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第1课时数的性质和意义(1)请分别用分数、小数、百分数表示下面的阴影部分。分数 ( ) ( ) ( )小数 ( ) ( ) ( )百分数 ( )
第2课时负数的实际应用1.下图每格表示2米,小军开始的位置在0处。(1)小军从0点向东行2米,表示为+2米,那么如果小军从0点出发,到达-4米的位置,说明他是向
第2课时解决问题(1)1.一个会议室长12米,宽8米,共铺了384块地砖,平均每平方米铺了多少块地砖?2.学校运来煤炭89吨,用去了其中的34。用去了多少吨?3
第3课时解决问题(2)1.一本书共240页,小明每天看这本书的15%,他看了6天,一共看了多少页?还剩多少页没有看?2.工程队挖一条200米长的水渠,第一天挖了
4.3解比例1.解比例。(1)EQ\F(3,4)︰EQ\F(5,6)=X︰EQ\F(2,3)(2)EQ\F(1.5,X)=EQ\F(6
4.4正比例1.一列火车行驶的时间和所行的路程如下表。时间/时123…路程/千米90180270…上表中,路程是随着的变化而变化的,和是
第1课时正比例1.填空题。(1)份数一定时,订《小学生数学报》的总钱数和单价成( )比例。(2)在括号里填上“每小时生产服装件数”“生产时间”或“生产服装总数
4.5反比例1.根据表格,回答问题。(1)表中()和()是两种相关联的量。(2)请任意写出两个长方形长与宽相乘的式子,并求出积。(3)这两个算式的积相等吗?(4
第2课时反比例1.填空题。(1)总钱数一定时,订《小学生数学报》的份数和单价成( )比例。(2)在括号里填上“每小时生产服装件数”“生产时间”或“生产服装总数
4.6比例尺(1)1.在比例尺是1︰4000000的图纸上,量得A地到B地的距离是3.2厘米,A地到B地的实际距离是多少千米?2.乙两城相距75千米,如果画在比
4.7比例尺(2)1.学校要建一个长80米,宽60米的长方形操场,运用比例尺的相关知识通过计算,画出操场的平面图。(比例尺1︰2000)2.选一选。(1)要建一
第1课时认识比例尺1.填空题。(1)一幅图的( )和( )的比,叫做这幅图的比例尺。(2)图上距离5厘米表示实际距离10千米,这幅图的比例尺是(
第2课时比例尺的应用1.一个零件在图纸上画出来的高度是2cm,它的实际高度是4mm。这幅图纸的比例尺是多少?2.甲地到乙地的实际距离是5km,要画在一幅比例尺是
4.9用比例解决问题1.一辆汽车3小时行了180千米。照这样的速度,这辆汽车再开4小时还可以行多少千米?(1)()和()是两种相关联的量。(2)根据“照这样的速
第3课时用比例尺绘制平面图1.在一幅地图上,用3厘米长的线段表示实际距离60千米,求这幅地图的比例尺。在这幅地图上量得甲、乙两地的距离是8厘米,甲、乙两地的实际
第7课时用比例解决问题(2)1.学校新买了一些盆花,如果每间教室放3盆,可以放24间教室。如果每间教室放4盆,可以放多少间教室?2.一间房子要用方砖铺地,用面积
第6课时用比例解决问题(1)1.小华看一本书,4天看了48页。照这样计算,他看完一本192页的书,需要多少天?2.李师傅3小时加工24个零件。照这样计算,李师傅
第1课时找规律解决实际问题1.填空题。(1)找规律。1 4 9 16 ( )( )( )5 4 10 8 15 12 ( ) ( )1 2 3 5 8
第2课时列表法解决实际问题1.有红、黄、黑三种颜色的帽子。聪聪、明明、乐乐各戴了其中的一顶帽子。聪聪说:“我戴的不是红色的。”明明说:“我戴的也不是红色的。”乐
第3课时等量代换解决实际问题1.我们知道圆柱的侧面积等于底面周长乘高,这个公式能用于求长方体的侧面积吗? 2.小明、小红、小军三人想称一称自己各自的体重。可是现