为您找到与怎样表示两个数的大小相关的共 88 个结果:
第2课时用字母表示公式1.正方形边长是a,周长是C,面积是S.周长公式表示为:,面积公式表示为:。2.长方形长是a,宽是b,周长是C,面积是S.周长公式表示为:
第1课时用字母表示数1.一名健康儿童平均每分钟的心跳为a次,健康儿童每小时的心跳为次。2.小亮比小强大2岁,比小花小4岁,如果小强是m岁,小花是( )岁.A.
第4课时用直线上的点表示分数1.填出直线上的点所表示的分数。2.大于且小于的分数有()。A.2B.1C.无数个3.判断题。因为2<3,所以<。()答案1.2.C
第3课时用分数表示整体的一部分一盒巧克力一共有12块,平均分给4名同学,每人分得巧克力是这盒巧克力的(),每人分得巧克力()块。合唱队中有男生13人,女生25人
1.在里填上“>”“<”或“=”。8.39.2 0.510.509 2.072.018 15.721.572 3.563.65 0.540.6
4.5小数点移动引起小数大小的变化一、填空(1)把0.011扩大10倍,得( );把0.001扩大100倍,得( ); 把0.001扩大1000倍,得( )
4.4小数的大小比较1.读出下面的小数一瓶汽水0.4千克一袋面粉26.8元读作:读作:小明的身高1.42米香蕉每斤2.30元读作:读作:2.按大小顺序排列0.3
多位数的改写和比较数的大小1.63亿=()70万=()770亿=()2.7500000=()万 900000000=()亿30400000=()万 1020
用数对表示物体位置(1)1.张强在班上的座位用数对表示是(6,5),是在第列第行,他的同桌的座位也用数对表示,可能是(,)也可能是或(,)3.在用数对表示一个物
用数对表示物体位置(2)1.小明在班上坐在第4列第5行,用数对表示是(,);小强坐的位置用数对表示是(3,6),他做在第()列第()行。2.右图是小红写的一幅字
1.信鸽和大雁,()飞行的速度更快。每分钟飞1.205千米每分钟飞行1.234千米2.在○里填上“>”“<”或“=”。 0.38○0.378 2.43○2
1.填一填①0.09扩大到它的100倍是( ),也就是把小数点向右移动( )位;把7.4的小数点向左移动一位是( ),也就是把小数缩小到
1.填空。(1)条形统计图能让我们清楚地看出数量的(),从折线统计图上不仅可以看出数量的(),还可以看出数量的()情况。(2)为了让别人了解我们学校各年级的人数
求两个数的最小公倍数判断题。(对的画“????”,错的画“✕”)(1)两个数的公倍数一定大于这两个数。( )(2)7和11没有最小公倍数。 ( )(3)1是所有
异分母分数的大小比较1.先通分,再比较每组分数的大小。(1)512和34 (2)49和58 (3)1120和7152.动物园正在进行竞走比赛,总
一、在()里写出含有字母的式子。1.绿绳长x米,红绳的长度是绿绳的2.4倍,红绳长()米,两种绳一共长()米,绿绳比红绳短()米。2.妈妈买8只茶杯,付了100
第1课时数对的含义及用数对表示具体情境中物体位置的方法1.判断题。(对的画“√”,错的画“✕”)(1)(2,3)和(3,2)是两个不同的数对。( )(2)必须
第1课时异分母分数大小的比较1.填空题。(1)通分时,用各分数分母的( )作公分母比较简便。(2)14和28的最大公因数是( ),最小公倍数是( )
1.在()里填上〉、〈或=。()()1()1()()0.4()0.82.在、、、、、中最接近0的有( ),最接近1的有( ),最接近的有(
2.6分子相同的分数比较大小1.下列分数中,比大的是()。A.B.C.2.涂一涂,比一比。答案B