2024年秋高一(上)期末联合检测试卷语文参考答案1．C。不是表现钟扬的生命力被工作消耗碾压，而是反映钟扬理解了生命意义的生命有巨大的行动力。2．D。生活有无意义感，与专业强与否无关。3．B。学校这种行为让学生没有时间将意识与行动间隔开来，剥夺独立反思的机会，是消耗生命力的行为。4．①个人因素：对行动意义缺少独立反思的意识；②社会因素：被设计的任务太多，工作学习太忙，客观上阻止了意识间隔；③年龄因素：年轻，缺乏经验参照，被社会裹挟而缺少独立反思。（一点2分，任答两点4分）5．①生命意义的高度是像钟扬那样由专业的社会贡献决定的，青春固然没有售价，但大学生肆意的骑行给社会带来的是代价，而非贡献；②行动力并非就是生命力，意识与行动没有间隔，大学生受众人的裹挟盲从夜骑的行为，实际上是生命力的消耗。③4名大学生的故事发展成上万名大学生造成的事故，肆意的青春带来的破坏，也是源自年轻，缺少经验与对行动意义的反思。（每点2分，共6分）6．C。A，不是害怕涿州承载老家的传说，是认为具体的涿州承载不了对老家的记忆；B，只是表明自己对涿州的陌生，并非反感；D，“我”没有不想见，也是想了解老家的，因为老家对“我”而言是延续四十六年的传说。7．D。不仅是为了展现“熟悉与陌生”的差异，而是表现对老家的不同的认知态度，父辈是怀念，而我是审视。8．①旧居已经成为别人的居所，变成了“陌生”所在，他们不想打扰别人；②旧居虽在，但物是人非，近乡情怯，他们有失落；③回老家不是为了回到房屋之类物理空间，而是为找寻生活的记忆和对亲人的情感。（每点2分，任答两点4分）9．①串联起一行人回老家的行踪，叙事线索清晰；②“到了老家”“走遍”“接近”等有利于对老家人事逐渐细腻的感知叙写，体现了对老家人和事的记忆逐渐从模糊到具体、从表浅到深刻，层层演进；③形成“回老家-感知老家-离开老家”的闭环，体现了作者对故乡对亲人的生命体验和情感发展的完整心路历程。（每点2分，共6分）10．B、C、G11．D。“所以传道受业解惑也”的“所以”是“用来……的”的意思。12．B。不是被罢免，而是放弃了任命的想法。13．（1）现在我到了京城，没有得到任命，就让我回去，这一定是有人诋毁我。（4分）（2）我到处宣扬，使您的名字天下人都知道，难道我对您的作用还不重要吗？您为什么这样坚决地拒绝我呢！（4分）14．①季布任性使气，早有表现；②文帝听有人赞誉就准备重用季布，考虑不周全；③事未成，而使人知。（3分）15．D。“谩”不是表达词人的谦逊，而是表达自己空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷，流露出对现实的强烈不满。16．①意象豪放雄奇，“九万里风鹏”“三山”都是超凡脱俗、雄奇大气之象，是苏辛豪放派特色；②情感豪迈，胆气壮伟，词人本来苦闷，却笔锋一转，热烈期待九万里长风休住、将自己直送上仙山，表现出对自由的渴望，体现非凡的胆气，不似婉约之风；③意境阔大恢弘，想象奇特浪漫，也是苏辛豪放词的特征。（每点2分，共6分）高一（上）期末联合检测试卷（语文）第9页共11页17．（1）吾尝终日而思矣不如须臾之所学也（2）东船西舫悄无言泣孤舟之嫠妇（3）且放白鹿青崖间侣鱼虾而友麋鹿（“呦呦鹿鸣”象征的是宴饮的吉祥，不是象征悠闲或隐逸生活）（每空1分，有错别字该空不得分）18．③修改为：但方寸之间他们实实在在地改变着世界。或者：但他们在方寸之间实实在在地改变着世界。⑤修改为：更刷新着社会的审美追求、扩充着人类文明的边疆。（4分）19．A.雕虫小技B.炉火纯青（每处1分，共2分）20．甲：怎有出类拔萃、巧夺天工的卓越。乙：一个时代有一个时代的气质（“气质”换成“面貌”“精神”亦可，只要写出了时代与个人的关系就对）（每处2分，共4分）21．“没有一流的心性，就没有一流的技术”。杜甫没有“语不惊人死不休”的性僻，怎会有被誉为“七律之冠”的《登高》佳篇？袁隆平靠什么研究出杂交水稻技术？首先是甘于清苦的操守。（或者：张秉贵没有对职业的热爱与对顾客的温情，如何能练就“一抓就准”的绝活？