高2025届学业质量调研抽测（第二次）语文参考答案及评分意见一、现代文阅读（35分）1.（3分）C【解析】“也为了颠覆固有的传统文化”错误，材料一中哪吒造型加入流行元素，目的是将“流行元素与传统符号相融合”，而不是“为了颠覆固有的传统文化”。2.（3分）A【解析】B项，“因为其叙事形式上没有实现突破”错误，“国产动画电影在21世纪前十年逐渐衰弱”的原因是复杂的，此处为强加因果。C项，“只有充分考虑了现代性，才能实现‘民族性’的表达”错误。D项，“民族文化与市场需求的对立关系使‘IP’的价值难以激活”错误，由“应该深入挖掘本土文化精髓，契合中华民族心理，这样才能打动观众并因之获得市场的认可”可知，民族文化与市场之间并非矛盾的对立关系。3.（3分）C【解析】“最后强调了转化的现实意义”错误，该段以事例结束，并未在最后强调现代性转化的现实意义。4.（4分）（1）材料一以《西游记之大圣归来》的高票房事例，说明传统IP对我国动画电影的发展有重大促进作用；（2）材料二通过分析《西游记之大圣归来》中叙事结构和故事内核方面的不足，说明中国动画电影民族性表达面临严峻考验。【评分标准】每点2分5.（6分）符合。（1）将民族精神转化为生动故事和鲜活形象，契合民族心理。《魔童降世》将忠孝仁义、济世救民的儒家思想，转化为哪吒拯救陈塘关百姓的故事，展现了中华民族独特而鲜明的性格。（2）将作品与社会现实及国民共通情感紧密关联。《魔童降世》融入了从魔童蜕变为英雄的自我成长的时代主题（或：哪吒与敖丙的性格贴近少年生活，人物关系符合现代认知。）（3）表现形式感性化、趣味化。《魔童降世》增加了流行元素，哪吒被设定为大黑眼圈、烟熏妆的魔童，令人耳目一新。（或：太乙真人被塑造成油腻、滑稽搞笑的普通人，增添喜感）【评分标准】每点2分。其中每点中，观点1分，例证1分6.（3分）C【解析】A项，“表达了强烈的向往之情”错误，这一组词语让本来的粥与“我”所食的“焦糊松散”的粥形成了反差，说明印象之深刻，但并未体现出强烈的向往，事实上“我”的情感相当克制。B项，“流露出乡土社会里人与人之间彼此疏离难以交心的无奈情绪”错误，外婆不去还碗是幼年的我在“较真”，文段体现的是乡土社会的淳朴以及人与人之间的信任。D项，“通过碗的变迁展现了中国家庭从传统到现代转型的主旨”错误，文章的主旨不是中国家庭的转型。7.（3分）B【解析】“并非具体的人物形象”错误，从后文“很多年后，W或许会回忆起这天，回忆起和他的母亲坐在客厅聊天”可知，“W”是“我”生活中的真实人物。8.（4分）①情感价值，“碗”让“我”感受到家庭的温暖与归属感；②审美价值，“我”在不同阶段欣赏碗的美，反映了审美的变化；③文化价值，“碗”的变迁中蕴含了不同地域、不同时代的生活方式与文化差异；④哲学价值，“碗”引发了“我”对生命与时光的哲学思考。【评分标准】1点1分9.（6分）（1）语句理解：“简朴”和“精致”这两种生活方式是对立的，选择某一极，必然远离另一极；这两种生活方式又因物极必返而相互转化。（2）感悟：没有绝对正确的选择，选择必然伴随着取舍；没有一成不变的选择，要在两者之间保持一种动态平衡。【评分标准】语句理解4分；感悟2分，结合实际谈感悟，结合实际略。任答其中一点即可，其他答案不给分。二、古代诗文阅读（35分）10.（3分）BEG【解析】原文：不如因赂之以一名都，与之并兵而攻齐，是我亡地于秦，取偿于齐也。11.（3分）B【解析】“玉貌，美好的容貌”错误。含义和用法不同。“玉貌”为敬辞，多用以尊称对方的身体言行等，如“玉颜、玉容、玉照、玉音、玉体、玉成”等。如花似玉，像花和玉一样，形容女子容貌美丽；冰清玉洁，像冰一样清明，玉一样纯洁，比喻人品高尚纯洁，做事光明磊落。12.（3分）D【解析】“最终为国家解除了困局和危局”错误，从材料二可知，陈轸是趋利而为，并未替国家解除困局和危局。13.（8分）（1）那秦国，是个抛弃礼法道义而崇尚战功（以斩杀敌人首级为战功），的国家、用权诈之术对待士人，像对待奴隶一样役使百姓。【评分标准】得分点：上、权、虏、判断句式，语意通顺，4分（2）梁王（魏王）怎么能够安然无事呢？