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1格代表多个单位的条形统计图1.仔细观察，填一填。（1）一格代表（）个人。（2）喜欢（）体育项目的人最多。（3）全班一共有（）人。2.下面是某公司连续三个月的燃
1格代表1个单位的条形统计图1.下面是小明每天在数学课上的发言次数的统计图，看图回答问题。（1）本周小明在数学课上一共发言（）次。（2）小明周（）发言次数最多，
第2课条形统计图（2）填空。（1）条形统计图是用一个（）表示一定的数量,根据数量的多少画出长短不同的（）。从条形统计图中可以看出（）。（2）绘制条形统计图可以根
条形统计图填空（1）用涂格子的方法表示统计表中数据的统计图叫做（）统计图。（2）条形统计图能清楚地看出（）。2.三年级（1）班同学对他们所喜欢的图书类别进行统计
十一、新校服——条形统计图第1课条形统计图(1)填空。（1）条形统计图是用一个单位长度表示一定的（）,用直条的长短表示（）的多少，条形统计图可以表示出（）。（2
五、平均数与复式条形统计图1、哪个队的成绩好一些？（提示：解答时，可以求出男生队和女生队平均每人踢毽子的个数，然后再比较。求平均每人踢毽子的个数就是求平均数，平
第1课时认识复式条形统计图1.判断题（1）复式条形统计图采用不同颜色的直条表示几组数据是为了使统计图更美观。（）（2）复式条形统计图是由两个或两个以上的单式条形
第2课时读复式条形统计图1.阳光小学四年级（1）班立定跳远成绩统计表优良及格不及格男生/人61342女生/人7991评分标准
8.2选择折线统计图、条形统计图描述数据1.填空。（1）如果要从所制作的统计图中反映数量的多少，制作（）统计图。如果要从所制作的图中既反映数量的多少，又要反映数
条形统计图与折线统计图的比较1．填空。（1）如果要从所制作的统计图中反映数量的多少，制作（）统计图。如果要从所制作的图中既反映数量的多少，又要反映数量增减变化的
第3课时复式条形统计图1.根据统计表中的数据，完成统计图。第29届奥运会进入前四强国家金银牌统计图（1）（）的金牌最多，（）的银牌最少。（2）金牌最多的国家与最
8.2复式条形统计图一、填空题(1)条形统计图的特点是用直条的﹙﹚表示数量的多少，直条越﹙﹚表示数量越多，直条越﹙﹚表示数量越少，直条长度﹙﹚，数量就相等。(2
1.实验小学二至五年级学生参加公益活动情况如下表：年级二年级三年级四年级五年级人数1138710892平均每个年级有多少人参加了公益活动
1、三（1）班有男生27人，女生29人；三（2）班有男生26人，女生28人；三（3）班有男生31人，女生25人；三（4）班有男生28人，女生30人。人数 班级性
1.我国1997、1999年自然保护区的数量如下表。类别年份国家级省级市级县级19971243928432619991554041
1.根据统计表中的数据，完成统计图。第29届奥运会进入前四强国家金银牌统计图（1）（）的金牌最多，（）的银牌最少。（2）金牌最多的国家与最少的国家相差（）枚。2
班级人数性别四(1)班四(2)班四(3)班男 生181719女 生131615下面是西关小学四年级各班同学参加社区实践活动人数情况
第1课时复式条形统计图1.下面是五年级一班体育达标人数统计图,看图填空。(1)女生( )项目达标的人数最多,( )项目达标的人数最少。(2)( )项目达标
统计1。填一填。(1)统计活动要经历()、（）、（）等过程。经整理后的数据可以用（）或()表示。根据统计结果可以作出()和（）。(2)常用的统计图有()统计图、
8 平均数与条形统计图 一、平均数1.平均数的意义:一组数据的和除以这组数据的个数,所得的商叫做平均数。2.平均数的应用:它既可以描述一组数据的总体情况,也
