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3.1因数和倍数1.在下面的圈里填上适当的数。18的因数100以内9的倍数2.对的画“√”,错的画“×”。（1）因为36÷9=4，所以36是倍数，9是因数。（）
3.1因数与倍数1．在下面的圈里填上适当的数。18的因数100以内9的倍数2．对的打“√”,错的打“×”。（1）因为36÷9=4，所以36是倍数，9是因数。（）
4.1认识负数1.填空。（1）正数和负数是一对意义（）的量。（2）电梯上去了16层，又下来了13层，上去16层可以用+16来表示，下来13层用（）表示。（3）0
认识负数1．填空。（1）正数和负数是一对意义（）的量。（2）电梯上去了16层，又下来了13层，上去可以用+16来表示，下来用（）表示。（3）0是正负数的（），它
1、如果a的最大因数是17，b的最小倍数是1，则a+b的和的所有因数有（ ）个；a-b的差的所有因数有（ ）个；a×b的积的所有因数有（ ）个。2、比6小的自然
第1课时认识负数1.填空题。(1)( )既不是正数,也不是负数。(2)方方坐电梯上升5层记作+5层,那么下降2层应记作( )层。(3)如果产量减少用负数表示
第1课时认识负数、分数1.填空题。(1)如果-80米表示小明向西走了80米,那么小华向东走了100米,记作( )米。 (2)在-9、-2、4、0、+3.8、
2.2找一个数的因数、倍数1．在4、9、36这三个数中：（）是（）和（）的倍数，（）和（）是（）的因数；36的因数一共有（）个，它的倍数有（）个。2．圈出5的倍
2.1.1因数与倍数（一）一、填空。1.如果a×b＝c(a、b、c是不为0的整数)，那么，c是___和____的倍数，a和b是c的_____.2.是56的因数，
2.1.2因数与倍数（二）一、填空。1．一个小于30的自然数，既是8的倍数，又是12的倍数，这个数是（ ）。2.一个数的最大因数是37，这个数的最小倍数
数的认识（1）1.填空。(1)在小学阶段，我们学过的数有()、()和（），还初步认识了（）。(2)一个数由3个百万,4个万,9个千和7个十组成，这个数写作(),
数的认识（2）1.在直线上面的□里填分数，下面的□里填整数或小数。2.用合适的数表示下列各图中的阴影部分。小数分数百分数
数的认识（3）1.填一填⑴（）/16=25:()=0.625=15÷（）=()%(2)把4米长的钢管平均截成9段，每段长是全长的()，每段长()。(3)一个数的
圆柱的认识1.填一填。(1)圆柱上、下两个圆面叫()，它们是完全相等的（）。(2)圆柱的两个底面之间的距离叫做（）。(3)圆柱周围的面叫做()，如果圆柱的底面周
圆锥的认识1.填一填。(1)圆锥的底面是()形，圆锥的侧面是()面(2)从圆锥的()到()的距离是圆锥的高，用字母()表示。圆锥的体积等于和它（）的圆柱的体积的
认识公顷一、判断。（1）明明的卧室面积为10公顷。（）（2）108公顷=108000平方米。（）（3）四年级数学书的封皮面积约是3平方分米。（）（4）一张邮票的
认识平方千米一、填上合适的单位。（1）江苏省的占地面积大约是10万（）。 （2）四年级一班教室的占地面积是50（）。 （3）台湾岛的面积是35873（）。
因数中间或末尾有0的乘法一、用竖式计算。120×73=304×15=250×60=208×40=二、说出下面计算中的错误，并改正过来。三、张叔叔种了品种繁多的观
认识平行四边形1.下面图形中哪些是平行四边形？哪些是梯形？图形（）是平行四边形。图形（）是梯形。2.画出下面平行四边形的高。3.判断。（1）两组对边分别平行的四
认识梯形、平行四边形间的关系1.标出下列图形各部分的名称。2.画出下面各梯形的高。3.填空题。（1）平行四边形的对边不仅( )，而且( )。（2）(
