元调地理答案题号123456789101112131415答案CBACCBACABDBCCB(1)特征：全年高温，气温年较差小（2分）;原因：位于10°S和赤道之间，纬度低，正午太阳高度角大，且年变化小,昼长变化小，年太阳辐射变化小（1分）；近海，气温受海洋调节明显（1分）。(2)乙河上游植被破坏将导致河流泥沙含量增大，植被涵养水源能力下降，使得乙河径流的季节变化加大（2分）；从而导致河口三角洲扩大，海岸线向海洋推进（2分）；沿海湿地面积扩大（2分）；河口地区洪涝灾害多发（2分）。17.(1)供给服务：校园内古树属于稀有的生物资源，具有强大的抗逆性，蕴含优秀基因，是重要的种源；（2分）调节服务：校园内古树可以调节校内小气候、净化空气、吸烟滞尘、涵养水源；（2分）文化服务：校园内古树给校园提供美丽的风景、供师生休憩欣赏、是师生学科实践活动载体、提高校园知名度；（2分）支撑服务：校园内古树是校内小生态系统的组成部分、给其他鸟类等提供栖息地和食物、枯枝落叶等增加土壤肥力；（2分）(2)增加土壤的通气性，利于古树根部的呼吸作用（1分）；使得土壤微生物活动旺盛，大量分解和释放土壤潜在养分，从而增加土壤有效养分含量（1分）；干旱时翻土，减少土壤表层水分蒸发散失，提高土壤的抗旱能力（1分）；能使土壤疏松，受光面积增大，吸收太阳辐射能增强，散热能力减弱，并能使热量很快向土壤深层传导，提高土壤温度（1分）；使施放在表层的肥料，搅拌到底层，达到土肥相融（1分）。（任答3点给3分）(3)校园建设，古树生长空间减少（2分）；校园师生对古树价值认识不足导致的破坏古树生长（2分）；过度修剪、砍伐破坏古树生长（2分）；树干腐烂枝叶掉落引发安全问题（2分）；树木病虫害、树洞、根腐问题（2分）；土壤板结、覆盖、土壤成分结构变化（2分）；（任答3点给6分）措施：完善古树保护法规，制定校园古树保护准则（2分）；专业科研机构合作，科学保护（2分）；号召全校师生参与保护古树（2分）；定期对古树进行适度修枝、施肥、翻土、固定支架支撑、冬季刷白、防腐处理、除虫等系列养护（2分）；校园规划给古树生长留有充足的生长空间（2分）。（任答3点给6分）18.(1)翻土；除草；播种；育苗；移栽；浇水；施（有机）肥；驱鸟驱虫；搭架；地表覆盖；采摘（收获）；（1点1分，任答6点满分，其他答案言之有理也可得分，如答喷洒农药、施化肥【不符合有机农产品】等答案不给分）(2)减少水分蒸发（2分），减缓地表径流（2分），增加下渗量（2分），增加土壤含水量，起到蓄水、保墒作用（2分），减少灌溉次数(3)两地均为亚热带季风气候，水热条件相似（2分）;两地可选择的同种类农作物较多，农事时间安排相似。（2分）;武汉和贵阳冬季月均温在0℃以上，可种植越冬作物。（2分）冬半年新疆、北京气温较低，农业活动较少（对农业技术要求更高），交流内容有限。（2分）（任答3点给6分，其他答案言之有理也可得分）