之成理的答案也可给分%字数不合要求酌情扣分&#*%!写作提示!一&材料解读作文由三句话构成%第一句话引用了电影中的一句台词强调人的心中如果对人'对事有了偏见那么人就很难改变这个偏见%第二句话引用了弗兰西斯2培根的一句话强调深入人心的偏见比难以避免的一念之差可怕得多%第三句话指出了一种社会现象人们在生!高三语文参考答案!第!*页#共页$%!#$%&活中有时会形成一种偏见%三句话都指向了#偏见$这个词%学生在立意时可围绕#偏见$展开写作可以写偏见的危害也可以分析产生偏见的原因也可以讨论如何避免产生偏见等等%!二&参考立意!打破人际壁垒从抛却自身偏见开始-要全面客观地看待他人与事物不可怀有偏见-#摒弃偏见开阔心胸-等等%3题意评分解说4题意评分等级文章特征一类文&%紧扣材料选准角度立意准确%'%写作重点突出联系材料和现实生活内$$/3分容充实感悟深刻表达精彩亮点突出%(%文体特征鲜明%符合二类文&%紧扣材料选准角度立意准确%'%写作重点较突出联系材料和现实生活题意1$$*分内容较充实感悟较深刻表达流畅有一些亮点%(%文体特征鲜明%三类文&%能扣住材料立意符合材料%'%写作重点不够突出感悟不够深刻内容和结#$0分构较完整语言平淡逻辑性一般%(%文体特征较鲜明%基本四类文&%没有扣住材料写作有自己的一些感悟但立意不够准确%'%写作重点不突符合*/$!分出内容空洞结构不完整语言不流畅逻辑混乱%(%文体特征不鲜明%题意&%部分偏离题意的酌情给分!#!$*$分&%'%完全离题的酌情给分!3$#3偏离五类文分&%完全脱离材料内容完全忽略写作要求完全没有文体意识仅选取材料'题意*$分及以下写作任务或写作要求的只言片语展开写作思想不健康观点错误%3补充说明4!%错别字等扣分缺标题扣#分-每!个错别字扣!分重复的不计-标点错误多的酌情扣分%#%字数等扣分!/33字或以上的文章按评分标准评分扣字数分%!每少$3个字扣!分&/33字以下的文章*3分以下评分不再扣字数分%#33字或以下的文章#3分以下评分不再扣字数分%%#33字或以下的文章!3分以下评分不再扣字数分%&只写一两句话的给!分或#分不评3分%'只写标题的给#分不评3分%与作文完全无关甚至是调侃考试'调侃评卷老师的内容可以打3分%(完全空白的评3分%!高三语文参考答案!第!页#共页$%!#$%&