雅安市高2022级第二次诊断性测试语文参考答案及评分意见一、阅读（70分）（一）阅读I（本题共5小题，19分）1.（3分）D（“科学精神和科学方法更不可或缺”错误）2.（3分）B（A项“传递的多是错误信息”错误；C项强加因果，其次孩子是假性近视也只是作者的假设；D项“能避免所有偏倚”说法绝对）3.（3分）C（“类比”说法错误）4.（4分）①增加优质科普内容供给，积极在主流媒体开设科普专区；②探索跨领域融合，打造“出圈”的科普产品；③积极参与构建公众信息传播分享机制，抑制错误信息扩散。（答对一点得1分，答对两点得3分，答对三点得4分）5.（6分）①科学知识：文章介绍了近视及其分类等科学知识。②科学精神：作者质疑流言，强调证据和逻辑推理，反对盲从，体现了质疑、实证与理性的科学精神。③科学方法：引入随机对照试验，为科学辟谣提供依据。（从科学知识、精神、方法三个维度解析材料三的科普实践，一点2分）（二）阅读II（本题共4小题，16分）6.（3分）D（A项郑板桥的画在其他艺术面前相形见绌，曲解文意；B项甜竹与苦竹互相变异是作者的主观猜测，非客观事实；C项人面竹并不是整个长成人面。）7.（3分）B（“欲扬先抑”错误。首段提到过去“没注意到竹”，是因“走马观花”，后文转向对竹的细致观察，属于“认知深化”而非“先贬后褒”。）8.（4分）①奠定情感基调。开篇作者发出惊叹，既突出望江楼的竹品类丰富，又为全文观竹、探竹奠定情感基调。②引出下文，激发阅读兴趣。为后文进一步描写不同品类的竹做铺垫，激发读者对望江楼竹的探究兴趣。（每点2分，意思相近即可）9.（6分）①由人面竹的“志气”与“执著”联想到人心易变，指出人应该耐得住寂寞。②由方竹的“方正”与“棱角”，联想到人性在名利面前的变异，指出人应该坚守骨气与道德底线。③由甜竹、苦竹能互相转化，暗喻人生甘苦并存，人不仅要能品尝甜的滋味，也要能承受苦的磨练。（每点2分，其他答案言之成理酌情给分）（三）阅读III（本题共5小题，20分）10.（3分）BDF（闻人有善，若己有之，不以求备取人，不以己长格物）11.（3分）D（“便可白公姥，及时相遣归”的“相”偏指“我”）1{#{QQABTYyEogioAAIAAQgCQwnCCgAQkAECCQoOgAAUMAABwBFABAA=}#}12.（3分）A（张冠李戴，对侍臣夸赞房玄龄的是高祖，而非太宗）13.（8分）（1）（房玄龄）自幼聪慧过人，博览经史典籍，擅长草书隶书，精通文章写作。（省略句，“工”，“属文”，各1分；大意1分）（2）杜如晦随军常参与谋划军中机密，当时正处战事纷乱之际，他裁决处理事务果断，同僚都认为他非常有才干。（“方”“裁处”“才”各1分，大意1分）14.（3分）①房玄龄擅长谋略，勤勉政事，为国选材；②杜如晦擅长决断，与房玄龄相知相辅；③同心辅助太宗治理国家。（每点1分，意思相近即可）（四）阅读IV（本题共2小题，9分）15.（3分）D（“对现状的悲叹“错误。尾联实为诗人以“不须嗟”自我宽慰，暗含对贬谪境遇的坦然接受）16.（6分）①“温厚”意为温和宽厚，指诗人乐观坦然的人生态度。②困境中的坚韧不拔，颔联中“残雪压枝”与“冻雷惊笋”象征政治寒流与困境，经冬不凋的“橘”和破土抽芽的笋体现诗人在逆境中的坚守与希望；③境遇变迁中的乐观豁达，尾联“不须嗟”表现出豁达乐观的情怀，将悲感转化为坦然接受，情感含蓄而克制。（每点2分，须结合诗歌内容进行分析，意思相近即可）（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.（6分）（1）天生我材必有用，千金散尽还复来（2）竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路（3）示例：夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干/庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃/人生如梦，一尊还酹江月(每空1分，有错别字不给分，第（3）小题如有其他答案，符合要求即可给分）二、语言文字运用（20分）18.（3分）D(A项拟人；B项互文；C项夸张；D项比喻。）19.（3分）①家喻户晓（耳熟能详、众所周知）②脱颖而出（崭露头角）③天马行空（每空1分，结合上下文语境填出其他合理的词语也可给分）20.（4分）精典——经典锤练——锤炼沿续——延续（改对一处2分）21.（4分）甲：观众从中看到生活（现实）的影子。乙：进入全面合作的新局面（每句2分，意思相近即可）22.（6分）示例：是因为新一代电影人在影片中融入了对现实的深刻理解，同时通过跨界合作、技术共享推动了行业进步。（①现实的理解，2分；②电影人跨界合作、技术共享，推动行业进步，2分；③句式需要出现“是因为”这样的关联词语1分；语言简洁，不超过60字1分。）2{#{QQABTYyEogioAAIAAQgCQwnCCgAQkAECCQoOgAAUMAABwBFABAA=}#}二、写作（60分）23.（60分）（1）作文评价整体要求文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容切合题意，符合试题的材料、情境与任务要求；观点明确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。（2）作文等级评分标准一等二等三等四等(20~16分)(15~11分)(10~6分)(5~0分)符合题意符合题意基本符合题意偏离题意内容中心突出中心明确中心基本明确中心不明确2内容充实内容较充实内容单薄内容不当基0分础思想健康思想健康思想基本健康思想不健康等感情真挚感情真实感情基本真实感情虚假级表符合文体要求符合文体要求基本符合文体要求不符合文体要求达结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱20分语言流畅语言通顺语言基本通顺语言不通顺,语病多字迹工整字迹清楚字迹基本清楚字迹潦草难辨发特深刻较深刻略显深刻个别语句有深意展征丰富较丰富略显丰富个别内容较好等20级分有文采较有文采略有文采个别语句较精彩有创意较有创意略有创意个别地方有新意说明:（一）基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境与任务要求，与之相符的属于“符合题意”，与之沾边的套作在第三等及以下评分。（二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。1.深刻：透过现象深入本质揭示事物内在的关系观点具有启发性2.丰富:材料丰富论据充足形象丰满意境深远3.有文采:用词贴切句式灵活善于运用修辞手法文句有表现力4.有创意:见解新颖材料新鲜构思新巧推理想象有独到之处有个性特征(三)缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。(四)套作或文体不明确的，酌情扣分；抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分“发展等级”不给分。3{#{QQABTYyEogioAAIAAQgCQwnCCgAQkAECCQoOgAAUMAABwBFABAA=}#}