而将军您又凭什么能够得到原先的宠信呢？【评分标准】得分点：安得……乎、晏然、何以……乎、故宠，“而已”表限制，不译，语意通顺，4分14.（3分）（1）境界（格局）不能企及：鲁仲连为天下之士（豪杰之士），陈轸是权谋之士。（2）德行不能企及：鲁仲连尊崇道义，不尊奉秦国为帝，为国排患释难；陈轸看重一时之利，只考虑能否得到土地等利益。（3）政治智慧不能企及：鲁仲连有政治远见，能预见秦国称帝带来的后果；陈轸没有政治远见，只能导致楚国加速灭亡。【评分标准】每点1分，意合即可。【文言文参考译文】材料一：鲁仲连是齐国人，好保持高尚的节操。刚巧（鲁仲连）客游赵国，正赶上秦军围攻赵国邯郸，听说魏国想要让赵国尊奉秦昭王称帝，于是就去晋见平原君说：“这件事怎么办？”平原君说：“魏王派客籍将军新垣衍让赵国尊奉秦昭王称帝，目前那个人还在这儿。我愿为您介绍，让他跟先生相见。”鲁仲连见到新垣衍。新垣衍说：“我看先生的尊容，不像是有求于平原君的人，为什么长久地留在这围城之中而不离去呢？”鲁仲连说：“那秦国，是个抛弃礼法道义而崇尚战功（以斩杀敌人首级为战功）的国家，用权诈之术对待士人，像对待奴隶一样役使百姓。如果秦国无所忌惮地称帝，那么，我只有跳进东海去死，我不忍心作它的顺民，我所以来见将军，是想帮助赵国啊。”新垣衍说：“先生难道没见过那奴仆吗？十个奴仆侍奉一个主人，难道是力气赶不上和才智比不上吗？是害怕他啊。”鲁仲连说：“唉！魏王（梁王）和秦王相比魏王像仆人吗？”新垣衍说：“是的。”鲁仲连说：“从前齐湣王前往鲁国，夷维子替他赶着车子作随员，他对鲁国官员们说：‘你们准备怎样接待我们国君？’鲁国官员们说：‘我们打算用十副太牢的礼仪接待您的国君。’夷维子说：‘我那国君，是天子啊。天子到各国巡察，诸侯例应迁出正宫，移居别处。’鲁国官员就关门上锁，不让齐湣王入境。如今，秦国是拥有万辆战车的国家，魏国也是拥有万辆战车的国家，要顺从地拥护秦国称帝，这就使得三晋的大臣比不上鲁国的奴仆婢妾了。如果秦国贪心不足终于称帝，那么，就将会更换诸侯的大臣。梁王怎么能够安然无事呢？而将军您又凭什么能够得到原先的宠信呢？”于是，新垣衍站起来，向鲁仲连连拜两次谢罪说：“我今天才知道先生是天下杰出的高士。我将离开赵国，再不敢谈秦王称帝的事了。”秦军主将听到这个消息，为此把军队后撤了五十里。于是平原君要封赏鲁仲连，鲁仲连再三辞让，终究没有接受。于是就设宴招待他，献上千金酬谢鲁仲连。鲁仲连笑着说：“杰出之士之所以被天下人尊崇，是因为他们能替人排除祸患消释灾难解决纠纷而不取报酬。如果收取酬劳，那就成了生意人的行为，我鲁仲连是不忍心那样做的。”于是辞别平原君离开了。材料二：战国时的权谋之士，进行游说，合纵连横，都追求一时的利益，完全不考虑道义正理是非曲直在哪一方面。张仪欺蒙楚怀王，让楚国和齐国断交并把秦国的商於之地献给楚王。陈轸劝谏说：“张仪一定会背弃大王，商於也不能得到。齐国、秦国却会联合，这样做就是在北边断绝和齐国的交往，在西面又滋生对秦国的忧患。”这些话可以说是正确妥当的了。但是当他说这样的话：“不如暗地里和齐国保持联合，而表面上跟它断交，派人跟着张仪，如果给我们土地，再跟齐国断交不迟。”这就是陈轸不去深入思考齐国的邦交是否可以断绝，仅仅把得到土地放在心上而已。等到秦国背弃盟约，楚王想攻打秦国。陈轸又劝阻说：“不如趁此送给秦国一个大城市，和它合兵攻打齐国，这是我们丧失土地给了秦国，却在齐国得到补偿。”这条计策尤其荒谬不合于道义。而且秦国把无道的行为强加于楚国，可是却要送给它土地；齐国本来是盟国，楚国却无缘无故和它断交。本应割让土地送去财物，用恭敬谦虚的话向它谢罪，再次恳求它的支援，而反倒要攻打它。陈轸的劝说在这里就是疏漏谬误了。这才知道鲁仲连是豪杰之士，不是陈轸之辈所能赶得上的。15.（3分）A【解析】“关注世事积极进取”错误。从后文的“幽人”可知，诗人淡然对待浮云变幻世事动荡，并非关注世事积极进取。16.（6分）（1）诗人以“幽人”自居，“看浮云卷”，观“苍狗白衣”，体现道家的处世之道。