丽江市2025届高中毕业生复习统一检测英语参考答案第一部分听力1-5CBACB 6-10BABCA 11-15BCACA 16-20CBABA第二部分阅读21-25ACBDB 26-30CCACB 31-35DADCD 36-40CFEAD第三部分语言运用第一节41-45BAACD 46-50CADBC 51-55BDBDA第二节56.aimed 57.whom 58.toprovide 59.hassought/hasbeenseeking 60.proposal61.Actually 62.a 63.as 64.whether 65.procedures第四部分写作DearJack,Hearingthatyouwillreturntoyourhomeland,I'mgladyou'reconsideringagiftthatrepresentsChinesecultureforyourmom.IwouldliketorecommendtheChinesecheongsam(旗袍)toyouforthefollowingreasons.Firstly,theChinesecheongsamisatimelessclassicthathasstoodthetestoftime,whoseelegantdesignandintricatedetailsmakeitabelovedsymbolofChinesecultureandfashion.GivingyourmomapieceofcheongsamasagiftnotonlyletsherexperienceauthenticChineseculture,butalsomakesherthestarofanyparty.Mostimportantly,thedressismadeofsoftmaterial,exquisitelycuttoshowcasewomen’scurvesbeautifully.Overall,apieceofcheongsamwouldbeaperfectgiftforyourmother.Idohopeyoucantakemyrecommendationintoaccount.Wishyouapleasantvacationandpleaseremembertoconveymyregardstoyourmother.Yours,LiHua第二节However,whenEmilyopenedtheboxtoshowherprojecttothejudges,herheartdropped.There,staringbackather,wasnottheperfectlyfunctioningsolarpanelshehadspentweeksperfecting. Instead,itlayinpieces, someofthedelicatecomponentsbrokenandothersdisconnected.Hermindraced,tryingtoprocesswhathadhappened.Howcouldthisbe?Shehaddouble-checkedeverythingbeforeleavinghome.Tearswelledupinhereyes,butshequicklyblinkedthemaway,knowingthattherewasnotimetolose. Thejudgeswerewaiting,expectinghertopresenthergroundbreakingwork.Shetookadeepbreathanddecidedtoshowthemwhatshehadlearnedfromthisproblem.“Excuseme,everyone”,Emilysaid,hervoiceshakingjustalittle.“Whatyouseehereisnotafailure,butalesson.”Shetalkedaboutthemistakeshehadmadeandhowshehadn’tthoughtabouthowthepanelwouldholdupinreallife.“Thisproject,”shewenton,“showsusthathavinggoodideasisimportant,butwealsoneedtomakesuretheyworkintherealworld.”Thejudges,whohadbeenlookingunhappy,startedtonodastheylistened.Emily'shonestyandherwillingnesstolearnfromhermistakechangedthewaytheyfelt.Insteadofjustshowingoffherproject,shewasteachingthemallanimportantlessonabouthowscienceisaboutlearningfromourmistakesandnotgivingupwhenthingsgettough.英语学科评分标准语篇填空评分标准1.每小题答对评1.5分，答错评0分，不评0.5或1分。2.出现大小写错误按未答对认定，评0分。3.单词书写不规范导致无法辨认，按答错认定，评0分。4.字迹模糊不清按答错认定，评0分。书面表达（一）评分标准第五档(很好)：(12-15分)1.完全完成了试题规定的任务。2.覆盖所有内容要点。3.应用了较多的语法结构和词汇。4.语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力。5.有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。6.完全达到了预期的写作目的。第四档(好)：(9-11分)1.完全完成了试题规定的任务。2.虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。4.语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。5.应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。6.达到了预期的写作目的。第三档(适当)：(7-9分)1.基本完成了试题规定的任务。2.虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。4.有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。5.应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。6.整体而言，基本达到了预期的写作目的。第二档(较差)：(4-6分)1.未恰当完成试题规定的任务。2.漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。3.语法结构单调、词汇项目有限。4.有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。5.较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。6.信息未能清楚地传达给读者。第一档(差)：(0-3分)1.未完成试题规定的任务。2.明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。3.语法结构单调、词汇项目有限。4.较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。5.缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。6.信息未能传达给读者。书面表达（二）评分标准第六档（22-25分）1.创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高。2.使用了多样且恰当的词汇和语法结构，表达流畅，语言错误很少，且完全不影响理解。3.自然有效地使用了段落间、句间衔接手段，全文结构清晰，前后呼应，意义连贯。第五档（18-21分）1.创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度较高。2.使用了比较多样且恰当的词汇和语法结构，表达比较流畅，有个别错误，但不影响理解。3.比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。第四档（15-17分）1.创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关。2.使用了比较恰当的词汇和语法结构，表达方式不够多样性，表达有些许错误但基本不影响理解。3.使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。第三档（11-14分）创造了基本完整的故事内容，但有的情节不够合理或逻辑性不强，与原文情境基本相关。2.使用了简单的词汇和语法结构，有部分语言错误和不恰当之处，个别部分影响理解。3.尚有语句衔接的意识，全文结构基本清晰，意义基本连贯。第二档（6-10分）1.内容和逻辑上有一些重大问题，续写不够完整，与原文有一定程度脱节。2.所用的词汇有限，语法结构单调，错误较多且比较低级，影响理解。3.未能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义欠连贯。第一档（0-5分）1.内容和逻辑上有较多重大问题，或有部分内容抄自原文，续写不完整，与原文情境基本脱节。2.所使用的词汇非常有限，语法结构单调，错误极多，严重影响理解。3.几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。注意：1.全抄前面阅读理解评0分。2.读后续写情感表达负能量多酌情扣分。3.卷面凌乱、书写潦草在2分内酌情扣分。