为您找到与多位数的改写与比较大小反思相关的共 50 个结果：
二年级上册数学乘法的初步认识改写算式专项练习一、把加法算式改写成乘法算式。5＋5＋5＋5＝（______）×（______）＝（______）1＋1＋1＋1＋1
改写句子专项练习强化训练一一、将下面的“把”字句改为“被”字句。1.小青在操场上把昨天早晨丢失的钢笔找到了。2.澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。3.晚风把落叶吹
万以上数的大小比较和改写1.在8的后面添（）个0是八万，再添（）个0是八亿。我国有1300000000人口，这个数写成用“亿”作单位的数是（）。2.409800
第4课用四舍五入法改写万以上的数一.省略下面各数万位后面的尾数求近似数。642706527087392008733200898300894300二、世界之最。（
第3课万以上数的比较和改写填空。（1）86070523是（）位数，它的最高位是（）位，计数单位（）。（2）790892368在（）位上，表示有（）个（），百万位
5.6名数的改写一、根据动物的奔跑速度排名。二、填一填。2元4角9分=()元7.09吨=（）吨（）千克7吨60千克=（）吨5.6米=（）米（）分米三、这辆汽车能
5.8改写成以“万”或“亿”作单位的数一、把横线上的数改写成以亿或万为单位的数。最长的山系是科迪勒拉山系，全长18000千米。_______万千米地球上海洋的总
第4课时数的改写1.和2.07千克相等的是（）。A.2千克70克B.2千克7克C.2700克2.不改变数的大小，把10.8改写成三位小数是（ ）A．10.00
1、不改变数的大小,把下面的数改写成三位小数。4 0.3 0.10500 0.6000 1.092、用“米”作单位,把下面的长度
第2课时改写成用“万”“亿”作单位的数1.把下面各数改写成用“万”作单位的数。30120000= 60370600= 91300000=
口算。2.51÷10=148.3÷1000=0.56÷10=45.2÷100=7.5÷100=1980÷10000=单位换算。950米=()千米83平方分米=(
口算。1.51×10=14.83×1000=0.46×100=0.2×100=0.75×100=0.356×10000=单位换算。1.5米=()分米8.16平方
多位数的改写和比较数的大小1.63亿=（）70万=（）770亿=（）2.7500000=（）万 900000000=（）亿30400000=（）万 1020
五年级上册语文专项复习：句子改写练习题1、我想去吃一碗热热的面条。（改为感叹句）_________________________________2、我的腿真酸
第2课时数的读写改写、大小比较(1)一个八位数,十位上是3,千位上是5,千万位上是9,其余各位上都是0,这个数是( ),读作( ),省略“万
《小岛》教学反思《小岛》讲述的是一位将军在视察自己管辖的小岛驻军时的所见所闻、所作所为，反映了小岛战士虽然生活艰苦，但他们具有热爱海岛，热爱祖国的赤子之心，表现
习作：二十年后的家乡教学反思教学反思1.在教学中，我通过图片对比，引入教学，激发学生兴趣。为了让学生很好地把握主题，我引导学生从审题入手，然后通过明确主题，讨论
习作《二十年后的家乡》教学反思“二十年后的家乡”是部编版第十册第四组教材的作文题。本组教材选编了三首诗词和散文《少年中国说》《圆明园的毁灭》《木笛》，都是体现了
语文园地教学反思教学反思1.在本课的教学中，我根据语文园地的内容，采用自主学习、合作探究的方法，引导学生把握住词语、句子的意思，并根据要求完成练习，这样的教学方
《语文园地》教学反思《语文园地》共设了三个板块。“交流平台”以本组课文为例给学生讲解有感情地朗读课文的方法。“词句段运用”①引导学生在理解成语的基础上辨析意思相
