小学英语三年级上册Unit3Myfriends同步练习B基础版一、选出不同类的词。1.选出与其它两项不同类的单词( )A. she B. he C. goodbye2.选出与其它两项不同类的单词( )A. morning B. afternoon C. good3.选出与其它两项不同类的单词( )A. I B. my C. you4.选出与其它两项不同类的单词( )A. are B. am C. yes5.选出与其它两项不同类的单词( )A. is B. am C. be二、选择填空。6.早上10点见到李老师,如何向老师问候?A. Goodmorning,MissLi. B. Li,goodmorning. C. Goodafternoon,MissLi.7.你想知道对方是不是杨玲,应该说:A. Hello,YangLing. B. Hi,I'mYangLing. C. AreyouYangLing?8.别人问你是不是刘涛,你可以回答:A. No,I'mnot. B. Hello. C. Goodmorning.9.你想与迈克告别时应该说:A. Hello,Mike. B. Goodbye,Mike. C. AreyouMike?10.当你想问别人她是谁时,你可以说:A. Who'sshe? B. Whoareyou? C. Whoishe?11.当你想向妈妈介绍Mike是自己的朋友时,你可以说:A. He'sMike. B. She'smyfriend. C. He'smyfriend,Mike.三、情景交际12.找出相对应的答句。⑴Who'she?________ A.Yes,Iam.⑵AreyouMike?________ B.Goodafternoon.⑶Goodevening,MissLi.________ C.Hi,Mike.⑷Hi,LiuTao.________ D.Nicetomeetyou,Helen.⑸Sheismyfriend,Helen.________ E.Goodevening.⑹Goodafternoon.________ F.Fine,thankyou.⑺Howareyou?________ G.He'sTim.⑻What'syourname?________ H.I'mWangBing.四、句子排序13.把下面的句子整理成一段通顺的对话。A.Goodafternoon,Mike.B.He'sLiuTao.He'smyfriend.C.Hi,LiuTao.D.Goodafternoon,WangBing.E.Hi,Mike.五、连词成句,并写出中文意思,注意大小写及标点符号。14.evening,good,Mike(,.) (连词成句)15.this,sister,my,is(.) (连词成句)16.you,WangBing,are(?) (连词成句)17.friend,is,he,your(?) (连词成句)18.am,LiuTao,I(.) (连词成句)答案解析部分一、选出不同类的词。1.【答案】C【考点】同类词【解析】【分析】she和he同属于人称代词;goodbye名词,表达再见。根据分析,故选C。【点评】考查单词分类。2.【答案】C【考点】同类词【解析】【分析】morning名词,表达上午;afternoon名词,表达下午。good形容词,表达好的。根据分析,故选C。【点评】考查单词分类。3.【答案】B【考点】同类词【解析】【分析】I和you同属于人称代词,my属于物主代词。根据分析,故选B。【点评】考查代词分类。4.【答案】C【考点】同类词【解析】【分析】are和am都属于be动词,yes属于副词。根据分析,故选C。【点评】考查单词分类。5.【答案】C【考点】同类词【解析】【分析】is和am同属于be动词分类;be属于统称。根据分析,故选C。【点评】考查be动词分类。二、选择填空。6.【答案】A【考点】情景交际【解析】【分析】A项意思是:上午好,李女士。B项意思是:李,上午好。C项意思是:下午好,李女士。上午10点向李老师问候;利用Goodmorning表达上午好;MissLi表达李女士符合。故选A。【点评】考查情景交际。注意识记常用的日常用语。7.【答案】C【考点】情景交际【解析】【分析】A项意思是:你好,杨玲。B项意思是:你好,我是杨玲。C项意思是:你是杨玲吗?利用一般疑问句AreyouYangLing询问对方是否是杨玲?故选C。【点评】考查情景交际。注意识记一般疑问句用法。8.【答案】A【考点】情景交际【解析】【分析】A项意思是:不,我不是。B项意思是:你好。C项意思是:早上好。向对方询问是否是刘涛?可做否定回答No,I'mnot。故选A。【点评】考查情景交际。注意识记一般疑问句的肯定回答或者否定回答。9.【答案】B【考点】情景交际【解析】【分析】A项意思是:你好,Mike。B项意思是:再见,Mike。C项意思是:你是Mike吗?