（2）“共咏舞雩”运用了“曾皙述志”的典故，展现“浴乎沂，风乎舞雩”的美好愿景，表现儒家的治世理想。（3）“幽人”却能“诵鲁论”“共咏舞雩”，表明诗人既具有道家的隐逸情怀，也向往儒家的治世理想，表现出古代士人儒道融合的处世态度。【评分标准】每点2分17.（6分）（1）矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。（2）登东皋以舒啸，临清流而赋诗。（3）示例：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯；塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑；朱颜绿发映垂杨，如今秋鬓数茎霜；秋鬓含霜白，衰颜倚酒红；满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑三、语言文字运用（20分）18.（3分）B【解析】“横空出世”，强调突然出现的非凡性、震撼性和积极影响，褒义；“凭空而降”，强调毫无预兆地出现，带有不切实际或不合时宜的意思，贬义。“大呼意外”与“让人”协调一致；“出人意料”与“让人”，表意重复。“刻板”形容事物或行为模式固定不变，缺乏变化或灵活性，通常指某种固定的形式、规则或印象；“死板”形容人的思维或事物非常僵化，完全不懂得变通，缺乏灵活性。19.（2分）人能创造什么样的成就，很大程度上取决于环境和机遇。【评分标准】“生产”与“成就”搭配不当，改为“创造”“获得”“取得”等，1分；“很大程度上”语序不当，它只能做状语修饰限制动词，修饰限制“环境”不恰当，调整语序，1分。20.（3分）“数字游戏”是指将复杂多元的人生价值简化为可量化、可比较的单一数字指标的行为。举例示例：（1）教育领域：学生和家长过度关注考试分数和排名，将学习简化为分数的竞争，忽视了知识本身的价值和学习的乐趣。（2）职场竞争：员工们比拼工作时长、绩效指标完成率，将职业发展等同于数字的增长，忽略了工作带来的成就感和个人成长。（3）社交媒体：人们追求粉丝数、点赞量，将社交价值量化为数字指标，忽视了真实的人际连接和情感交流。（4）消费主义：用收入水平、房产数量、奢侈品价格来衡量人生成功，将生活质量简化为物质积累的数字游戏。【评分标准】定义2分；举例示例1分，任举一例即可21.（6分）（1）形象生动：猫追逐自己尾巴的画面直观且富有画面感，让读者联想到徒劳无功、循环往复的状态，增强了文字的感染力。（2）突出荒诞性：猫追逐尾巴的行为本身是无意义的，暗示了内卷行为同样是无意义的自我消耗，带有讽刺意味。（3）引发共鸣：轻松幽默，让读者在会心一笑的同时，反思自身处境，增强了文字的思辨性和启发性。（4）强化主题：这一类比紧扣内卷的核心特征——重复性、无目的性和自我消耗，强化了对内卷现象的批判。【评分标准】答到三点，每点2分，意近即可。22.（6分）（1）至少输入了“内卷”，因为全段的论述话题是讨论“内卷”。（2）至少输入了“生命”或“人生”，因为全段在论述“内卷”对人们生活的影响。（3）至少输入了“理性”或“辩证”，因为全段的思辨色彩极强。【评分标准】每点2分，意近即可。不说明原因，每一点最多得1分。四、写作（60分）【评分要求】双评，分差6分，各区平均分45分。【评分标准】参照重庆市高考作文评价标准。原则：先定类，后给分五类标准档次分数范围标准满分60（1）扣题（2）思路清晰（3）内容具体（4）三个亮点及以上（其中一个亮点必须是逻辑严谨）一类56-59（1）扣题（2）思路清晰（3）内容具体（4）两个亮点二类49-55（1）扣题（2）思路清晰（3）内容具体（4）一个亮点三类43-48（1）扣题（2）思路清晰（3）论述平庸，泛泛而谈四类36-42扣题，但思路不清，内容空洞五类35分以下跑题，偏题，离题，无论多好，均在35分以下考虑。内容语言好，可在28分一35分考虑。【亮点说明】文风端正，文脉清晰，文气顺畅。A.有层次（思路清晰、逻辑严谨）；B.深刻（透过现象