钟扬为什么能做出那么大的贡献？因为他对生命的价值有通透的理解。）（6分）22．观点一：改句不合逻辑，改句把工匠精神的意义定义为成功，窄化了工匠精神的价值，除了成功，工匠精神也关乎人的精神、社会审美等多方面的意义。原句采用转折句的方式，语气委婉，既肯定了工匠精神意义的丰富性，也强调了工匠精神的重要性。观点二：原句不合逻辑，因为“为成功铺就通天大道”就是“以成功为旨归”，不构成转折，改为递进，语气明确，更能强调工匠精神是成功的必要条件。（4分，言之成理酌情给分）23．审题分析：“诗和远方”是获取内心安静的一种途径，但不是唯一的途径，内心安静，关键有所寄寓，寄寓之对象，可以是一物一人一地一事，而非定要去到远方或寻求诗意。言而总之，使内心安静的因不是唯一的。工匠精神强调专注于当下的完美，不也是很好的生命境界吗？康德一生未曾离开他的家乡葛底斯堡小镇，甚至终身未娶，但他以自律让生命抵达了人类精神的高峰。当然，也可以说康德之身未曾去到远方，但其心翱翔于哲学的天空，其实也是在走向远方，走向哲学的诗意。走向远方，去赤壁泛舟，去泰山登顶，或读老杜，诵易安，的确可以增加更多精神的体验，因体验丰富而让内心充盈，进而归于安静，浮躁的心是因为空虚而起，充盈的心则是安静的。文言文译文材料一：季布是楚地人，为人好逞意气，爱打抱不平，在楚地很有名气。孝惠帝的时候，季布担任中郎将。匈奴单于曾经写信侮辱吕后，不恭敬，吕后很生气，召集众将领来商议这件事。上将军樊哙说：“我愿带领十万人马，横扫匈奴。”各位将领都迎合吕后的心意，齐声说：“好。”季布说：“樊哙这个人真该斩首啊！当年，高皇帝率领四十万大军尚且被围困在平城，如今樊哙怎么能用十万人马就能横扫匈奴呢？这是当面欺骗！况且秦王朝因为对匈奴用兵，陈胜等人就起兵作乱。到现在这种创伤还没有消除，樊哙又当面奉承逢迎，是想让天下动荡。”这个时候，殿上的将领都感到惊恐，吕后因此退朝，终于不再议论攻打匈奴的事了。高一（上）期末联合检测试卷（语文）第10页共11页季布做了河东郡守，汉文帝的时候，有人说他很有才能，汉文帝便召见他，打算任命他做御史大夫。又有人说他很勇敢，但好发酒疯，难以接近。季布来到京城长安，居留了一个月，文帝见过后就不再理他。季布于是觐见皇上说：“我没有什么功劳却受到了您的恩宠，在河东郡任职。现在陛下无缘无故地召见我，这一定是有人妄誉我来欺骗陛下；现在我来到了京城，没有接受任何事情，就此作罢，遣回原郡，这一定是有人在您面前毁谤我。陛下因为一个人赞誉我就召见，又因为一个人的毁谤而要我回去，我担心天下有见识的人听了这件事，就窥探出您为人处事的深浅了。”皇上默然不作声，觉得很难为情，过了很久才说道：“河东对我来说是一个最重要的郡，好比是我的大腿和臂膀，所以我特地召见你啊!”于是季布就辞别了皇上，回到了河东郡守的原任。楚地有个叫曹丘的先生，是个善辩之士，屡次倚仗权贵而敛钱。侍奉贵人赵同等，与窦长君也有交情。季布听闻了这件事，就寄书信劝说窦长君：“我听闻曹丘先生并非有德之人，不要与他往来。”等到曹丘先生回乡，想要窦长君写封信介绍他去见季布，窦长君说：“季将军不喜欢您，您不要去。”曹丘坚决要求窦长君写介绍信，终于得到，便起程去了。曹丘先派人把窦长君的介绍信送给季布，季布接了信果然大怒，等待着曹丘的到来。曹丘到了，就对季布作了个揖，说道：“楚人有句谚语说‘得到黄金百斤，比不上得到你季布的一句诺言’。您怎么能在梁、楚一带获得这样的声誉呢？再说我是楚地人，您也是楚地人。由于我到处宣扬，您的名字天下人都知道，难道我对您的作用还不重要吗？您为什么这样坚决地拒绝我呢！”季布于是非常高兴，请曹丘进来，留他住了几个月，把他作为最尊贵的客人，送他丰厚的礼物。季布的名声之所以远近闻名，这都是曹丘替他宣扬的结果啊！材料二：季布不高兴地离去，而靠责备他的主人来使自己高兴，他不足以任命他作御史大夫，道理已经很明白了。文帝的失误，在于轻易召见季布，而非轻易遣走他。高一（上）期末联合检测试卷（语文）第11页共11页