对麦克表达“再见”;利用goodbye表达。故选B。【点评】考查情景交际。注意识记常用的日常用语。10.【答案】A【考点】情景交际【解析】【分析】A项意思是:她是谁?B项意思是:你是谁?C项意思是:他是谁?询问“她是谁”,疑问代词who用来询问“谁”;人称代词she表达“她”。故选A。【点评】考查情景交际。注意识记常用的人称代词。11.【答案】C【考点】情景交际【解析】【分析】A项意思是:他是Mike。B项意思是:她是我的朋友。C项意思是:他是我的朋友,Mike。当向妈妈介绍自己的朋友麦克时,一般说“他是我的朋友”。故选C。【点评】考查情景交际。注意识记常用的日常用语。三、情景交际12.【答案】G;A;E;C;D;B;F;H【考点】情景交际【解析】【分析】A.Yes,Iam.是的,我是。B.Goodafternoon.下午好。C.Hi,Mike.你好,迈克。D.Nicetomeetyou,Helen.见到你很高兴,海伦。E.Goodevening.晚上好。F.Fine,thankyou.好的,谢谢你。G.He'sTim.他是提姆。H.I'mWangBing.我是王兵。(1)句意:他是谁?询问他是谁,回答他的身份。故选G。(2)句意:你是否是迈克?此句要做肯定或否定回答。故选A。(3)句意:晚上好,李小姐。答句回答晚上好。故选E。(4)句意:你好,刘涛。答句用Hi表达问候。故选C。(5)句意:她是我的好朋友,海伦。对方介绍自己的朋友,回答“很高兴见到你”。故选D。(6)句意:下午好。答句回答下午好,故选B。(7)句意:你身体好吗?回答身体状况。故选F。(8)句意:你的名字是什么?回答自己的名字。故选H。【点评】考查情景交际。注意对疑问词以及常见交际用语的掌握。四、句子排序13.【答案】ADBCE【考点】语句排序【解析】【分析】A.Goodafternoon,Mike.下午好,迈克。B.He'sLiuTao.He'smyfriend.他是刘涛。他是我的朋友。C.Hi,LiuTao.你好,刘涛。D.Goodafternoon,WangBing.下午好,王兵。E.Hi,Mike.你好,迈克。根据句意可排成对话:——A.Goodafternoon,Mike.下午好,迈克。——D.Goodafternoon,WangBing.下午好,王兵。——B.He'sLiuTao.He'smyfriend.他是刘涛。他是我的朋友。——C.Hi,LiuTao.你好,刘涛。——E.Hi,Mike.你好,迈克。故对话排序为A,D,B,C,E。【点评】考查语句排序。注意围绕以好友偶遇问候以及介绍新人为线索展开对话,并根据上下句内容来进行语句排序。五、连词成句,并写出中文意思,注意大小写及标点符号。14.【答案】Goodevening,Mike.【考点】连词成句【解析】【分析】evening晚上,good好,Mike人名,迈克。根据所给句号,可知句子是一个陈述句。根据所给词义可以连成句子:晚上好,迈克。故答案为Goodevening,Mike。【点评】考查连词成句。首先翻译单词词义,确定句子的类型。其次将词义连成句子,根据句意将单词放到对应的位置上,注意调整顺序。15.【答案】Thisismysister.【考点】连词成句【解析】【分析】this这是,sister姐妹,my我的,is是。根据所给句号,可知句子是一个陈述句。根据所给词义可以连成句子:这是我的姐妹。故答案为Thisismysister.【点评】考查连词成句。首先翻译单词词义,确定句子的类型。其次将词义连成句子,根据句意将单词放到对应的位置上,注意调整顺序。16.【答案】AreyouWangBing?【考点】连词成句【解析】【分析】you你,WangBing人名,王斌。are是。根据所给问号,可知句子是一个疑问句。根据所给词义可以连成句子:你是王斌吗?故答案为AreyouWangBing?【点评】考查连词成句。首先翻译单词词义,确定句子的类型。其次将词义连成句子,根据句意将单词放到对应的位置上,注意调整顺序。17.【答案】Isheyourfriend?【考点】连词成句【解析】【分析】friend朋友,is是,he他,your你的。根据所给问号,可知句子是一个疑问句。根据所给词义可以造成句子:他是你的朋友吗?故答案为Isheyourfriend?【点评】考查连词成句。首先翻译单词词义,确定句子的类型,其次将词义连成句子,根据句意将单词放到对应的位置上,注意调整顺序。18.【答案】IamLiuTao.【考点】连词成句【解析】【分析】am是,LiuTao人名,刘涛,I我。根据所给句号,可知句子是一个陈述句。根据所给词义可以造成句子:我是刘涛。故答案为IamLiuTao。【点评】考查连词成句。首先翻译单词词义,确定句子的类型,其次将词义连成句子,根据句意将单词放到对应的位置上,注意调整顺序。
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